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胸有成竹的历史典故

  胸有成竹原指画竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已经拿定主意。下面是品学网网小编带来的胸有成竹的内容,希望大家喜欢。胸有成竹的解释
  [释义] 原指画竹子在动笔之前脑子里先有竹子的完整形象。现比喻做事情动手之前心里已有主意;有打算或有把握。成:完全的。
  [语出] 宋·苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》:“故画竹;必先得成竹于胸中;执笔熟视;乃见其所欲画者;急起从之;振笔直遂;以追其所见;如兔起鹘落;少纵即逝矣。”
  [辨形] 竹;不能写作“足”。
  [近义] 成竹在胸 心中有数
  [反义] 心中无数 茫无头绪
  [用法] 用作褒义。形容人做事很有谋略。一般作谓语、定语、状语。胸有成竹的典故
  北宋时候,有一个著名的画家,名叫文同,他是当时画竹子的高手。
  文同为了画好竹子,不管是春夏秋冬,也不管是刮风下雨,或是天晴天阴,他都常年不断地在竹林子里头钻来钻去。三伏天气,日头像一团火,烤得地面发烫。可是文同照样跑到竹林子对着太阳的那一面,站在烤人的阳光底下,全神贯注地观察竹子的变化。他一会儿用手指头量一量竹子的节把有多长,一会儿又记一记竹叶子有多密。汗水湿透了他的衣衫,满脸都流着汗,可是他连用手抹也没抹一下,就跟没事儿似的。
  有一回,天空刮起了一阵狂风。接着,电闪雷鸣,眼看着一场暴雨就要来临。人们都纷纷往家跑。可就在这时候,坐在家里的文同,急急忙忙抓过一顶草帽,往头上一扣,直往山上的竹林子里奔去。他刚走出大门,大雨就跟用脸盆泼水似地下开了。
  文同一心要看风雨当中的竹子,哪里还顾得上雨急路滑!他撩起袍襟,爬上山坡,奔向竹林。他气喘吁吁地跑进竹林,没顾上抹一下流到脸上的雨水,就两眼一眨不眨地观察起竹子来了。只见竹子在风雨的吹打下,弯腰点头,摇来晃去。文同细心地把竹子受风雨吹打的姿态记在心头。
  由于文同长年累月地对竹子作了细微的观察和研究,竹子在春夏秋冬四季的形状有什么变化;在阴晴雨雪天,竹子的颜色、姿势又有什么两样;在强烈的阳光照耀下和在明净的月光映照下,竹子又有什么不同;不同的竹子,又有哪些不同的样子,他都摸得一清二楚。所以画起竹子来,根本用不着画草图。
  有个名叫晁补之的人,称赞文同说:文同画竹,早已胸有成竹了。胸有成竹的造句举例
  1) 对于这次考试,他早就胸有成竹了。
  2) 小武胸有成竹地说:“这件事包在我身上。”。
  3) 事前充分准备,事发才能胸有成竹,不会慌乱。
  4) 班长胸有成竹地说:“同学们别忙,我自有办法把这件事办好!”。
  5) 辩论会上,小王胸有成竹,谈笑风生,态度显得十分镇定。
  6) 我发愁这次完不成任务,老武胸有成竹地说:"没问题"。
  7) 检察长胸有成竹地分析说:"别看这个人这么快地退回部分赃款,其实仅仅是缓兵之计,幕后还有许多勾当的。"。
  8) 你瞧!这匹骏马像一位大将那样胸有成竹,好像能打一场激烈的胜仗一样,紧挨着的是一匹健壮的枣红马,它好像是总指挥似的。
  9) 人要刻苦学习,只有胸有成竹,才能到达目的。
  10) 我虽然还小,可是对要从事的职业已胸有成竹了。
  11) 小明看了今天布置的作业,胸有成竹的说:“我肯定拿全部答案对。”。
  12) 我对期末考试已经复习完毕,非常胸有成竹,万无一失。
  13) 这时,我显得胸有成竹,其他人也不甘示弱紧追不舍。
  14) 我胸有成竹地告诉老师,这道题我会做。
  15) 他学习很刻苦,所以每次考试前都显得胸有成竹。
  16) 我对自己期望的未来胸有成竹。
