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编审拼音解释与造句

  编审拼音
  【注音】: bian shen
  编审解释
  【意思】:(1)编辑和审定。(2)做编审工作的人。
  编审造句
  1、同年六月,ESPN借口邦兹的代理人在计划最后一集时的编审要求而取消了该节目。
  2、在编审的剧本修改工作结束后,剧本将送到配音演员手上,最后由他们完成英文版动画片的配音工作。
  3、编审将对他认为需要调整的地方做出修改。
  4、因此,雷具备一个理想编辑的素质——也包括编审和校对。
  5、所有的研究都只是围绕插图的作用和对教材插图的不足这两方面,但几乎没有涉及到插图的编审管理。
  6、几年前她为一期刊担任编审。
  7、现任《经济日报》中国书画增刊特约编审,《ARTOUCH艺术触觉》副主编。
  8、认真做好工程预结算编审工作是控制造价的有效保证。
  9、至少在上课前的前一天,请确认你的编审小构成员都有拥有一份你的陈诉副本。
  10、这也是我们观察到该所编审体系的实质审查失效的现象之一。
  11、系中国作家协会会员,历任北京作家协会诗歌散文创作委员会主任、北京出版社编审、中国音乐学院特约研究员等职。
  12、第四部分则结合教材制度的改革来阐述试图建立一个较为完善的插图编审管理体系。
  13、计划和列提纲只是写作的前奏曲,一篇论文的撰写还需要经过初稿、修改、编审等环节。
  14、序言部分还写述了中学语文教材插图的作用,以说明对于中学的.语文教材来说,插图编审管理的必要性。
  15、民国建立后,由教育部承担了教科书编审工作。
  16、曾任上海市文学艺术界联合会研究室主任,《电视、电影、文学》杂社主编,编审。
  17、对于中华佛学研究所编审体系的实质审查失效的现象,我们不想完整论述之。
  18、现为解放军出版社副社长,编审。
  19、郁葱,河北省作家协会副主席,《诗选刊》杂志社主编,编审。
  20、我在这里找到了许多有趣的提案,也和各地的编审们有很好的交流。
  21、课程编审使主流文化得以最大程度的体现。
  22、结论表格编排规范化问题应引起广大作者和编审人员的重视。
  23、利用网络平台,做好编审和管理工作;
  24、教科书空无内容对教材编审、教材使用和师生教学都有重要启示。
  25、2001年由湖南科学技术出版社退休,副编审职称。
  26、他们编辑同事的作品,当"剧本医生",为电影剧本注入生气,或者当剧本编审,把肥皂剧中复杂的感情瓜葛整理出个头绪来。
  27、编纂过程大体上可分为筹备、编审、出版三个阶段。

汉字趣编(二)(女马子)女是象形字,甲骨文像一个妇女双臂反绑跪倒的形状。从字形,可想见古代妇女的奴隶地位。许多带女旁的字,都能反映对妇女的歧视和侮辱。如妒嫉嫌奸婪妨妄妖等。根据专家统计,这类字有168个。汉字趣编(一)丁九三门丁古代四十曰丁,隋代21岁为丁,唐代天宝年间定为23岁。丁是丁实当壮的意思,后来又引申为专司某种职务,即指某些专职服务的人,如园丁的丁。目不识丁的丁,笔画太简单,如果一个人连简单的高一化学最简单的有机化合物甲烷说课稿说课活动分课前说课和课后说课两种形式,不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚,下面小编为大家推荐一篇关于高一化学最简单的有机化合物mdash甲烷说课稿的范文,希望大家喜欢!有机化合物的命名的教学反思化学家在研究有机化合物的过程中,为了区分有机化合物使其名称与结构相对应,所以就必须给有机化合物命名。在学习有机化合物命名的过程中,重点是烷烃的命名。烷烃的系统命名是有机物系统命名的食品中的有机化合物教学设计第一节什么是有机化合物第二节淀粉和油脂第三节蛋白质和维生素教学要求1知道蛋白质维生素都是有机化合物,知道蛋白质的组成元素2了解蛋白质和氨基酸的关系,知道蛋白质是分子结构复杂的高分子第八章ampnbsp食品中的有机化合物ampnbspampnbsp教案(沪教)第八章食品中的有机化合物第一节什么是有机化合物教学目标1初步了解有机化合物的特点和性质2了解有机高分子化合物的组成特点3知道食物中淀粉油脂蛋白质维生素是有机物能力目标1能够从组成上第八章ampnbsp食品中的有机物ampnbsp第一节ampnbsp什么是有机化合物第一节什么是有机化合物教学目标1初步了解有机化合物的特点和性质2了解有机高分子化合物的组成特点3知道食物中淀粉油脂蛋白质维生素是有机物能力目标1能够从组成上区分有机物和无机物2能用选修5ampnbsp第一章第二节有机化合物的结构特点思想1教材分析本节的内容是有机化合物的结构特点。在必修2模块中,学生已具备了有机化学的初步知识,初步了解有机化合物的同分异构现象,认识到有机化合物种类的多样性与其结构特点有关在选修第一章认识有机化合物知识点整理课标要求1。了解常见有机物的结构,了解常见有机物中的官能团,能正确表示简单有机物的结构。2。了解有机物存在异构现象,能判断简单有机化合物的同分异构体的结构简式(不包手性异构体)。3化学选修5有机化合物的命名第一课时教案设计教学目标知识与技能1了解有机化合物的习惯命名法。2掌握有机化合物的系统命名法,理解并灵活运用系统命名法的几个原则。过程与方法通过观察有机物分子模型有机物结构式,掌握烷烃烯烃炔烃苯及有机化合物高中化学教案一教材分析1本节课在教材的地位和作用乙醇人教版必修2第三章有机化合物的第三节常见的两种有机物。学好这一节,可以让学生掌握在烃的衍生物的学习中,抓住官能团的结构和性质这一中心,确认结
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