各位评委、老师：大家好！
　　《我为奥运作贡献》是岭南版第十册的设计;应用教材。这节课主要是引导学生利用纸质材料和废旧材料制作立体手工，学生通过大胆创新，用稚朴但很生动、丰富的画面设计，来抒发对奥运的热爱之情。
　　我尊重教材，深挖教材，根椐新课标＂观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。围绕目的和用途进行设计与制作，传递交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力＂等要求，针对学生具有一定的动手能力和自主探究知识能力的特点，制定了＂学习设计、制作奥运场馆模型的方法技能；在欣赏感受中探讨体育馆的造型特征，在合作制作中体验创作设计的乐趣；增强奥运精神和民族自豪感，培养变废为美的环保意识。＂的三维目标。
　　五年级学生，手工制作有一定的基础，但是由于心理发展的.特点，有些学生不爱回答问题。 因此，在教学过程中，我引导学生细心观察，大胆评述，并进行小组合作，共同完成构思、选材、画稿、粘贴、嵌接等制作工序，养成精心细致的工作态度。
　　我的教学过程始终紧紧围绕审美的核心，每个环节都面向全体，层层深入。
　　比如，在＂起始阶段＂我带领学生欣赏历届奥运会场馆的图片，同时播放奥运图片及音乐，渲染奥运气氛，创新导入。
　　在＂展开阶段＂ 我创设情景，走进鸟巢参观。通过欣赏观察，让学生自己总结体育场馆的特征，了解解奥运会环保、绿色、科技的理念。
　　在＂形成阶段＂我启发学生拓展表现。针对学生形象思维为主的特点，我自制多媒体，引导学生欣赏同龄人的作品，同时渗透＂变废为美＂的教育。我还十分尊重学生的创造精神，鼓励他们大胆发现问题。特别是在探索奥运场馆多种制作方法时，我留出了充足的时间，让学生自由探索场馆制作方法，培养学生自主学习的能力。
　　整堂课，我充分发挥平时的音乐课堂管理优势，让学生在音乐中轻松地学习，做到了热而不闹，活而不乱，收放自如，保证了教学的生动性和实效性。
　　在＂结束阶段＂，当学生们畅所欲言，分享收获时，当学生带着成功的喜悦离开教室的时候，我的内心也充满了满足感。
　　谢谢大家！

董遇三余读书阅读答案及译文董遇三余读书三国志（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。遇善治老子，为老子作训注。又善左氏传，更为泗滨美石阅读答案及译文泗滨美石泗水之滨多美石。孟尝君为薛公，使使者求之以币。泗滨之人问曰君用是奚为哉？使者对曰吾君封于薛，将崇宗庙之祀，制雅乐焉，微君之石，无以为之磬。使隶人敬请于下执事，惟君图之。泗滨爱莲说古文阅读附答案爱莲说周敦颐水陆草木之花可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊欧阳伯和墓志铭阅读理解附答案及译文欧阳伯和墓志铭张耒君欧阳氏，讳发，字伯和，庐陵人，太子少师文忠公讳修之长子也。为人纯实不欺内外如一，淡薄无嗜好，而笃志好礼，刻苦于学。胡瑗掌太学，号大儒，以法度检束士，其徒少能从之海鳅赋阅读答案及译文辛巳之秋，牙斯寇边，既饮马于大江，欲断流而投鞭。自江以北，号百万以震扰自江以南，无一人而寂然。牙斯抵掌而笑曰吾固知南风之不竞，今其幕有乌而信焉。指天而言吾其利涉大川乎！方将杖三尺以宋史周美传阅读练习及答案附译文周美字之纯，灵州回乐人。少隶朔方军，以才武称。赵保吉陷灵州，美弃其族，间走归京师。天子召见，隶禁军。契丹犯边，真宗幸澶州，御敌城北门，美慷慨自陈，愿假数骑缚契丹将至阙下，帝壮之，常方孝孺童贤母传阅读答案及原文译文童贤母传明方孝孺童贤母，姓罗氏，宁海童处士释卿妻也。罗为县旧族，贤母少丧亲，姿端厚，有识度，年十三归童氏。时处士之祖母高年而父母皆老，贤母事之孝敬雍顺，治产业习女工甚得归道，舅姑喜何其芳听歌现代诗阅读习题及答案听歌何其芳我听见了迷人的歌声，它那样快活，那样年轻，就像我们年轻的共和国在歌唱她的的青春就像早晨的的阳光因为快乐而颤抖在水波上，春天突然回到了园子里，花朵都带着露珠开放。它时而唱得从历史的角度看孔子儒学的创立阅读练习及答案阅读下面文字，完成小题。从历史的角度看，儒学是孔子所创立，孟子所发展，荀子所集大成，其后绵延不绝，及今仍有一定生命力的学术流派。儒学既是安身立命之学，更是经世致用之学，是二者的有机洪州东门记（节选）阅读及答案尚书户部郎中直龙图阁范公贯之之奏议，凡若干篇，其子世京集为十卷，而属予序之。盖自至和已后十余年间，公常以言事任职。自天子大臣至于群下，自掖庭至于四方幽隐，一有得失善恶，关于政理，公被遗忘的稻草阅读答案那一码稻草被人们遗忘了，堆在田埂上，像一只浇了水后丢在堤上的桶。收完了谷，那堆在田里的一捆捆稻草就被人们拖回家去，垫栏或者喂牛，灶里的湿柴燃不着时，也会抽一把塞进去，然后哄的一声蹿