低年级以识字教学为重。突出表现在教学中提倡多认少写的识字方法，要求会写的字很少，也很简单，但是识字任务却很重，主要是识字量大。在本课教学中，我始终保持组织者、引导者的身份，充分相信学生，尊重学生的独特体验。学生不但学会了本课的字词，并且锻炼了能力，同时感受了自选商场购物方便的特点。整堂课的教学我努力突出以下几个特点：
　　一、识字教学突出生活化
　　自选商场，在我们的生活中到处都有，大型超市、小型商场在社区周围比比皆是、平时学生自己也随家长逛逛超市，买些自己想卖的物品。超市中的商品上标注了商品的名称，很多学生通过看商品认识了许多汉字。学生在生活环境中进行识字，这是一个非常方便，非常有趣的`识字途径。学生的识字不仅在课堂上体现，同时也走出教材，走进生活，学生们通过生活获得了认知，又通过进一步的认知，明确了更多生活中的事例，识字能力也在认识和探究中得到发展。
　　二、训练说话与实际环境想融
　　课文内容第一自然段：自选商场里的东西真多。第三自然段：在自选商场买东西真方便。短短的三个自然段，有两句话用到了＂真＂。让学生有感情的朗读这两个自然段，体会＂真＂字所表达的感情。让学生用＂真＂练习说话。孩子们刚开始不太会说，有个孩子说＂真好。＂我说＂什么真好啊？＂他说：＂我们学校的风景真好。＂他说完，很多同学纷纷举手，前天下了一场大雪，雪景很美，孩子们就结合室外的雪景说了很多话。有的说＂雪下的真大啊！＂＂下了雪地上真滑啊！＂＂小朋友堆的雪人真好看啊！＂＂小朋友在雪地上玩的真开心啊！＂……学生们畅所欲言说完了雪景，再来读读课文中的句子，读得可有感情了。真正体会到了在商场里买东西的方便的特点。
　　三、焕发情感，合作学习
　　本教学中，学生自主识字，小组合作学习，我读给你听，你读给我听，有同桌不会读的教他读，培养学生的合作精神。半个学期的小学生活，学生的朗读已有不小的进步，读句子会停顿，不拖长音，不唱读，但个别孩子还存在读句子不连贯的问题。这是以后的教学中需要注意的，要加强对学生的朗读指导。

一年级语文失物招领教学反思范文爱护环境，保护地球是个人人皆知的话题，小朋友是最纯真的，所以上这一课对他们会有很大的反响。在失物招领的教学中，我就注重了精心的预设和情境的模拟再现，整个课堂一下子就活跃了起来，跟随五年级数学长方体和正方体的表面积教学反思范文长方体表面积的计算是在学生认识并掌握了长方体和正方体特征的基础上教学的。本节课让学生自己去尝试，发现长方体表面积的不同计算方法。学生学得轻松愉快而扎实。让学生经历知识的获得过程，经人教版一年级上册口耳目教学反思范文口耳目整篇课文把画画古文字与象形字对应起来，展示了汉字的演变过程。课文中的生字都是高频字，如口耳羊等字，同学在生活中可能都已经接触过，同学应该会读会认。根据课程规范中提出的让同学喜钓鱼的启示的课文教学反思范文钓鱼的启示是一篇文质兼美，蕴含着人文道德的文章，选折这样深含启示的文章对我来说实在是一个挑战。我觉得这篇课文的教学，探索深文浅教的教学方法使学生比较容易理解课文的思想内容。本文的重杨修之死的教学反思范文近日，我讲了九年级上册语文教材中的杨修之死一课讲完之后，我又重新回顾了我这一课的教学过程，感慨颇多，在课堂教学过程中，我只是按照常规的方法对课文内容进行了讲解分析了人物性格处理了课脱胎换骨成语接龙和成语解释成语接龙脱胎换骨脱胎换骨骨化风成成败得失失精落彩彩云易散散阵投巢巢倾卵破破家荡业业业兢兢兢兢干干干脆利落落英缤纷纷纷不一一颦一笑笑比河清清净无为为仁不富富国裕民民不畏死死而复生生灵轴对称图形的认识的教学反思这是一堂集欣赏美与动手操作为一体的综合实践课，为了更有效地突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，因此，本课的教学设计力求体现数学山青青说课稿参考一说教材山青青是语文版一年级下册课文第1课。本课是一首短小优美的诗歌，写的是春天来临时大自然景色的变化。课文一共三句话，第一句写的是青山绿水鸟儿欢鸣第二句写的是草芽树叶碧绿水灵，花望洞庭说课稿说教材古代教育学家孔子说不学诗，无以言。这句话在今天有很大的意义，因为古诗语言精炼，情感强烈，节奏鲜明，意境优美，引导学生学些古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字一面说课稿范文一说教材这篇课文讲述了年秋天，我在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。课文分两部分，先回忆我同关于小数初步认识的说课稿教学此课我们首先要思考的问题是如何把握小数初步认识与四下年级学习小数的意义的教学目标。分析前后两次认识小数，无论在初步认识还是学习小数意义，都会涉及分母是10，100的分数，教材中