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看花灯教学反思

  绘画活动《看花灯》是主题《正月里》的一个教学活动,其活动的重点是绘画仰望天空的人物五官的变化,这是和绘画一般人物的五官是有所不同的,特别是头发和眼睛、嘴巴在仰望天空时是相反的。我分析教学目标后,在看看《小朋友用书 手工》提供的绘画参考和绘画纸张时,有了自己的思考,如果就利用书上的绘画纸可能达不到教学的效果。因为纸张是横向的,对"看"的空间很难表现;绘画的范画有侧面的妈妈,小朋友在模仿时难度增大,达不到效果。在此我改了我们提供的`绘画白纸,而且要求小朋友采用纸张竖着绘画的方式,加上绘画前的孩子们经验的准备以及绘画相关的添画,结果看到小朋友的作品时,效果和我想象的基本一致,看来在教学活动前的教学目标分析,幼儿教学前的经验准备以及材料的改变是有必要的。我的教学收获是:
  抓住主题中的"看"
  从看花灯中的看字可以理解为活动的重点,能在绘画中体现看的五官特征。我利用纸张的改变给幼儿提供更开阔的材料,使幼儿在创作中正真能绘画出"看"的场景,达成目标重点,而且画面更真实和合乎逻辑性。
  凸显主题中的"真"
  为了完成目标,提升幼儿的绘画水平,我给幼儿提供真实的场景,去操场上看头顶的云彩,让他们真实体验抬头望天空的头部变化是怎样的?在观看同伴时,发现同伴的五官变化又是怎样的?为幼儿的创作提供真实的体验。
  紧扣主题中的"闹"
  看花灯应该是一个热闹的场景,除了在人物的衣服上增加亮丽的色彩,在花灯上涂上各种红色,有火红的感觉。其实在画面上再增加绚丽的烟花和焰火,更为丰富了。有大块的内容是孩子们看,有火红的花灯挂天空,还有细细碎碎的点状、线状的烟花和焰火。整个画面内容丰富,色彩丰满,主题鲜明。

七年级生物教学设计七年级生物教学设计一指导思想本着以人为本,文化关怀的理念,以全面提高学生的科学素养为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以促进学生转变学习方式变被动接受式学习为主动探究式学幼儿园中班优秀美术教学设计美丽的春天设计意图万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机,带来了美丽和好奇。五颜六色的小花,绿油油的小草,飞翔的小鸟春天为幼儿初步感受环境生活和艺术中的美创造了丰富条件。幼儿乐于探究春天里周围初二政治难报三春晖的公开课教案教学目的1知识目标孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母体现在日常生活的方方面面2能力目标辨证分析孝敬父母的好处与不孝之坏处的能力,辨别具体行为是否属于孝的能力孝亲敬长的具体行为和卖火柴的小女孩教学设计卖火柴的小女孩是人教版小学语文六年级第四组的一篇精读课文,这是安徒生的一篇著名童话,以下是小编给大家整理的卖火柴的小女孩教学设计,喜欢的过来一起分享吧。卖火柴的小女孩教学设计1教学口语交际图书借阅公约教学设计与反思教学目标1培养学生热爱图书,爱惜书本的意识。2能与他人进行小组合作。主动发表意见,养成合作探究的学习方法。3学会表达,学会倾听他人的发言。教学重难点重点学会清楚表达自己的意见和想法八年级下册语文背起行囊走四方教学设计教材版本人教版语文八年级下册第六单元口语交际。综合性学习教学课时1课时学习目标1充分认识到读万卷书,行万里路对增长人生见识和锻炼独立生活能力的重要作用。2深刻感受祖国锦绣河山厚重的教科版小学语文二年级下册语文七色光五教学设计课题语文七色光五授课时间教学目标1。练习给多音字组词和改写成短句子。2。积累关于动脑筋方面的名言警句。3。通过知识窗,了解动脑筋的六种方法。