承上启下的魏晋南北朝文化

　　七年级历史教学学案
　　学科
　　历史
　　设计教师
　　教授内容
　　第22课 承上启下的魏晋南北朝文化
　　时间预设
　　1课时问题预设：
　　1、魏晋南北朝时期的文化有何特点？
　　2、他认为人物的神态主要表现在眼睛上，因此他画人物是常常很久不点眼睛，直到考虑成熟了，才画上去。＂点睛传神＂是哪位画家的做法？
　　学习目标1、让学生知道：王羲之与《兰亭序》；顾恺之与《女史箴图》《洛神赋图》；云冈石窟和龙门石窟2、让学生欣赏书法与石窟艺术，培养学生艺术修养和文物鉴赏能力，批判地继承古代优秀文化遗产能力，树立爱护文物古迹意识。【学习重点】：书画艺术和石窟艺术【学习难点】：大放光彩的书画艺术知识结构：1、书画 东晋 王羲之 《兰亭序》 ＂飘若浮云，矫若惊龙＂，《兰亭序》有＂天下第一行书＂的美誉，王羲之被后人称为是＂书圣＂。2、绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》 3、石窟艺术 北朝 山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟展示内容：
　　领域
　　代表人物
　　朝代
　　代表作品
　　特点
　　书法
　　绘画
　　石窟
　　巩固达标：1．某校初一年级正在进行历史知识抢答题，主持人说：＂他是东晋人，创造出一种新颖秀丽的书法，后人尊称他为书圣。＂你认为主持人描述的历史人物是（ ）a 王羲之 b 颜真卿 c 黄庭坚 d 董其昌2、南北朝时期石窟群的兴建是当时哪一种宗教广为流传的历史见证（ ）a 佛教 b 道教 c 基督教 d 伊斯兰教3、王羲之的《兰亭序》被誉为（ ）a 天下第一草书 b 天下第一隶书 c 天下第一楷书 d 天下第一行书4、当你观察《女史箴图》《洛神赋图》的时候，你发现画中表现的是（ ）a 人物 b 山水 c 飞禽 d 走兽5、＂遒媚劲健，绝对更无＂这是后人对哪一幅作品的赞美（ ）a 《洛神赋图》 b 《女史箴图》 c 《兰亭序》 d 《九章算术》6三国两晋南北朝的文化艺术中最能体现各民族和中外文化交融的是（ ）a 绘画 b 书法 c 诗歌 d 石窟艺术7、＂飘若浮云，矫若惊龙＂------《晋书》，请回答：（1）这是人们对谁的书法作品的赞美？他生活在哪个朝代？代表作品是什么？
　　（2）、与他同时到的一位著名画家有＂三绝＂，他是谁？其代表作是什么？（3）、从他们身上你受到什么启发？8、＂南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中＂是说魏晋南北朝时期佛教盛行，你能说出当时佛教盛行的原因么？谈谈你对佛教影响的认识。
　　归纳生成1、书画 东晋 王羲之 《兰亭序》 ＂飘若浮云，矫若惊龙＂，《兰亭序》有＂天下第一行书＂的美誉，王羲之被后人称为是＂书圣＂。2、绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》《洛神赋图》 3、石窟艺术 北朝 山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟课后反思：
　　本课以指导阅读为基础，思考议论为过程，教师归纳小结为升华，实行自主式、互动式、探究式双边活动。通过自主探究和合作学习，学生能从整体上对本节课的内容进行全面的掌握，在学习的过程中，既训练了能力，也了解和运用了一些基本的史学方法，更培养了正确的情感态度和价值观，有利于学生的终身学习和全面发展。
　　这节课我重点对学生进行情感、态度、价值观的教育。通过学习本课，培养学生批判地继承古代优秀文化遗产的能力，树立爱护文物古迹的意识。这节课给了我以下启示：
　　1．历史课堂不应该就是讲教材，课程资源应是一切与历史有关的东西。做到将历史贴近学生，贴近当代，使学生认识到历史时刻在我们身边，并不是高不可攀的东西。
　　2．在整个教学过程中，教师引导者，是益友。教师要注重引导学生理解教材中重要的概念、重要的历史结论及其依据
　　3、要充分发挥学生自身的特长和能力，鼓励以多种形式表述历史。