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春日教学反思

  春日,这是一首蕴含特别意义的故事,不单单只是表面上的赞美春天,还是一首劝告大家努力学习多读书的古诗。下面是小编整理收集的春日教学反思,欢迎阅读参考!  春日教学反思(一)
  《春日》这首诗,不仅是一首咏春诗(赞美春天的诗),而且是一首含意深刻的劝学诗(板书"劝学",劝告大家努力学习,劝告大家多读书),《春日》教学反思。(指着学生板书)因为"泗水"在山东地区,是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方,"寻芳泗水"就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理,就好像原野上美丽的春色,使诗人耳目一新,深感快乐。试想:一个不喜欢读书的人,能有春日寻芳与书海求知的联想吗?能有知识道理如明媚春光的认识吗?正因为朱熹酷爱读书,才学渊博,他才成为著名的哲学家、文学家、教育家。这首暗喻读书的《春日》诗,对我们是一个很好的启迪。咱们应该像朱熹一样在书海中求知,因为书海中也有一片万紫千红的春色!
  享受春日,古诗短而精,间接而含蓄,有许多地方值得细细玩味,细细品尝。
  教学古诗,如果仅仅停留在"解释"上,肯定枯燥乏味、了无生趣。
  古人写诗,往往借景抒情、借物抒情、借景寓理、借物寓理,教学反思《《春日》教学反思》。
  诵读古诗,不能"千诗一面",有的豪放,有的婉约,有的高昂,有的低沉,有抑有扬,有急有缓。
  朱熹的《春日》诗,乃咏春诗中的精品,诗人踏春赏春时高兴、喜悦、兴奋、激动、舒畅、得意的心情蕴含在诗中的每一个字中。
  诗人是在享受春日,春光无限好!我和孩子们也在享受春日,从诗句中寻找"美丽"的心情,诗人快乐,我们也快乐!
  从描写春天的好词佳句中,孩子们不知不觉地就感受到了春天的美好,春天仿佛就在眼前!孩子们自然而然地进入佳境,随着诗人畅游,享受万紫千红、百花争艳的大好春光。
  朱熹曾写过一首《观书有感》:"半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来"。诗人运用自然景物来比喻思想要保持清醒开阔而不陈腐,就应不断吸取新知识。而《春日》诗,同样采用比喻的手法,但意蕴更为深藏:书中的知识道理,就好比美丽的春色,使诗人耳目一新,深感快乐。
  诗人不仅仅是在享受春日的乐趣,更是在享受读书的乐趣!孩子们学了这首诗,肯定会有所启发。
  古诗教学,有待"亲密接触",因为她就像春天一样充满生机!  春日教学反思(二)
  俗话说好的开端是成功的一半.巧妙的教学导入也往往能使学生产生强大的学习热情,从而达到事半功倍的效果.
  前段时间,在教学《春日》这篇古诗时,无意间的一个引入,使我有了很大的启发.
  课前唱歌时分,学生们正唱着动人的歌谣《春天在哪里》,那歌词里反映的内容,跟这节课正要上的《春日》所要反映的意思很是相同,现成的材料为什么不好好利用
  师:同学们,你们的歌声真好听!
  生(个个高兴极了)
  师:老师有一问题,能不能告诉老师
  生(迫不及待的样子)
  师:你们,刚才唱的歌名叫《春天在哪里》是吧 (是)那你知道春天在哪里吗
  生:我知道,春天在那青翠的山林里.
  生:春天在那湖水的`倒影里.
  生:我还知道,春天在那小朋友们的眼睛里.
  师:谁能说说春天到底在哪里 其实歌曲告诉我们的是什么
  生:春天无处不在,到处都是春天!
