语言是人们之间交换思想、沟通关系最直接的交流工具。幼儿语言的获得是一个潜移默化的过程，在幼儿成长过程中起着建立社会关系的重要作用。小班幼儿是语言交往发展的关键期，要让幼儿学会在倾听中主动交往、在宽松的环境中快乐交往、在提供的平台中乐于交往。从而激发幼儿语言交往的乐趣，培养他们的语言交往技能，为幼儿的全面发展打下良好的基础。
　　丰富的生活内容与经验是幼儿学习语言交往能力的基础。陶行知说过：＂生活即教育＂。只有利用幼儿的生活经验，幼儿才会有乐于表达和交流，才会有话可说，有话要说，从而提高幼儿的语言交往能力。
　　1. 利用点名游戏，帮助幼儿熟悉同伴
　　组织幼儿开展丰富多彩的点名游戏。如：叫到幼儿时可以回答：＂到＂。慢慢地幼儿学说＂大家好，我叫xxx。＂有趣的点名活动可以让幼儿们很快认识了周围的同伴，这样可以使幼儿加深对同伴的印象，从而有利于幼儿之间的交往。
　　2．利用游戏，找到自己的好朋友
　　通过创设交换玩具的情境游戏，让幼儿之间更加熟悉起来。在活动中，表扬那些主动与同伴一起玩的幼儿。这样可以促进幼儿建立起平等友爱的关系，培养了幼儿人际关系的积极情感。引导幼儿大胆说出自己的想法，体验了交往的乐趣。
　　3．利用图书角，幼儿自主讲故事教育幼儿友好交往
　　小班幼儿会出现以＂自我为中心＂的性格，在和同伴交往中经常会发生冲突。针对这些情况，可以通过讲故事的形式，向故事中的人物学习，让幼儿意识到自己的行为是错误的，便于幼儿友好的交往。

卖炭翁教学设计一教学目标1反复诵读品析积累诗句。2掌握人物描写的方法，分析卖炭翁和宫使两种人物形象。3感受卖炭翁可怜的遭遇，体会诗人对他的深切同情。二教学重点目标2三教学难点目标3四课时安排一课张籍秋思教案写一份优秀教案是设计者教育思想智慧动机经验个性和教学艺术性的综合体现。下面是小编收集整理的张籍秋思教案，希望对您有所帮助！教学目标1自主阅读，借助注释等理解古诗的意思。2揣摩关键词语言教学活动馅饼里包了一块天教学反思范文教学反思范文一今天，冯老师在我们大一班带班，带了一个半日活动，其中第一节课就是语言教学活动馅饼里包了一块天，主要目标是1理解故事内容，能初步复述情节。2熟悉角色对白，为表演做好准备走进大自然教学反思范文走进大自然是一年级的一节造型表现课，主要意图是让学生能充分利用大自然所提供的物质，引导学生发挥想象，把生活中各种各样的事物都可以表现出来，以学生为主体，发挥学生主体作用和教师的指导走进大自然教学反思教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的教师一直非常重视之。下面是小编收集整理的走进大自然教学反思，希望对您有所帮助！走进大自然教学反思（一）美丽神奇的走进大自然的教学反思美丽神奇的大自然是人类的朋友，是我们生存的环境，我们只有爱护大自然的一草一木，大自然才能更好地为我们服务，才能带给我们更舒适的环境。今天我在一年级上了走进大自然一课，虽然学生对颜色走进大自然的教学反思美丽神奇的大自然是人类的朋友，是我们生存的环境，我们只有爱护大自然的一草一木，大自然才能更好地为我们服务，才能带给我们更舒适的环境。今天我在一年级上了走进大自然一课，虽然学生对颜色人人都应该懂得的道路语言的教学反思人人都应该懂得的道路语言是北师大版思想与品德四年级下的一篇课文。这个单元的教学目标是，让学生明白如何避免灾害的发生，当灾害发生时，如何进行自救或者将危害减少到最小，让防与治两方面更愉快的梦教学反思小学生具有活泼好动充满想象的特点，因此在我在准备这节课的过程中注意创设情境，培养兴趣，发展学生的想象力，激发他们的创作欲望，引导他们进行创作尝试，从而训练学生的创造性思维能力。兴趣纸船教学反思在设计纸船这一课时，我设计了三个层次目标一是通过朗诵感受体味诗中的感情二是通过讨论分析，体味学习诗歌的语言三是通过仿写，感受诗歌的魅力。在设计这堂课时，我的初衷就是要为学生营造这样最大的书精品教案教学目的1会认10个生字，会写12个字。2有感情地朗读课文，读好人物的对话。3体会人物的不同，分角色朗读。4激发探究自然知识的兴趣。教学重难点认识生字，读好人物的对话。教学课时两课