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用翻山越岭造句

  造句是小学生训练的主要内容,下面是小编整理的用翻山越岭造句,欢迎阅读参考!
  翻山越岭的意思:
  【拼音】fān shān yuè lǐnɡ。
  【解释】使国家兴盛、安定。
  【出处】语出姚雪垠《李自成》第一卷第六章:"他的腿脚好,只要肚子里填饱了瓤子,翻山越岭,跟年轻人一样。"
  【用法】联合式;作谓语、定语、宾语。
  翻山越岭造句:
  1、他每天空着肚子翻山越岭,穿过重重树林,田野。
  2、没有人能真正把你拉得很高——你会抓不牢绳索。可是,你凭自己的双脚却可以翻山越岭。
  3、五年后他回到家,不再是那个能翻山越岭、并扛着沉重的化石一口气行走数英里的健康小伙儿了。
  4、我们沿着西溪,翻山越岭,穿过果香扑鼻的苹果园,在黑龙潭附近待了老半天。
  5、今日爬过了很多的山群,翻山越岭的",很疑惑为何家乡的墓都葬在山顶处,致使着我走过山间小道,品味着竹林的绿意。
  6、当我翻山越岭来到禹里乡杉柏村所在的大山上,来到树林之中陶富军家里的时候,我被眼前的情景深深震撼。
  7、他不再去翻山越岭了,而是无意识地沿着一条大河走,这条大河流过一片宽阔的谷地。
  8、该餐厅有一个大的露天阳台,翻山越岭的全景。
  9、所以,翻山越岭去打柴便是我和哥哥俩人的任务。
  10、她翻山越岭终于来到七矮人的住处。
  11、他们翻山越岭,为的是向零售商和其他冬季运动爱好者推销和销售他们的产品。
  12、努尔斯坦省的一位高级警官——阿希扎德上校指出:"以前,叛乱分子为了进入努尔斯坦地区,需要翻山越岭;可是如今,他们却可以通过主干道,开车长驱直入。"
  13、我理解了妈妈翻山越岭到遥远的村庄所有度过的这些枯燥的日子与她要做的事情相比算不了什么。
  14、为了进行真是细致的考察,他甚少乘车坐船,几乎全靠双脚翻山越岭,长途跋涉;
  15、为了进行真实细致的考察,它很少乘车坐船,几乎全靠双脚翻山越岭,长途跋涉。
  16、一个农夫骑着马带着一条狗翻山越岭去打猎,走了一整天也没有什么收获,但是农夫继续着他的打猎行程。
  17、商人对食盐的销售主要是通过市场实现的,此外还常常翻山越岭,深入穷乡僻壤直接销售。
  18、他不再翻山越岭了,只是机械地随着一湾淌过一片宽宽浅浅的山谷的溪水向前走。
  19、为此我冒着自己脚伤的危险,用了一个小时的时间决定了加入了这次翻山越岭的"自虐"活动。
  20、她翻山越岭后,站在七矮人的屋子前。
  21、纵是万般的相隔,也敌不过翻山越岭的祝福。
  22、人生恰如行路,而且身背包袱顶着烈日赶路,时不时还要翻山越岭,坐下来小憩片刻便是对你刚才辛苦的报偿。
  23、黄昏我站在高高的山岗,盼望铁路修到我家乡,一条条巨龙翻山越岭,为雪域高原送来安康。
  24、为了进行真实细致的考察,他很少乘车坐船,几乎全靠双脚翻山越岭,长途跋涉;
  25、警察一连好多天穿越森林,翻山越岭寻找失踪的男孩。
  26、那些村民住在山上的大洞里,若是外出则要翻山越岭。
  27、我们雇了个向导带领我们翻山越岭。
  28、转移时,副县长把他的行装驮在一头驴背上,带上一两个随行人员,翻山越岭而去。

秋天的图画公开课的教学设计3篇篇一秋天的图画教学设计教材分析秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画,作者运用比拟的手法描画了金黄的梨红红的苹果金黄的稻海燃烧的火把所构成的丰收的热闹情景及人们的喜悦之情。本文篇幅短小,浅始得西山宴游记的教学设计一教材分析始得西山宴游记是我国古代散文的精品,传诵千古而不衰。本文是柳宗元著名的永州八记的第一篇。所叙述和描写的景物,都是作者主观感情的折射和体现。这是了解柳宗元主要思想脉络的重要小学课文给予是快乐的教学设计范文一导入课文今天老师给同学们带来了一些礼物,想看看吗?(出示)漂亮吗?看得这么入迷,心里在想什么呢?老师今天不但带来了这么多汽车,还带来了一个跟汽车有关的动人故事,题目是给予是快乐的图形与位置复习教学设计教学内容新课标人教版六年级下册图形与位置的复习教学目标1通过练习,使学生进一步熟练掌握确定物体位置的方法。2在练习讲解中引导学生通过观察找准观察点,画线路图和十字形准确寻找物体的位位置的教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师,就有可能用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。那么优秀的教学设计是什么样的呢?位置教学设计做任何一件事,有设计和没有设计效果会有差别,当然不能尽设计,人生将充满无趣,但有些事情,比如教学是可以进行设计的,因为我们的教学是有教学目标的,对于有目标的事情,做出设计会使目标得课文端午的鸭蛋的教学设计范文教学依据美是文学的基础,是我们活下去的理由(曹文轩),具有民俗美的端午的鸭蛋,能让读者饶有兴味地读下去!作者汪曾祺(19201997)现当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南课文说勤奋教学设计范文教学要求1有感情地朗读课文,学习司马光和童第周勤奋成才的故事,懂得勤奋是实现理想的桥梁的道理。2通过对重点词句的理解,懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了对人元帅和小棋手的教学设计预设目标1学习小棋手的勇敢无畏,执着追求,感受大元帅发现培养人才的良苦用心,从主观与客观两方面了解聂卫平成功的原因。2掌握本课生字新词,能正确读写并理解新词。3抓住我输了?不!我赢汉语拼音aoe教学设计汉语拼音aoe教学设计一创设情境,导入新课出示情境设计图热烈庆祝北京申奥成功(背景是欢庆时放的礼花)。师同学们,你们认识这些字吗?你看它的形体多美呀!这就是祖国的文字,你们愿意读一复式统计表练习课教学设计教学内容教科书第61页,练习十四的第36题。教学目的使学生初步学会编制复式统计表的方法和步骤,加深对统计表意义的认识。教具准备小黑板或投影片若干。教学过程一复习教师上一节课我们学习
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