4。懂得只要肯动脑,善思考,就一定能想出四年级语文下册一个中国孩子的呼声教学设计学习目标1认识卓盔等7个生字,会写牺牲等14个生字能正确读写执行维护给予等词语。2理解信的主要内容,体会作者表达的真挚情感,树立热爱和平维护和平的信念。3理解课文中含义深刻的句子的初一下册第2课一面个性化教学设计一学习目标理清课文结构,学习本文按时间顺序来记叙的写法。学习通过外貌描写揭示人物思想性格的写法。学习本文以小见大的写作手法。找出本文感情色彩强烈的词句,说说作者的思想感情,激发学生雪娃娃优秀教学设计学目标(情感知识技能)1懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识,初步培养热爱自然热爱生活的情趣。2学会本课7个生字,掌握偏旁雨字头又字旁,理解门前看着家找等词的意思。3学会正确流利地朗读威尼斯的小艇教学设计一教学目标1使学生了解在世界闻名的水上城市威尼斯,小艇是重要的交通工具,了解威尼斯的风土人情。2能合并几层意思归纳第二四段的段意。3练习有感情的朗读课文。试着背诵第四自然段。二课时
卷子怎么造句卷子怎么造句1如果老师在你卷子上写上A,那表示你的成绩很好。2我用我冷酷的怨恨的眼神看着他,把我的卷子盖了起来。3怀特小姐满脸惊奇地收下了他的卷子。4莎莉可以花上一个小时甚至更长的无论什么还是什么都什么造句导语时间到底是善良的,还是邪恶的魔术师?都不是。时间只是一种简单的乘法,使原来的数值倍增而已。以下小编为大家介绍无论什么还是什么都什么造句文章,欢迎大家阅读参考!无论什么还是什么都项羽之死优秀教案项羽之死教案已经为大家准备好啦,老师们,大家可以参考这份教案,整理自己的教学思路!一教学目标知识与技能了解司马迁塑造人物的多维透视法,培养学生立足多维透视法解读文章的能力。过程与方文本身份与课堂阅读教学设计反思一课堂阅读教学设计视野中的文本身份的多重性,是一个值得关注的问题。同样一篇文本,基于不同的教学目标,它必然被赋予了不同身份。课堂阅读与课外的自由阅读有着不一样时空环境,课堂阅读所读项羽本纪阅读答案解析和原文翻译项梁至定陶,再破秦军,项羽等又斩李由,益轻秦,有骄色。宋义谏项梁日战胜而将骄卒惰者败。今空少惰矣,秦兵日益,臣为君畏之。项梁弗听。宋义使于齐。道遇齐使者高陵君显,日公将见武信君乎?项羽乌江自刎文言文阅读答案文言文阅读解答是需要在顺利翻译的基础上理解全文内容,体味古人表达的思想和情感的,接下来小编搜集了项羽乌江自刎文言文阅读答案,仅供大家参考,希望帮助到大家。项羽乌江自刎项王军壁垓下,论项羽的残暴阅读训练及答案项羽为人残暴是历史定论,没有谁否认项羽为人的残暴为什么还要再谈项羽的残暴,主要是出于一点考虑项羽的残暴与项羽的败亡有无关系?项羽为人的残暴最突出也最为人垢病的是他屠杀秦降卒20万,项羽究竟死于何地阅读理解答案项羽究竟死于何地太史公书问世至今已两千年,随着这部巨著的流传,项羽自杀于乌江似是无疑的了。其实,这是历史上的讹误。项羽真正的殉难地不是乌江而是东城,即今安徽定远东南(距乌江约三百里幼儿园小班社会教案宝宝身份证活动目标1认识自己的标记,能够正确表达我的标记是。2在与同伴相互介绍身份证的过程中熟悉自己的标记名字性别,年龄。3愿意向同伴的介绍自己的身份证。活动准备1幼儿已经在园里选择过自己的身份的解释及造句身份拼音注音shenfen身份解释意思同身分。身份造句1我无意间发现了他的真实身份。2你的行为不太符合你的身份。3护照往往可用来证明旅行者的身份。4由于他们的身份,大部分人没有旅行有关模糊的造句1雪后的景象更是如此,银白覆满大地,天地连成一线,模糊了边界,模糊了天地,只有那一串脚印,如细碎的花,缀在地的一角,成为静谧的注释。2梦想无论怎么模糊,它总潜伏在我们心底,使我们的