说教材：
　　（一）教材分析
　　长方形、正方形周长是本册教材图形与几何中的教学内容之一。本课教材是在学生认识了长方形、正方形的特征，以及前一课经历了许多测量实践活动了解周长的一般意义；了解了规则图形和不规则图形周长求法的基础上的教学。学生通过自主探索，验证猜想，合作交流，推导出长方形、正方形的周长公式。学好这一内容将为今后长方形、正方形的面积，其它图形的周长以及立体图形长方体、正方体的学习打下良好的基础。
　　（二）学情分析
　　学生已经掌握长方形和正方形的特征，并认识了周长，能够先进行度量，再计算图形周长。学生个性差异大，课堂学习过程中自控力不强，学生排斥对话式的教学方式。因此，课堂教学中，我采用多种教学形式、方法，多样的互动环节，让学生进行思考、分析、判断、做出选择。
　　（三）教学目标
　　教学目标：
　　知识与技能
　　1、探索长方形、正方形的周长计算方法，能熟练计算长方形、正方形的周长。
　　2、会解决有关长方形正方形周长计算的简单实际问题。
　　3、培养学生观察、比较、分析、推理的能力和空间想象力。
　　过程与方法
　　通过操作活动，推导出长方形、正方形周长的计算方法。
　　情感态度与价值观
　　1、逐步体会数学与日常生活的密切联系，感知数学是有趣有用的，初步了解数学的价值。
　　2、对日常生活和周围环境中的数学现象具有好奇心，并有探究的＂欲望。
　　3、在创设情景中，培养严谨求真、刻苦钻研的学科精神。
　　（四）教学重难点
　　根据以上分析，我确立了如下教学重点、难点。
　　重点：会推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式
　　难点：能灵活运用长方形、正方形周长的计算方法解决生活中的数学问题。
　　说教法：
　　数学是一门培养人的思维，发展人的思维的重要学科，因此，在教学中，不仅要使学生知其然而且要使学生知其所以然，我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的特点，从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法

三年级语文下册浙教版七色花教学反思七色花是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，并用它实现了自己的七个愿望。教学时，我通过引导讨论，大部分学生都认为珍妮用最后一个花瓣做了一件最有意义的事帮助维佳健康起人教版三年级语文下册月球之谜的教学反思突然意识到这是自己的最后一节课了，有点感伤，有点不舍。这最后的课该怎么给孩子们上呢？月球之谜是一篇非常有趣的介绍月球知识的文章，第一课时先讲的生字词。我想换一种新的方式讲生字词，调三年级语文掌声教学反思掌声这篇课文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声。在这掌声的激励下，由原来的忧郁自卑变得乐观开朗的故事，下面给大家分享掌声的教学反思，一起来看看吧四年级上册神奇的计算工具的数学教学反思这是一节让学生动手操作的课，在教材上所占的内容并不多。初看教材时，觉得很简单，而且现在的孩子们对这样的计算工具应该都不陌生。但是在进一步钻研教材查阅资料以后，才发现这节课其实是很有五年级语文常规教学反思开学至今快2个月了，在每天的语文课常规教学中，摸索出适合自己班级学生的一些教学方法。在每次实践过程中，都能和学生一起体会语文的美，感受语文给我们带来的快乐。在以前的教学中，对学生正四年级语文下册虾趣教学反思虾趣是作者秦牧对齐白石大师虾画的高度赞扬，同时也是对艺术的发自内心的喜爱。课文写了作者一边养虾，一边欣赏大师的虾画，在对虾的仔细观察中感受到无法言传的乐趣，表现出齐白石大师精湛的绘六年级语文教学反思范文（精选10篇）作为一名到岗不久的人民教师，我们的任务之一就是教学，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的六年级语文教学反思范文（精选10篇北师大版三年级语文下册用冰取火的教学反思用冰取火是北师大版的课程标准实验教材三年级下册第五单元以智慧为主题的一篇主体课文。课文讲的是一支探险队伍到南极去考察，在一个孤岛上，要动手生火做饭时，打火器找不到了。一个年轻的探险关于年度教学反思光阴似箭，转眼间离开大学校园已经一年了，一年来，有成有败，有得有失，有喜有忧，有苦有甜。为了下一年的收获和喜悦，特将本学年工作总结如下一年的教育教学工作有酸有甜，有汗有泪有成就也有比比谁最快教学反思比比谁最快，这是一堂数学课。让幼儿根据不同的方向辨别物体在序列中的位置，并学习用数字表达物体在序列中的位置。在第一环节中让幼儿分清左右边的位置。针对这个问题有几个幼儿不是很明白，因搭石教学反思搭石这篇文章就是语文工具性和人文性的完美结合。文中诗一般流畅的语言，乡亲们水一般清澄的心灵，都给学生一种美的熏陶。下面是小编收集整理的搭石教学反思，欢迎阅读参考！搭石教学反思1搭石