上完这节课以后。我感觉本节课的教学目标基本达到了。分析原因，我感觉本节课的教学活动有效性体现在以下几个方面
　　1、根据教学内容对教学目标进行了分解。
　　2、对子目标设计的教学活动生动有趣，贴近学生生活。在教学ship、plane等交通工具时，分别用猜一猜，演一演的方式，让学生增加印象。同时，在最后语段＂We go to China on holiday＂时候，我突发奇想让学生来模仿一下来自不同国家的人问候的礼仪进行表演，操练，增加了阅读和表演的趣味性。 低年级的课堂我越来越感觉到趣味性非常重要，其次我感觉低年级的课堂还是要＂动＂起来。首先老师要自己动起来，要以自身的＂表情和动作，带动学生跟随老师的节奏走。其次教学活动要让学生＂动＂起来，比如说说唱唱，做一做说一说，你来比划我来猜等活动都是孩子们比较感兴趣的。调动课堂资源，让教学贴近生活，让学生＂动＂起来，将是我以后教学中注意的问题。

小学语文一年级下春雨的色彩教学设计一设计思路春雨的色彩是人教版义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑谰的特点，滋润万物的作用。根据教材特色和儿童的心理特点，本爸爸的花儿落了教学设计15爸爸的花儿落了教学目标1把握父女之间真挚深沉的情感。2理清文章思路感知文章内容。3了解记叙的叙事方法。教学重难点1把握父女之间真挚深沉的爱。2理清文章思路，感知文章内容。设计思路让爸爸的花儿落了课时计划备课时间（）周星期（）教出时间（）周星期（）2005年上期总第（）课时计划课时第课时课题第二课时教学目的1体会文章流露的真挚感情。2理解标题的双关含义。3掌握本文的结构。难春雨的色彩教学设计春雨的色彩是一篇优美的童话故事。优美的语言，富有诗意的课文，令人遐想联翩。下面是小编收集整理的春雨的色彩教学设计，欢迎阅读参考！教学目标1知识目标认识线论等11个生字，会写你们等6爸爸的花儿落了教学设计13爸爸的花儿落了横街中学许鹏浩教材分析爸爸的花儿落了节选自城南旧事的最后一部分，原题是爸爸的花儿落了，我已不再是孩子。从题目中可以看出主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于语文大自然的语言教学反思岁月无声，自然无语，然而此处无声胜有声，街畔摇曳的柳枝，一抹新绿，一丝鹅黄，无不是大自然向我们传达的睿言智语。大自然的语言是一首诗歌，共有五节，第二三四节以蝌蚪在水中游动大鱼鱼鳞上花儿也会放风筝教学反思花儿也会放风筝是一首情趣盎然的儿童诗，作者用孩子气的语气，描述了在美丽的春夏之际，孩子们快乐防风筝的情景。诗中作者运用丰富的想象，紧紧抓住风筝与蝴蝶蜻蜓都能在空中飞舞的共同点，描写5寻隐者不遇活动教学片断师我们已经预习了这首诗，现在开始学习。（师板书课题，并范读全诗）师请同学们将这首古诗用自己的语言改成对话短剧进行表演。（生按课文内容自由组合，分角色自编自演，兴趣浓厚师巡回观察，不5寻隐者不遇片断赏析师（出示课文插图）今天，咱们来认识一位诗人，看图中这位年长者，他就是唐代诗人贾岛。同学们从这幅画中看到了什么？又猜到了什么呢？谁愿意告诉大家？生我看到诗人在跟一个小孩说话，诗人可能5寻隐者不遇教学设计之一教学要求1学会6个生字。认识5个字。2正确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点难点学会生字。朗读背诵课文。课前准备本课生字卡片，朗读课文录音带教学时间2课时。教学过程第一课时一提示课5寻隐者不遇教学设计之二教学目标1有表情的背诵古诗。2理解古诗的含义，学会松童药深4个生字。教学重点有表情的背诵古诗教学难点理解古诗的含义教学课时一课时教学过程一读题研题1寻？隐？遇？2想想题目的意思3引