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议论文素材大全30。磨难

  (1)引言
  "自古名人多磨难"。名人之所以成为名人,大多经过逆境的种种磨难。他们面对逆境,不怨天尤人,不误用叹哭泣;咬紧牙关,奋力抗争以不屈不挠的斗争精神,战胜逆境,成为胜利者。
  我们都应勇敢直面逆境磨难,用它来磨炼自己奋飞的翅膀,最终使自己成为一个成功者。
  (2)事实论据
  命途多舛的苏轼
  苏轼,宋代著名文学家、书画家。他被当时"改革派"中的有些人指控"讥刺朝政"、"包藏祸心",遭到逮捕和审讯,几乎送了性命,史称"乌台诗案"。后谪居黄州。1085年宋神宗病逝,哲宗继位,高太后摄政。高太后不满新法,立即起用旧党召。司马光等回亦执政,苏轼被调回京城,任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。后同旧党发生分歧。他对旧党执政后,暴露出的腐败现象进行了抨击,由此,他又引起了保守势力的极力反对,于是又遭诬告陷害。1089年,苏东坡再次被贬出京,出任杭州知府。1093年,高太后去世,哲宗执政,又把变法派召回朝内主政,政局变生急转直焉的变化。第二年6月苏东坡,被贬得更远,贬为宁远军节度副使,定居在惠州(今广东惠阳)。晚年过流放生活。给苏东坡又一次沉重打击,公元1101年7月26日,这位66岁的老人,终于满含悲愤离开人世,结束他命运多舛的一生。
  苏轼的许多脍炙人口的佳作,就是在被贬时写出的。如:词作《奴娇•赤壁怀石》,散文《篑谷偃记》,《方山子传》、《记承天寺夜游》、前后《赤壁赋》等。
  终生坎坷的巴尔孔克
  1850年8月21日,在巴尔孔
  的葬礼上,雨果所致的蛋词中有这样的话:"在伟大的人物中间,巴尔孔克是最伟大的一个;在优秀的人物中间,巴尔孔克是最优秀的一个。…可叹啊!这个坚强的、永远不停止奋斗的哲学家,思想家、诗人、天才作家。在我们中间,他过着风风雨雨的生活,遭逢了任何时代一切伟人都遭逢过的恶斗和不幸。如今,他走了。他走出了纷扰和痛苦。"
  是的,巴尔扎克,一生坎坷。幼年就缺乏母爱。家庭和母亲,对他冷漠无情,他好像是家庭里多余的人。巴尔扎克后来回忆这段生活,曾忿忿地说:"我从来不知道什么叫母爱。""我经历了人的命运中所遭受的最可怕的童年。"
  长大以后立志要从事清苦的文学创作。当一个"文坛国王"。从1819年夏天开始,整天在一间阁楼里伏案写作。阁楼咫尺见方。他的居所简聘寒酸,夏天热腾腾,冬天寒风嗖嗖。他没有白天,没有黑夜,没有娱乐,总是不停地写。结果在与书商打交道过程中不断受骗,以致负债累累。债务高达10万法郎。为了躲债他6次迁居。他对朋友说:"我经常为一点面包、蜡烛和纸张发愁。债主迫害我像迫害兔子一样。我常像兔子一样四处奔跑。"
  巴尔孔克,一生勤奋写作,常常连续工作茧自18小时。在不到20年里,他共创作91部小说。在世界上有广泛影响,但他一生却是在贫困和痛苦中度过的。他曾一句话概括自己:"一生的劳动都在痛苦和贫困中度过。经常不为人理解。"
  多灾多难的塞万提斯
  塞万提斯,西班牙16世纪著名作家。他的代表作《堂吉诃德》风行于世。被称为不朽之作。
  塞万提斯一生多灾多难,出身没落贵族,家庭贫寒,从小就跟父亲外出奔波谋生。22岁参军,在与土耳其海战中,左手致残。后曾被海盗俘获,卖到阿尔及利亚为奴,历尽艰辛。被父母赎身获得自由后,曾在海军中充任军需,后又蒙冤入狱后生活无着,当时一家7口人过着饥寒交际花迫的生活。他就在这样的困境中写出了《堂吉诃德》、《努曼西亚》、《惩恶扬善故事集》、《加拉黛亚》、《巴尔那斯游记》、《八个新的喜剧和八个新的幕间闹剧》等一批有影响的作品。
  (3)理论论据
  人才由磨炼而成。
  蔡锷
  刀在石上磨,刀越来越快,石越来越薄。
  茅盾《问题的两面观》
  天下决无一蹴即成之事。
  邹韬奋
  只有真金不怕火,也只有经过若干锻炼才能成为纯金。
  徐特立《祝〈科学园地〉诞生》
  在艰苦奋斗的环境中锻炼出来的文人,总比生长在温暖逸乐的环境中的人,要坚强传大。
  郁达夫《诗人的穷困》
  在温室里培养出来的东西,不会有强大的生命力。
  毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
  在最艰苦的情形之下奋斗着,绝不作"苟全"之梦。
  郑振铎《最后一课》
  困难不仅可以磨炼我们意志,还可以锻炼我们的身体。
  谢觉哉《青年人怎样锻炼自己》
  困难出英雄。
  徐特立《纪念五四对青年的希望》
  快刀不磨要生锈,胸膛不挺背要驼。
  闻一多《〈西南采风录〉序》
  贪安稳就没有自由,要自由就总要历些危险。
  鲁迅《老调子已经唱完》
  要想不经过艰难曲折,不付出极大努力,总是一帆风顺,容易得到成功,这种想法,只是幻想。
  毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
  逆境令人奋斗。
  陶行知《中国师范教育建设论》
  铁是愈锤炼愈坚韧的。
  闻一多《从宗教论中西风格》
  千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
  唐•刘禹锡《浪淘沙》
  不有百炼火,熟知寸金精?
