《幼儿园教育指导纲要》的科学活动中指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。同时指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。本次活动就很好的遵从以上的指导内容进行教育活动，幼儿在操作活动中获得提高。
　　一、操作材料生活化
　　大班科学活动《叠高》就是来源于幼儿的平时生活，在活动中幼儿进行操作与探索的材料都是孩子身边的常见物品，活动中所运用的材料包括旺仔牛奶罐、一次性纸杯和果奶罐等是他们所熟悉的，也充分体现了纲要中指出的“引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动”。在活动中发现幼儿积极愉快的进行操作与探索活动，参加活动。
　　二、教师通过层层递进的策略较好的突破活动的难点。
　　在活动中，教师通过三个步骤引导幼儿进行探索活动。在第一次的操作活动中，幼儿搭最简单的旺仔牛奶罐。在第二次的操作活动中，幼儿搭一次性纸杯。在第三次的操作活动中，幼儿搭果奶罐。在搭果奶罐的过程中幼儿遇到了困难，果奶罐很难重叠的叠高，这时教师就出示了塑料板，幼儿学习利用材料来互助进行叠高，幼儿在反复的搭建操作活动中学习探索方法，完成任务。
　　三、用谈话记录帮助幼儿总结经验
　　在幼儿的第一次的操作搭最简单的旺仔牛奶罐这一过程中，当幼儿完成任务后，教师引导幼儿对自己的操作过程进行总结，并记录在《叠高的秘密》中。教师通过形象化的图像来展示操作的经验，如：小心、慢、合作、整齐等。当进行再一次的操作活动时，幼儿就很好的运用了这些方法。
　　四、学习与生活相结合
　　幼儿进行叠高的操作活动看似简单，但是在这简单的活动中却蕴涵的生活知识。在活动中，教师向幼儿展示了同样运用了叠高的原理建造的建筑，幼儿了解到在自己看似简单的方法却也能发挥大作用，为我们的生活所服务，让幼儿在学习中自然的了解我们所生活的周围。
　　活动建议：
　　1、在最后的环节中，教师通过用木棒引导幼儿学习自然测量的方法表现出不精确，反而影响了幼儿进行操作与探索。
　　2、在活动中，教师当面对幼儿出现的意料外的情况时，随机应变能力还应加强。
　　3、在后两次的操作活动中，教师对幼儿的操作结果的经验总结比较匆忙，使之对幼儿的再一次操作的经验利用不高。

应用百分数解决问题教学反思范文一以百分数的意义为突破口，分析数量之间的关系，探索算法。百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，其实质是用一种特定的形式（百分数）表示两个量之间的倍数关系。无论是求一个数是另一小学二年级下册要是你在野外迷了路教学反思这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌，向孩子介绍了在自然中很多细微的能帮助人们识别方向的自然现象，这首诗歌易懂，很能引起孩子们对大自然的兴趣，并使他们懂得大自然中的很多现象，只有细心风筝的教学反思范文在本课的设计与教学中，我继续遵循学生是课堂主体这一原则，引导启发学生勇敢质疑积极释疑大胆发言，最大限度的实现学生文本教师三者之间的相互对话。初二学生理解鲁迅的文章会有一定难度，但是三年级体育课听课教学反思范文观摩了三年级刘老师的体育课，很有收获。小学生正处于活泼好动的阶段，如何上好小学生的体育课呢？最重要的是指导学生在玩中学，学中玩，充分发挥小学生喜欢玩的特点，通过游戏的教学，来激发学琥珀的教学反思范文琥珀一课刚刚讲过，现将教学中的不足及优点总结如下一教学设计的不同琥珀第二节（讲读课）采用了篇末入手逻辑提问由果溯因的变序教学法和电化教学手段，这种方法可以营造宽松的课堂气氛，激励学推敲教学反思范文推敲主要讲了唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗句中的一个字，不知不觉地冲撞进韩愈的仪仗队，当韩愈弄清真相后与之一起思考，并由韩愈敲定，从此，推敲的故事得以流传下来。教学中，我抓住关键语句，千克的初步认识小学二年级数学教案教学目标1使学生初步认识重量单位千克2初步建立1千克的重量观念，知道1千克1000克3认识案秤，了解案秤称物品的方法培养学生动手操作能力激发学生对知识的好奇并体验到教学知识来源于生关于观察5个或6个相同正方体摆成的物体教学设计一导入新课出示4个同样大小的正方体摆成的物体。让学生观察，说说从下面侧面和上面看到的视图。接着追问还可以怎样摆？二探究新知让学生试一试，再看一看。学生分组展示不同的摆法。集体交流你综合应用百分数知识解决问题的教学设计教学内容人教版小学数学教材六年级上册第90页例5及相关练习。教学目标1。通过假设法，使学生能掌握已知一个数量的两次增减变化情况，求最后变化幅度的百分数问题。2。让学生经历发现问题提珍惜时间刘庄小学一年级班会课2005623一你们知道时间吗？时间可以说是一切事物的主宰。正是时间的存在使地球上的每一个角落有了白天黑夜。让人们不断地经历春夏秋冬花开花谢，太阳的东升西落时间反比例函数及其图像教学设计（通用3篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什