关于带有迹字的词语同学们都有学习过哪些呢?大家还记得有哪些呢?下面小编就为大家整理了有关于带有迹字的词语及其相关知识，供大家参考查阅，希望对大家有所帮助。
　　带有迹字的词语
　　足迹
　　事迹
　　迹象
　　遗迹
　　轨迹
　　发迹
　　匿迹
　　血迹
　　踪迹
　　字迹
　　笔迹
　　浪迹
　　混迹
　　真迹
　　陈迹
　　行迹
　　迹地
　　遁迹
　　心迹
　　手迹
　　带有迹字的成语
　　名胜古迹
　　形迹可疑
　　无迹可求
　　浪迹天涯
　　蛛丝马迹
　　消声灭迹
　　人迹罕至
　　销声匿迹
　　觅迹寻踪
　　畏影恶迹
　　杳无踪迹
　　蜘丝马迹
　　带迹字的成语解释
　　名胜古迹
　　[míng shèng gǔ jì]
　　风景优美和有古代遗迹的著名地方。
　　形迹可疑
　　[xíng jì kě yí]
　　举动和神色值得怀疑。
　　浪迹天涯
　　[làng jì tiān yá]
　　浪迹：到处流浪。到处流浪，足迹遍天下。
　　蛛丝马迹
　　[zhū sī mǎ jì]
　　比喻与事情根源有联系的不明显的线索。
　　人迹罕至
　　[rén jì hǎn zhì]
　　罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
　　销声匿迹
　　[xiāo shēng nì jì]
　　不再公开讲话，不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出现。
　　略迹原情
　　[lüè jì yuán qíng]
　　撇开事实不谈，从情理上原谅。
　　不拘形迹
　　[bù jū xíng jì]
　　形容言谈举止无拘无束，自由自在。
　　浪迹江湖
　　[làng jì jiāng hú]
　　浪迹：到处流浪;江湖：泛指各地。到处漂泊，没有固定的住处。
　　龟文鸟迹
　　[guī wén niǎo jì]
　　指古代的象形文字。
　　遁身远迹
　　[dùn shēn yuǎn jì]
　　犹言避世隐居。
　　踪迹诡秘
　　[zōng jì guǐ mì]
　　行踪隐秘难测。
　　遁名匿迹
　　[dùn míng nì jì]
　　遁：隐藏;匿：藏匿。隐姓埋名，不让人闻知。

诫子书的教学反思诫子书的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。接下来小编搜集了诫子书的教学反思，仅供大家参考，希望帮助到大家。篇一诫子书的教学反思诫子书是诸葛亮写给儿年月日教学反思范文年月日这节课最主要的知识点就是大月和小月以及平年和闰年，在同小组几位老师老师商量后，很快就决定了教学目标和重难点。下面是小编收集整理的年月日教学反思，欢迎阅读参考！年月日教学反思1人教版四年级语文桂林山水教学反思桂林山水是人教版小语教材第八册第一单元的一篇课文，文章以生动形象的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光，开头引用名句桂林山水甲天下统领全文，教学本篇课文，一是让学生通过朗读，感受桂林山水的九年级傅雷家书两则教学反思范文上完九年级语文课本中的傅雷家书两则这一课，我觉得有以下几点可以谈谈上这课时注意培养了学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，将情感态度价值观的正确导向贯穿于整个教学过程之中，尝试做到润分苹果的数学教学反思范文分苹果本课时的重点与难点是除法算式的竖式计算，这是学生们第一次接触除法的竖式计算。他们到底想知道些什么？带着这个问题，我课堂上先让学生预习了一下，让他们把遇到的问题提出来。之后，学计算课教学反思范文本节课的内容是在两位数乘两位数的基础上进行学习的。三位数乘两位数，主要让学生理解三位数乘两位数的笔算算理，会计算三位数乘两位数，总结整数乘法的一般方法。因为本单元是整数乘法学习中的客人到家我说请教学反思范文根据语文课程标准的规定，低年级主要以识字为主。由于学生是学习的主体，掌握着学习的主动权，在教学中，教师主要让学生掌握学习的方法，教会学生在预习中读准字音。教师首先让学生借助拼音自己用饱食终日来造句饱食终日造句1面对这种情况，有些人满腹牢骚，怨天尤人有些人消极悲观，饱食终日。2我们若饱食终日，却不懂得多做运动，就只会变得过胖和懒惰。3饱食终日，人体收大于支，易患高血压高血糖高用生杀予夺造句的例子1在君主专制的社会，君王对臣民有生杀予夺的大权。2宗族具备了作为治安权威所必须具备的约束力大小事务的裁决权，在族中享有大小事务的裁决权，握有生杀予夺大权，具备强制力。3这项制度的要关于通往广场的路不止一条教学反思反思（1）今天只是刚刚定了个初稿，在五（2）班简单过了一下教学的基本环节，感觉还有许多地方需要推敲和斟酌。第一，时间不够。造成这一问题的原因之一是教学容量太大。在一课时中既要梳理主数学广场相等的角四年级数学上册教学设计范文（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。优秀的教学设计都具备一些