  唐•孟郊《古意赠梁肃补阙》
  不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?
  明•冯梦龙《醒世恒言》
  世上何尝有天生的勇者,都是锻炼成的。
  茅盾《蚀•追求》
  古人成大业者,皆自忧患始。
  清•刘岩《赠人》
  失败是成功的一步路。
  恽代英《怎样创造少年中国》
  有磨皆好事,无曲不文星。
  清•崔念陵《断句》
  任何事业的成功史中必有一段伤心史。
  邹韬奋《能与为》
  穷当志益坚。
  宋•欧阳修《送黄通之郧乡》
  忧患增人慧,艰难玉汝成。
  郭沫若《南下书怀四首》
  忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
  宋•欧阳修《五代史伶官传序》
  苦苦苦,不苦何以通今古?
  清•曹端《书户》
  苦是甘的代价。
  谢觉哉《论"同甘共苦"》
  能力愈运用而愈大,困难愈奋斗而愈小。
  恽代英《来鸿去燕录•致虎啸书》
  挫折磨难是锻炼意志增长率加能力的好机会。
  邹韬奋《不相干的帽子》
  意志愈炼愈坚。信仰愈磨愈固。
  茅盾《创作的前途》
  顽铁不炼不成钢,美玉不治不精莹。
  弘一大师《寒笳集》
  自古饥肠出奇策。
  金•元好问《遗山先生集•女儿山避兵》
  人生在世必遇患难。
  《旧约•约伯记》
  烈火试真金;逆境试强者。
  [古罗马]塞内加《论天意》
  通过苦难而变得明智并非坏事。
  [古希腊]埃斯库罗斯《报仇神》
  苦难磨炼一些人,也毁灭另一些人。
  [美]富勒《至理名言》
  不幸可能成为通向幸福的桥梁。
  日本谚语
  人应当使自己的面貌日新月异,要像坚硬而有韧性的金属那样经得起任何斗争的锻炼。
  [俄]列斯科夫《大堂神父》
  铁是愈炼愈硬的。
  [前苏联]高尔基《意大利童话》
  人要经过一番苦难才能成才。
  芬兰谚语
  青年时代的锻炼比黄多还贵重。
  朝鲜谚语
  天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行指乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。
  《孟子•告子下》

黄山奇石备课教学设计教学目的通过看图学文,体会黄山奇石的奇妙,激发对祖国大好河山的热爱之情。通过观察图画和理解语言文字,培养学生的观察和想象能力通过动手实践,培养学生创造力。能够正确流利地朗读课文。教诺曼底号遇难记教学设计范文教学设计思路教育家皮亚杰认为能创造情境就是发明,发明存在于构建求知情境的过程中。对学生来说,这样的学习也具有一定的创造性。皮亚杰认为,创造教学的最大特点就是强调学生获得的每个真理都一元二次方程应用题教案设计一教学目标1能分析应用题中的数量关系,并找出等量关系。2能用列一元二次方程的方法解应用题。3培养学生化实际问题为数学问题的能力及分析问题解决问题的能力。二教学重难点教学重点能分析应一元二次方程的教学反思(序周二下午第四节开教研活动,教导处张主任公布了让我第一个讲数学公开课。当时,我以为自己听错了,后来我才确认锻炼自己的机会来了!今天下午第二节我走上讲台,下课后,感想挺多的!)本节一元二次方程的教学反思从本节课开始授一元二次方程的概念解法及其应用。其中本堂课关于一元二次方程概念的介绍,其一般形式的写法是后续内容的基础,虽然简单但非常重要。关于一元二次方程的概念的引入。我对课本做了有关一元二次方程的教学反思方程是处理问题的一种很好的途径,而解方程又是这种途径必须要掌握的。这节课上学生是带着上一节课的内容来学习的,现对这部分内容总结如下本节课的整体过程是这样的先利用等式的性质来解方程,给助人老人的一封信教学设计教学目标1引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信,给助人老人的一封信教学设计。