  17) 小明参加这次比赛,不急不躁,看他胸有成竹的样子,可真是神枪手打靶十拿九稳呀。
  18) 他可以想象出她现在的样子镇静自若,胸有成竹。
  19) 交卷时我像平常一样胸有成竹,但是意义却明显不同。
  20) 作为一名老兵,完成这项任务他胸有成竹。
  21) 今天是期末大考,我胸有成竹地走进考场。
  22) 他总是胸有成竹,而且竭诚而巧妙地为自己的事业服务。
  23) 他对答如流的态度是那么的胸有成竹,那十拿九稳的神情,真是让我无地自容,暗暗发窘。
  24) 诸葛亮面不改色心不跳,胸有成竹的答应了。
  25) 他对那事早已胸有成竹。
  26) 他写初稿时已胸有成竹,所以只须涂改几个词就行了。
  27) 胸有成竹:这次考试,我胸有成竹,一定能取得好成绩。
  28) 小玲胸有成竹地说;这个问题我来回答。

一分钟能干什么语文教学反思师傅我觉得我写的有点牛头不对马嘴,老是觉得有点不对,嘿嘿。你有空了帮我看看,哪里没对给我说说下来改一改。一分钟能干什么教学反思这是我上的第二次教研课。这次教研课个了许多和以往不同的小学体育30米快速跑教学反思时间过的太快了,不知不觉已经在小学体育教学有1年了,我觉得教学真的不简单,所要面对的事情太多了,但从中也学到一些东西和一些经验,借此上学期上过的一课三上总结一下。我上课的内容是30运河与扬子江600字教学反思运河与扬子江是陈衡哲写的一篇充满哲理的文章,借运河与扬子江的对话,表现了奋斗的生命是美丽的的主题,告诉我们要拼搏奋斗把握自己的命运,创造自己的辉煌。课文由运河和扬子江的对话组成,语七年级英语教学反思1000字篇一英语教学反思新课程倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康发展,培养学生良好的品质和终身的学习的能力,新课程提倡交流与合作,自主创新学习,课程改革的成败关键在于教师,教师是20以内退位减法解决问题例5的教学反思例5这节课我是在二班先上的。这节课和原来的解决问题最大的差别是,以前的解决问题是两个条件,一个问题,而今天的解决问题是三个条件一个问题。这就要让孩子们找出其中一个没有用的条件,把它国宝熊猫教学反思情景描述这个星期我们的教学主题是中国娃,在这一周的教学中,我们小朋友了解了好多有关中国的知识,今天的午餐过后,我让小朋友看了水墨画熊猫后,请孩子们说说这些画与我们平时用水彩笔蜡笔画新课标第三册Module8Unit1Whatareyougoingtodo教学反思教材分析本课是讲授课,教学的内容是外研社新标准英语三年级起点第三册Module8Unit1Whatareyougoingtodo?的内容。这节课要求能够认识SportsDay。fo九年级上学期英语教学反思针对半期考试成绩,结合本届初三学生英语学习的现状,我作了以下反思。1学生对英语学习缺乏自信心和学习动力在英语课堂上不积极参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言另外,相当一部分学生王崧舟长相思教学反思打着我的提灯,我找到了一个人我。我观察他。从某种意义上讲,课堂教学就是一个文本。按照英美新批评派的观点,文本一旦完成,作者就已经死亡。在这里,对这一命题我权且做一次教学论上蹩脚的迁爬山虎的脚教学反思教学片段师爬山虎的脚不仅长得很漂亮,而且还能帮助它爬墙呢!它是怎么爬墙的呢?生一脚一脚地爬。师呦!什么是一脚一脚地呀?谁愿意帮帮我?大家再读读书,想一想究竟什么是一脚一脚地?学生读爬山虎的脚教学反思爬山虎的脚一课教学重点是了解爬山虎的脚的形状和特点以及它是怎样一脚一脚往上爬的。教学难点是它是怎样用脚爬的。如果,只是引导学生去读书,划出有关词句进行理解,学生会感到枯燥,缺乏主动
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