教学内容：北师大版教材五年级上学期14——15页。
　　教学目标：1、尝试运用＂列表＂＂画示意图＂等方法发现规律，运用数的奇偶性解决生活中的一些简单问题。
　　2、经理探索加法中数的奇偶性变化的过程，在活动中发现加法中的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。
　　教学过程：
　　一、情境一：
　　师：同学们喜欢旅游吗？一定去过笔架山吧！今年夏天，老师也去了一次笔架山，可不巧，海水淹没了天桥，我只好坐船上山了，这些船从北岸到笔架山，在从笔架山回到北岸，不断往返，老师选了一条船，买了往返船票（边说边在黑板上画简图），老师在回来时，想正好到达山下时，船也正好到山下，船摆渡10次后，还是11次后，我赶到山下，能正好坐上船啊？
　　自己独立思考，然后和小组交流一些，说出你的＂道理。
　　小组交流，汇报。
　　师：你不仅帮助了老师，还从中发现了一条规律，你们是怎样发现这条规律的？
　　学生汇报方法，教师引导学生进行＂列表＂＂画示意图＂等方法解决问题。
　　二、情境二
　　师：同学们玩过有奖游戏吗？今天老师给大家带来一个有奖游戏，游戏规则是：掷色子，掷到几，就从转盘上的数下一格向前走几，走到有奖的格子奖品就归你了 。
　　（图略）
　　师：谁想第一个来试一试？
　　师：在游戏中，你们发现了什么？
　　生：刚才这几位同学得到的都是糖，为什么得不到学习用品呢？
　　师：问题提的真好，有思考价值。为什么他们拿到的奖品都是糖，得不到有实用价值的奖品？
　　你们可以互相交流一下，看看为什么这样？
　　学生交流，汇报奇数+奇数=偶数；偶数+偶数=偶数
　　师：你还能举些例子来证明你们的发现是正确的吗？（学生举例子证明）
　　师：你们能修改一下规则，让这个游戏一定能等到学习用品吗？
　　引导学生发现：奇数+偶数=奇数。
　　三、 解决问题：
　　小华买了一支铅笔，两块橡皮，付了两角钱，售货员阿姨找给他3角钱，小华知道橡皮、铅笔单价都是整角，而且铅笔是4角钱一支，他马上对售货员说：＂阿姨，你把账算错了。＂你知道，小华怎么这么快就知道了吗？
　　四、课堂总结：
　　这节课你们有什么收获？小组合作中你的表现如何？自我评价一下。

诸如此类成语造句1。该评论指出，在一些领域，学校基金的设立与需要特殊教育的学生比例是相联系的，这为学校评判更多诸如此类的学生提供了明显动机。2。你需要铅笔钢笔以及诸如此类的东西。3。他们把小行李箱包藏祸心成语造句包藏祸心bocnghuxn解释包藏隐藏，包含祸心害人之心。心里怀着害人的恶意。出自左传昭公元年小国无罪，恃实其罪将恃大国之安靖已，而无乃包藏祸心以图之。示例初与我为客侣，不意，隐我用成语吹毛求疵怎么造句1）你可以对他们极端冷淡，可以对他们苛刻到吹毛求疵的地步如果他们老是寸步不离地跟着你，你可以不理他们，甚至对他们的爱戴也可以表示冷淡，但是假如你的工作学习和成绩都非常出色，那你尽管成语矫揉造作的造句1复古的危险性就像矫揉造作的迪士尼式的复制品新乔治亚式房屋或是效仿都铎的官邸。2未央歌里的主角小童自然率真，毫不矫揉造作，所以赢得众多读者的喜爱。3这会被认为是软弱没有职业素质的表在所不惜成语造句1今年规模最大的一次汽车比赛快要开始了。所有参加比赛的驾驶员都准备竭尽全力地争取获胜，那怕担当一切风险，把汽车开得散了架子也在所不惜。2俱乐部老板为了在下一年度比赛中蝉联冠军，花再用成语玉石俱焚来造句1保罗所指的帝国，似乎不太喜欢软着陆，反而喜欢轰轰烈烈，玉石俱焚。2谁要是把我逼急了，我和他玉石俱焚。3你撞上去，头破血流，只落得个玉石俱焚。4你把优秀和不适任的员工一概裁退，岂不百闻不如一见的成语造句听说洛阳龙门石窟闻名天下，百闻不如一见，不如咱们过去看看吧！读了李白的诗后，再亲临长江三峡感受轻舟已过万重山，真有百闻不如一见的感觉。百闻不如一见，你还是自己到那儿感受一下吧！这位自怨自艾成语的造句一这是一个弱肉强食的世界，如果你沉浸在那么点不公平中不断自怨自艾，就只有淘汰的份。二只有当痛苦在可以承受的时候，我们会自怨自艾当痛苦无法承受，我们就只会一笑置之。三没有一定程度的超换季的解释及造句换季拼音注音huanji换季解释意思（衣着）随着季节而变更春天一到，人们的穿着就了。换季造句1现在是换季，冬天的衣服大减特减。2在即将换季的时候去购买衣物，如冬天的外套皮夹克游泳衣小班音乐活动苹果歌设计思路最近我们正在开展苹果和橘子的主题活动，孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色彩外形气味营养。所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的认小班音乐会飞的蝴蝶教案活动目标教幼儿学用正方形纸对折画出半只蝴蝶的轮廓，并沿轮廓剪下用对称的方法装饰蝴蝶培养幼儿对自制玩具的兴趣及爱护作品的良好习惯，培养幼儿的口语表达能力。活动过程一引起兴趣。今天，老