信的内容是对帮助了自己的人表示感谢。2要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。3要小学语文古诗三首赠汪伦教学设计作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。如何把教学设计做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小学语文古诗三首赠汪音乐教案从童年情景欣赏教学中得到的启示案例描述六年级的学生虽然外表已经长大成人,但他们的内心还有天真,稚气的一面,所以我们在音乐教学中要顾及到他们的两面性。例如,在童年情景的欣赏中,一位老师是这样安排的首先谈话引入我们音乐教案环球之旅第五单元环球之旅亚洲之声总目标通过各种艺术活动,了解日本音乐朝鲜音乐印度尼西亚音乐印度音乐特征。教时分配二教时第一教时教学目标()通过演唱樱花,体会日本特色的都节调式。()通过律动音乐教案初中音乐欣赏课金色的秋天教案初中音乐欣赏课金色的秋天教学设计1通过欣赏歌曲西风的话和在希望的田野上丰收锣鼓扬鞭催马运粮忙,感受相同题材的音乐,不同的表现方法,所产生的不同音乐效果。2能够选择合适的打击乐器来表
贺龙钓鱼教学设计范文教学目标1。自主学会本课的生字词语。2。默读课文,并能讲述故事的梗概。3。抓住人物的语言动作体会贺龙在艰苦岁月里的乐观幽默,激发学生对革命先辈的热爱和崇敬之情。教学重点难点1。能通跨越海峡的生命桥教学设计优质范文教材分析大陆青年小钱患了严重的白血病,台湾同胞冒着生命危险,用爱心挽救了小钱的生命,架起了一座跨越海峡的生命桥。课文先后描写了同一时间海峡两岸的两个不同场景第一个场景是在杭州某医院王献之练字教学设计范文教学目标1正确流利有感情地读课文。知道王羲之和王献之父子俩是我国古代大书法家。2知道王献之成为大书法家的秘诀,懂得只有坚持不懈勤学苦练才能成功的道理。3理解自满惭愧秘诀聚精会神等词瑞雪图教学设计范文第一课时学习要点整体感知课文学习生字词能比较流畅的通读课文。教学过程一引入课文。1大家喜欢下雪吗?2讲述四十几年前,在我国的胶东半岛上,下过一场大雪。当时,正是自然灾害严重,农业欠三年级数学认识东南西北方向教学设计教学目标1通过生活情境和学生的生活经验,让学生辨认东南西北四个方向,知道地图上东南西北四个方向。2使学生会看简单的路线图(四个方向),并能描述行走的路线。3借助现实的数学活动,培养在太空中理家教学设计学习目标1。通过反复朗读体会人与自然的。关系。2。通过讨论体会材料的丰富性和结构的条理性。3。学习生动的描写和精辟的议论。学习时数二课时。学习设计第一课时一导入新课激趣,投影有关介沪教版慈母情深教学设计范文教学目标1能理解积累词语失魂落魄,分清魂魄两字的字形。2能体会背直起来了,我的母亲转过身来了,我的母亲褐色的口罩上方,一双疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲和母亲说完,立刻又坐了下去降落伞教学设计篇一降落伞教学教案教学内容大象版小学科学三年级上册第六单元飘呀飘,飘下来第二课降落伞第一课时。教材内容分析降落伞是在自转旋翼这节内容的基础上进行教学的,在自转旋翼中,学生已有一定的我们成功了第二课时的教学设计设计理念以学生为主体,重视学生民族自豪感的培养,依据学生的认知特点,尽可能给学生直观的形象感受,把学生引入民主宽松的学习氛围,让学生在具体的语言环境中感悟语言,习得语言设计特色以学给予是快乐的第一课时教学设计学习目标认知目标1掌握本课生字新词,理解炫耀懂得2感情朗读课文,在朗读中初步体会本文写作方法对于日常习作的启示,给予是快乐的第一课时教学设计。技能目标1学会运用炫耀懂得2在揣摩不同花朵的教学设计教学设计一教学目标1。借助拼音正确地朗读课文,能背诵课文。2。能结合生活实际,感受到美好。3。会认花朵写七个生字及组词,含写火我字。二设计思路充分利用学生已有的知识引导学生自主读书