小熊做客体育游戏教案

　　导语：关于小熊做客体育游戏教案，鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的兴趣，下面是小编给大家整理的相关内容，希望能给你带来帮助!
　　【1】小熊做客体育游戏教案
　　[设计意图]
　　抽象的数学知识，让幼儿学起来乏味无趣，为了培养幼儿对数学的兴趣，在思维游戏《珍珠变变变》活动中，我试图设计了＂去小熊家做客＂这一主题，让幼儿通过＂给小熊串糖葫芦＂和＂穿项链打扮自己＂等游戏，让幼儿在动手操作过程中，学会手口一致地点数物体数量，真正使幼儿感受到＂玩中学、学中玩＂的乐趣。
　　[活动目标]
　　1、 引导幼儿手口一致地点数并说出总数，建立初步的数概念，培养幼儿对数数的兴趣。
　　2、 通过手眼协调地进行穿珠，培养幼儿专心操作的习惯。
　　[活动准备]
　　1、 信封一个：幼儿每人一套材料（彩色珠子25颗，穿珠小棒1根，穿珠绳2根）
　　2、 场地布置：小河、山洞。
　　3、 布置小熊的家：小熊玩具一个、小熊头饰一个、各种食物若干。
　　[活动过程]
　　1、 导入活动。
　　（1） 教师出示小熊的来信并念给小朋友听：＂亲爱的小朋友们，新年快到了，我家里给你们准备了许多好吃的东西，欢迎你们到我家来做客。小熊笨笨。＂＂我们去小熊家，给它带点什么礼物呢？＂＂哎，对了小熊最爱吃甜的食物，我们去给它买串糖葫芦吧！＂
　　（2） 教师带幼儿过＂小河＂、钻＂山洞＂，并引导幼儿点数＂石头＂、＂山洞＂的数量。
　　2、 开活动。
　　（1） 串糖葫芦。
　　教师带幼儿来到一片空地上，教师发现许多＂宝盒＂（幼儿活动材料）。教师说：＂我们看看能从宝盒里发现什么。＂引导幼儿说出用小棒、彩色珠子自制＂糖葫芦＂。
　　幼儿挑选自己喜欢的珠子，逐一穿到小棒上，制成＂糖葫芦＂。
　　幼儿制成＂糖葫芦＂后，教师引导幼儿按一定的顺序反复进行手口一致地电数并说出总数。
　　（2） 穿项链。
　　（3） 教师说：＂我们去小熊家做客，得打扮得漂亮些，怎样才能
　　让自己变得更漂亮呢？＂引导幼儿根据＂宝盒＂里的绳子、
　　珠子，想出给自己制作项链、手链、腰链等来打扮自己。 幼儿用穿珠绳将珠子穿成项链、手链、腰链等，穿完后手口一致地进行点数。教师帮幼儿打结，幼儿戴上项链、手链、腰链等。
　　3、结束活动。
　　教师带幼儿来到小熊家，把＂糖葫芦＂送给小熊。
　　教师扮成小熊：＂欢迎小朋友到我家来做客，谢谢你们送给我糖葫芦，我也给你们
　　准备了许多好吃的。＂引导幼儿找出与数量相对应的食物，并进行品尝。
　　【2】小班活动教案：小熊滚接球
　　活动目标：
　　1.喜爱参加体育活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
　　2.在游戏情境中，初步掌握一定距离内双手滚接皮球的动作技能。
　　活动准备：
　　1.皮球若干、活动音乐、＂山洞＂若干、球筐两个。
　　2.熊妈妈和小熊哥哥、小熊妹妹胸饰若干。
　　活动过程：
　　一、随音乐做热身运动
　　1.教师扮演熊妈妈，幼儿扮演小熊，站在圆圈上。
　　教师：今天天气真好，小熊宝宝们快来和妈妈锻炼身体吧。
　　2.幼儿随音乐做热身运动（音乐为三只熊）。
　　教师重点带领孩子们充分活动手腕、手指关节及腿部肌肉力量。
　　（评析：小班幼儿年龄小，喜欢小动物的形象，因此创设了熊妈妈和小熊宝宝的角色情境，激发幼儿参与本次活动的兴趣，另外滚接球的技能有利于肘、腕、指关节肌肉的发展，所以在热身运动时，重点活动相关部位，为活动的开展做好铺垫。）
　　二、鼓励幼儿自由组合，一起探索合作玩球，激发幼儿活动的.兴趣
　　1.教师：＂今天妈妈给小熊宝宝们带来了许多皮球，请熊哥哥找一个熊妹妹做好朋友，一起拿一个球，两个熊宝宝一起玩球，看看可以怎么玩？＂
　　2.幼儿尝试两人一起合作玩球的方法，体验玩球的乐趣。
　　（评析：此环节能给幼儿营造自由、轻松的氛围，让幼儿主动探索双人合作玩球的方法。）
　　三、学习双手滚接球技能
　　1.幼儿示范双手滚接球。
　　教师：宝宝们，妈妈发现刚才有两个熊宝宝的玩法真好玩，他们是怎么玩的呢，让我们来看看。
　　2.引导幼儿讨论滚接球的方法。
　　教师：宝宝，他们是怎么玩的呀？
　　3.教师示范并讲解滚接球动作要领。
　　师：妈妈来试试。（指导语：宝宝要记住哦：滚皮球的时候要蹲下来，两手分开放在球上，双手用力向前推皮球；接皮球的时候，也要蹲下来，眼睛看着球来的方向，用双手去接住滚来的皮球。）
　　4.幼儿双人合作练习滚接球，教师观察指导。
　　师：真好玩呀，宝宝们快和你的好朋友一起试一试（教师观察指导，小结游戏情况）
　　（评析：教师给予幼儿足够的空间，通过探索、观察、讨论、练习等多种形式让幼儿在轻松、愉快的氛围中，自然掌握双手滚接皮球的动作技能。）
　　四、运用游戏＂小皮球过山洞＂，练习不同距离内幼儿双手滚接皮球
　　1.教师以游戏的口吻交代游戏的玩法。
　　师：宝宝你们看，那边是不是有许多＂山洞＂？小皮球想去山洞玩一玩。它想请熊弟弟把它们推过山洞，让熊妹妹在山洞那边用手接住它们再把它们推回来。
　　2.幼儿示范，教师提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏。
　　师：谁愿意来试试？（幼儿示范）
　　教师小结幼儿示范情况，提醒幼儿要蹲在规定的线上进行游戏并再次强调滚接球要领。
　　3.集体玩游戏：小皮球过山洞。
　　（1）师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗？好，妈妈来帮你们分组，让你们带着小皮球轮流过每个山洞（活动场地上布置若干距离不等的＂山洞＂）。
　　（2）幼儿游戏，教师提醒幼儿将球带入场地上的每个＂山洞＂进行游戏，体验不同距离内的双手滚接皮球。
　　（3）教师小结每组游戏情况，纠正出现的问题。
　　（评析：幼儿掌握了滚接球的技能后，为幼儿创设富有童趣的、幼儿喜爱的游戏情境，来提升练习不同距离内的目标滚接球，从而使不同能力、不同层次的孩子都能获得锻炼和提升，体现孩子的个体差异。并通过不同的山洞增加幼儿游戏的欲望，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。）
　　五、随音乐放松身体，结束活动
　　1.师：宝贝们，你们真棒，让小皮球玩得很开心。妈妈把大拇指送给你们！累了吧，快和妈妈洗个澡，回家休息吧！
　　2.随乐放松。
　　3.师：宝宝们洗干净了，回家休息吧！结束活动。