大班阅读绵羊的梦想

　　一、设计意图：故事《绵羊的梦想》，讲述了小绵羊和她的朋友都有自己的梦想。这些梦想鼓舞他们去尝试新事物，考验了他们的力量和决心。最后，动物们互相帮助去追寻自己的梦想，使梦想成真。对我们每一个人来说，有梦想是很重要的。梦想可以支持我们，使我们有所改变，以达成伟大的目标。本次活动的形式是多样的，我主要采用了绘本阅读的形式和借助多媒体向幼儿娓娓讲述这个故事，通过设疑、追问、想像以达到帮助幼儿了解故事发展的情节，知道梦想的实现需要勇气与决心，同时也体验到互相帮助实现彼此梦想的美好情感。二、活动目标：1、了解故事发展的情节，知道梦想的实现需要朋友的帮助。2、体验互相帮助实现彼此梦想的美好情感。三、活动准备：大图书《绵羊的梦想》、多媒体四、活动过程：（一）导入：引起兴趣（价值取向：理解梦想，直接切入本次活动的主题）1、（出示梦想两字）提问：认识这两个字吗？什么是梦想？小结：梦想就是美好的愿望，要通过努力才能实现的。2、那今天我们来说说谁的梦想呢？（出示绵羊的字）小结：对今天我们就来说说绵羊的梦想。（二）欣赏故事，了解故事内容（价值取向：在阅读的过程中尊重每个孩子的不同感受，并积极鼓励他们边读边猜想后面将要发生的事，想出与作者不同的更有意思的情节。同时把看书、思考的空间留给儿童，让他们有足够的时间自己先来品味故事，让他们的体验和感受经过时间沉淀，再慢慢地转化为知识和智能）1、幼儿随着老师的翻阅自由的看书提问：看了书，你觉得绵羊的梦想是什么呢？小结：原来，绵羊的梦想是像白云一样飞向天空它的梦想实现了吗，怎么实现的呢？小结：绵羊在朋友的帮助下，终于实现了自己的梦想。实现了自己的梦想，接着绵羊又做了什么呢？小结：当朋友帮助我们的同时，我们也应该回报他们，感谢他们，去实现他们的梦想。那它朋友的梦想是什么呢？小结：小动物们都有自己的梦想，它们梦想自由快乐的生活，它们通过努力实现了自己的梦想。2、说说故事《绵羊的梦想》要求：当说到小动物的梦想时请幼儿来说一说。3、完整的欣赏故事提问：你觉得这是一群怎样的小动物？（三）梦想的迁移（价值取向：为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言环境，为幼儿提供更多的语言表达的空间，以达到预期的目的。又将幼儿对故事的理解迁移到自己身边来，让知识变得更加生动、更加有趣。）提问：小动物们都有自己的梦想，那你们有自己的梦想吗，你的梦想是什么？小结：对我们每一个人来说，有梦想是很重要的，梦想可以支持我们，有梦想的人只要有勇气和决心，坚持自己的梦想不断努力，我们的梦想就会实现的。五、活动反思：对每个人来说，有梦想是很重要的。梦想可以支持我们，使我们有所改变，以达成伟大的目标。故事中绵羊和她的朋友们都有自己的梦想，并通过互相的帮助、鼓励，最后终于实现了自己的梦想。1、活动的设计是围绕活动的目标而进行的，是为目标而服务的。如幼儿在讲述自己的梦想时，先让幼儿了解什么是梦想，然后让幼儿来畅谈自己的梦想，并知道梦想的实现离不开朋友、亲人的帮助，使幼儿在语言和情感上都有一个提升。2、活动的每个环节都是层层递进的，先是让孩子逐页理解故事的情节，然后再和老师一起说说故事中的部分情节，接着是完整的欣赏故事，给孩子一种完整的欣赏，最后将故事中的内容迁移到自己，一步一步，环环相扣。3、活动中与孩子的互动得以充分的体现。主要是语言上的互动较多。在互动中的方式也是多样的，有追问、反问、解释、和提升。当孩子出现预设的内容无法回答时，及时采取动作上的互动，帮助孩子理解故事的情节。4、活动中孩子的观察画面的能力还有所欠缺，导致孩子对个别小动物为什么会有这样的梦想无法回答，无法识别画面与画面之间的联系，以致于在这个环节不够精彩。