  师:是呀!春天在小朋友们的眼睛里,春天无处不在,到处是春天的印痕!今天我们要不学习一首的古诗《春日》,现在老师请你们自由的读读这首诗,想想在诗人朱熹眼里,春天又在哪里呢
  学生开始带着浓厚的兴趣自主阅读《春日》)
  这一导入,之所以能牢牢吸引住孩子,经过课后反思,我觉得有以下几个原因:首先它做到了润物细无声——在不知不觉中使春天在哪里这一歌曲内容与古诗所要阐发的共同点巧妙的结合在一起,实现了自然地切入,灵巧地过渡!其次,它实现了学科间的巧妙融合.众所周知,各学科间的内容,有许多共通之处,甚至有些内容是重复的,比如春天在哪里这样的教学内容,音乐,美术,语文等学科都有涉及,以上导入,就是很好地利用了这一学科间内容上的共性,实现了教学内容,认知水平,情感价值观的迁移,从而找到本首古诗教学的突破口,起到意想不到的教学效果.  春日教学反思(三)
  说实话这节课,我认为自己的状态不错,比较轻松自如,没有忘记教学环节的现象,是我上了这么多古诗课以来,感到最自信的一次,这归功于之前得到了语文组全体老师给我的信心和勇气,更重要的是他们提出的宝贵意见(赖老师的建议:动笔抄写环节,在学生理解、熟记之后,形成"学习——记诵——书写"三步走。郑老师和庞老师给我提出了要注意导入太长,可惜我上课的时候仍没有很好把握。廖老师的在课堂上的读书要体现层次性,最后升华成有感情的朗读的建议。叶老师肯定我的这个教案内容丰富。胡老师建议我朱熹的有关资料由查阅资料的学生向大家介绍会更好。我最后一个环节是交流古诗句,胡老师和赖老师都建议我的将"交流"改成"欣赏"更妥帖,因为最后的环节只是简单了解,所以经过他们的提醒,我发现用"欣赏"更好。姚老师的通过诗眼来体会、感受情感。同时还可以创设情境,充分利用之前的图片,让学生再一次走进春景当中。这样更容易与诗人产生共鸣的建议等等。在此我非常感谢他们对我提出的这么多宝贵的意见。)使我的教案比较完善,很多我没有想到和没有注意到的地方,他们都给我提出了,我特别感谢的智囊团。也因此这节课我的教学环节清晰,也能够调动了学生学习的兴趣,整个课堂的气氛还不错。
  课前热身活动是积累有关春天的词语和诗句,然后非常自然地导入新课,揭示了整节课的主题,奠定了课堂的情感基调,共同突显"春"这一主题。
  本课的教学,我意在培养孩子们的自学能力,让孩子们通过各种方法理解古诗,不懂的通过小组讨论和全班交流解决。同时,结合插图,借助想象感受春天的美好。
  朱熹在诗中所要展现的春日美景,所要表达的春日愉悦的心情,同学们通过观察、想象等方法不断丰富起来,在他们的眼前展开了一副万紫千红的春日。教学中,我多次通过想象让学生联系自己的生活体验对诗句的内容进行补白。如我让学生想象看到了什么,闻到了什么。学生将已有的对春天的认识,在脑海中转变成一幅幅立体的、鲜活的画面,学生的朗读比较有感情,这节课我觉得体现了学生朗读有层次的提升。学生对春的感悟和热情也因此
  得以升华。此时,他们对春的感受便如水到渠成。这一过程,充实了诗句的内容,拉近了古诗与学生之间的距离,丰富了古诗的意蕴。
  但是上完课了,我感觉以下几点没有把握好,我认为出现问题就得找到解决的方法,这样才能不断提高教学能力。
  一、导入时间太长了,看了这些美景能想到哪些诗句?学生可能需要一些时间想,所以花费时间过多了,而我今后一定要懂得把握尺度,时刻要记住导入是为这节课服务的,要精、巧。
  二、指导学生有感情朗读的环节,我多次通过想象让学生联系自己的生活体验对诗句的内容进行补白。如我让学生想象看到了什么,闻到了什么。学生将已有的对春天的认识,在脑海中转变成一幅幅立体的、鲜活的画面,学生的朗读比较有感情,但是我的困惑是如果我的引导还不能让学生读出感情,像今天就有一两个学生读得很僵硬,我该怎么办?这是我今后要多思考的。
  三、我感觉引导学生理解诗句的时候还不是很到位,我相信我班上的部分学生已经能理解,但是会有一些学生,可能悟出了古诗的意思,但是要表达清晰还是困难,今天我提问的时候不管哪个层次的学生我都提问了,就发现有这样的问题,我想我这节课关注他们得少了些,我想是不是能多想方法,多采用一些形式来启发他们,告诉他们不能光看着这由几十个字组成的古诗,要能把这首诗的前后联系起来,通过图文结合、自己的生活经验或启发想象来理解,如我可以问;你们想象朱熹来到泗水河边,仿佛看到什么?
