手脚拼音
　　【注音】： shou jiao
　　手脚解释
　　【意思】：（１）指举动或动作： 利落 灵敏。（２） 方 为了实现某种企图而暗中采取的行动（含贬义）：从中弄 。
　　手脚造句：
　　1、他们把嫌疑犯的手脚捆绑起来，就像烤鸡那样。
　　2、你的手脚不要这样乱舞乱动，要正确地游泳划动。
　　3、攀登者必须在岩石中寻找裂缝，这些裂缝是他们手脚所能着力的地方，从而帮助他们向上攀登。
　　4、小伙伴们倒是都愿意跟着他，因为他很漂亮，手脚又敏捷，而且会跳舞，会玩乐器，还会创作音乐。
　　5、在F区里，他们在天花板上挂着巨大的钩子，他们把嫌疑犯的手脚捆的就像烤鸡一样。
　　6、我们要靠什么也不做地躺着，抱着希望的欺骗的幽灵，来获得有效抵抗的方式，直到我们的敌人绑住我们的手脚为止？
　　7、因为晕倒不是一种有效的方法缓解你给身体的新任务，所以学会沉思和瑜伽呼吸技巧可以是你的身心，手脚和心跳稳定下来。
　　8、你知道有多少僵化呆板可能就是因为危机下的法规制度被束缚住了手脚而造成的吗？
　　9、郭和其他工人们因为有毒物质引起手脚出汗、手臂突然麻痹、腿部肿胀疼痛、疲倦乏力。
　　10、一个奇怪的场景展现在我面前：数百名学童排列有序地站立着。在一名教师的＂指令下，他们同时摆动手脚，鼓掌和转体。
　　11、接下来的两年里，研究员们手脚并用在这个区域展开搜寻，逐步发掘出了猿人的手部、踝部和下颌处的骨骼碎片，并最终找到了一块已破碎的颅骨。
　　12、可到他憋不过气时，他的手脚却不自觉地大划起水来，把自己划到了水面上，清清楚楚看见了星星。
　　13、我已经在向后慢慢爬，我手脚并用的油毯上滑动，屁股在地上擦出一条干净的印记，渐渐远离马拉和冰箱。
　　14、这种深呼吸和手脚叠放姿势将创造一个舒适的氛围，有助于调整您的身心进入睡眠状态。
　　15、直到目前为止，我们可能会想，知道我们移动手脚的方向在不同的文化中都是一样的。
　　16、他激烈地迅速地划动手脚，把肩头和半个胸膛露出了水面，这是为了聚集下沉的冲力。
　　17、每次踩下一个点的时候都调整好（记好你的平衡点），最终将动作简化到流畅地手脚交替运动就对了。
　　18、半数该研究组的成员模仿了参与学生的行为，粗略的模仿他们说话是的姿势和手脚的位置，并留心这种模仿是不经意的。

Isthisyourskirt读写课教学反思我执教的是pep小学英语四年级下册unit3Areadandwrite，是一节读写课。本节课的教学目标是让学生能听说读写五个颜色单词red，yellow，blue，green，whIsthisyourskirt？教学反思本课有一个句型Ilikethe。withthe。。是本课的一个难点句型，在课堂操练中出现在最后，从实际的操作中发现学生操练不充分，所以，可以将这个举行放到sweater和jacke大班科学陀螺转转乐教案活动目标1利用陀螺进行等重和不等重平衡实验，初步了解陀螺实验中蕴含的杠杆原理。2乐意用语言表述自己的猜想及操作结果，了解杠杆原理在生活中的应用。活动准备经验准备了解让陀螺转稳的方法5以内的加减法教案设计教学目标1学习的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验走掉还剩的含义。学习运用简明的语言讲述减法算式所表述的图意。体验数学活动的乐趣。教学准备两组图片。幼儿每人一套数字列式操作卡。幼关于白公鹅的教案设计学习目标正确流利有感情的朗读课文。了解作者笔下动物的特点，体会作者的。思想感情。能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。读记好词好句，积累语言。课前准备预习课文，高大的皂荚树教案设计教学目标1认识2个生字熟读课文。2了解课文的叙述顺序，学习作者观察和描写皂荚树的方位。3理解课文内容，了解皂荚树的特点，领悟作者表达的思想感情。教学过程第一课时学习目标1学习生字词龙卷风教案设计教学要求1正确认读本课8个要求会认的生字，掌握10个要求会写的生字。了解谈虎色变特异面目全非等词语的意思。2正确有感情的朗读课文。理解课文内容，了解自然现象对人类生存的利与弊，培养小学语文怀素写字教案设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文。2复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。3理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字好学小学语文鸟岛教案设计教学目标1。知道我国青海湖西部有一个鸟岛，初步懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。2。学会本课生字词，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3。正确课文捎口信教学设计范文一教学目标1会用什么时间在什么地方干什么，请谁怎么样以及什么时间干什么谁请谁干什么等句式说话。2初步培养学生认真听话记话说话的习惯。二重点难点教学重点学会把别人的话听明白，快速准确最后一头战象的教案设计一谈话导入，揭示课题同学们，你们看到过大象打仗的场面吗？那我们就来读读这段话。（课件出示课文第一段）这些战象给你留下了怎样的印象？就是这群英勇的战象，在一次打击日寇保家卫国的战斗中