  有句话说的,当局者迷,旁观者清,我渴望大家给我提出更过的意见,使我发现不足,尽快改进,使我进步更大,成长更快。谢谢大家!!

人教版数学六年级上册节约用水实践活动课说课稿各位老师大家好今天我说课的内容是人教版义务教育数学教材六年级上册中的实践活动课节约用水。一课前分析1教材分析节约用水一课是结合前面学过的量的计量统计等知识设计的。旨在通过测量等操作划船歌说课稿范本篇一口风琴划小船说课稿口风琴作为历史悠久的课堂教学器具,在音乐教学中发挥着极其重要的独特功能。许多学校的学生从二年级开始就学习学口风琴了。那如何快速有效的教会学生一首新的曲子,一直一次成功的实验说课稿模板大家好!今天我说课的内容是小学语文三年级上册第八组的第一篇课文一次成功的实验,我将从设计理念教材解读教学方法教学预设等几个方面来进行我的说课。一设计理念在新课标指导下,我本着以人为数学乐园的小学说课稿说教材义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册中实践活动数学乐园是根据学生的年龄特点,联系学生的生活实际设计的一种数学实践活动情境,其内容都是一些具有现实性和趣味性的活动中班说课稿参考各位领导各位老师,今天我说课的题目是中班综合活动漂亮的蔬菜彩虹,这是我们班主题活动蔬菜朋友当中的一个活动。一说教材。1。教材来源此次活动来自生活。在秋天这个季节里,蔬菜随处可见,我围墙陆文夫阅读以及答案昨夜一场风雨,建筑设计所的围墙倒塌了。这围墙要倒,在人们的意料之中它至少百年了,几经倒塌,几经修补。历次的修补都不彻底,三十多米长的围墙高低不平,弯腰凸肚,随时都有倒塌的可能,何况从甲骨文到缩微图书阅读及答案从甲骨文到缩微图书早在两千多年前,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。这些文字,直到1899年才发现。那是清朝光绪二十五年,有一位叫王挞荣的官员得人教新课标一上自己去吧教学设计教学目标1理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。2认识12个生字,会写自己东西4个字,认识新偏旁。3能正确流利地朗读和背诵课文。课前准备制作课件赶海第二课时优秀教学设计范文教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2理解课文内容,感受我童年赶海时的乐趣,激发热爱大海热爱生活的思想感情。教学过程一复习。1赶海是什么意思?(人们赶在大海退潮时,在海边捡拾一些海动手做做看优秀教案设计范文教学目标会认个字,会写个字。正确流利有感情地朗读课文,感受故事的趣味,并从故事中受到启发。唤起不迷信权威不轻信盲从勇于实践的意识。教学重点难点重点认字写字朗读课文。难点课文的感情朗户外游戏活动教案户外活动一般是集体活动,为了活跃气氛,那自然就少不了活动游戏了。下面,小编为大家分享户外游戏活动教案,希望对大家有所帮助!活动目标1探索布袋的多种玩法,运用布袋快乐的游戏。2在游戏
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