有借无还的歇后语你知道是什么吗？以下是小编整理的有借无还的歇后语，欢迎参考阅读！ 孔明草船借箭——————有借无还 有关孔明的＂歇后语 西城楼上的孔明 ———— 嘴说不怕心里惊 五丈原孔明逝世 ———— 一代人杰升天 事后孔明 ———— 人人会做；瞎能 事后的孔明 ———— 人人会做 三请孔明 ———— 诚心诚意 鲁肃上了孔明的船 ———— 错了；糊里糊涂 刘备三上卧龙冈 ———— 就请你这个孔明 刘备请孔明 ———— 思贤心切；三顾茅庐 刘备见孔明 ———— 如鱼得水 刘备对孔明 ———— 无话不说 刘备得孔明 ———— 如鱼得水 刘备得孔明 ———— 如鱼得水 孔明张嘴 ———— 计上心来 孔明斩魏延 ———— 借刀杀人 孔明斩马谡 ———— 明正军纪 孔明耍掸帚 ———— 出计不出面 孔明擒孟获 ———— 抓了又放 孔明七擒孟获 ———— 服了为止 孔明夸孔明 ———— 自夸自；自吹自擂；自吹自嘞 孔明哭周瑜 ———— 各怀心腹事；虚情假意；假慈悲；要买人心；假动情；假好心；邀买人心 孔明借箭的天气 ———— 万事俱备，只欠东风 孔明借箭 ———— 满载而归 孔明给周瑜看勃—自有妙方；对症下药 ———— 孔明的计策 ———— 神机妙算 孔明弹琴还仲达 ———— 好沉着 孔明弹琴 ———— 玩的是空城计 孔明拜孔明 ———— 自拜自 孔明拜斗 ———— 自知要死了 孔明拜北斗 ———— 自知要死了 孔明摆空城计 ———— 化险为夷 跟孔明学的本事 ———— 能掐会算 跟孔明学本事 ———— 能掐会算 隔着门缝瞧孔明 ———— 瞧扁了英雄 隔着门缝看孔明 ———— 瞧扁了英雄 隔着门缝看孔明 ———— 瞧扁了英雄 隔夜孔明 ———— 过时话；假强 属孔明的 ———— 见识不少 渚孔明用兵 ———— 出奇制胜；神机妙算；虚虚实实；神出鬼没 孔明妻 ———— 为事业着想 孔明要丑 ———— 不知 孔明弹琴退仲达 ———— 临危不乱 孔明草船借箭 ———— 有借无还 孔明的锦囊 ———— 用不完的计 孔明皱眉头 ———— 计上心头 孔明挥泪斩马谡 ———— 执法如山 孔明用空城计 ———— 迫不得已 隔门缝瞧孔明 ———— 瞧扁了英雄 孔明隆中对策 ———— 有先见之明 孔明的锦羹 ———— 神机妙算 孔明用兵 ———— 神出鬼没 孔明招亲 ———— 才重于貌 孔明要丑妻 ———— 为事业着想 孔明借箭 ———— 有借无还 孔明治蜀 ———— 顺应民心 孔明征孟获 ———— 收收放放 孔明战群儒 ———— 全凭一张嘴 孔明斩马谡 ———— 执法如山；不念旧情 孔明用空城计 ———— 不得己 孔明玩狗 ———— 聪明一世，糊涂一时 孔明三气周瑜 ———— 略使小技 孔明借东风 ———— 将计就计；金蝉脱壳 孔明挥泪斩马谡 ———— 顾全大局 孔明焚香操琴 ———— 故弄玄虚 孔明放盂获 ———— 欲擒故纵 孔明吊孝 ———— 假仁假义 孔明的锦囊 ———— 用不完的计 孔明的鹅毛扇 ———— 神妙莫测 孔明的丑妻 ———— 家中宝 孔明当军师 ———— 足智多谋；名副其实 孔明弹琴 ———— 计上心来 孔明唱空城计 ———— 急办法 孔明草船借箭 ———— 有借无还 三个臭皮匠 ———— 顶个孔明 门角里藏着孔明 ———— 暗中盘算 鲁肃服孔明 ———— 五体投地 鲁肃上了孔明船 ———— 尽办糊涂事 刘备遇孔明 ———— 如鱼得水
快乐节奏教学反思所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。大家不妨来看看小编推送的快乐节奏教学反思，希望给大家带来帮助！快乐节奏教学反思一快学习的原理与方法学习的动机在影响学生学习的各种内在因素中，学习动机是十分突出的一个因素。有人甚至做过这样的概括学习成绩f（动机，IQ，原有认知结构），以及学习动机是制约学生学习成绩的重要变量之一。事实上，学理解和信任是通向成功教育的必由之路昆山国际学校陈兆亚人类已跨入二十一世纪。生活在这新世纪之初的中学生，他们对开拓创新有着一种强烈的愿望，他们敢想敢说敢做，心比天高，但他们又缺乏对过去的历史的认识和体验，喜欢左顾右盼班主任是百官从班主任的工作行为来分析班主任角色安徽省广德县私立基安中学唐立新张林班主任老师一直以来都是学校工作的重要角色，是学生德育工作的中坚力量，对于学生的成长和发展起着关键性的作用。他们的心时刻都与学生的心相互交融，他们的班主任兵法之虚实篇河豚遇到危险之时，会把扁平的肚子一鼓再鼓，瞬间膨胀成可怕的大圆球，以此来吓退敌人。这是一种典型的虚张声势，在动物界，这样的例子还有很多，这是动物为了自保而经常采用的一种策略。二战时班主任兵法之掌握时机作战是要讲究时机的。一名好的指战员在战场上要不断地审时度势，势指形势，时也就是时机。在双方力量相等的情况之下，战争的胜负往往可能在一刹那间决定。而一旦错失战机，等待的可能就是失败的班主任兵法之捭阖之术捭阖的本义是开合。捭就是拨动，阖就是闭藏。战国时期著名战略家军事家鬼谷子认为一开一合是事物发展变化的普遍规律，是掌握事物的关键。三国时曹操与刘备都是深谙捭阖之术的英雄。有一段脍炙人班主任兵法之势篇凡战者，以正合，以奇胜。这是孙子兵法第五篇势篇中的观点。意思是，凡是作战的人，都是用正面交锋，用奇兵制胜。奇与正看起来是相反的两方面，但其实正是符合事物本来的规律的。奇正相生相成，班主任兵法之形篇有一位班主任，这样问他的学生你同样的错误犯了一次又一次，老师都跟你说了多少次了，你为什么改不掉？你说，老师究竟要怎么做，你才能不再犯这样的错误？学生回答只要你不做我们班的班主任！我班主任兵法之谋攻篇某位爱狗成疯的人，常常花费巨额金钱，购买昂贵的健康食品，来宠养他的名犬。他听人说深海鱼油对狗的发育很有帮助，于是每天一大早，他都把狗抓来，用双膝夹紧狗头，勉强它长大口，然后对准喉咙学习的原理与方法学习策略第三章学习策略随着认知学习理论的发展，人们对学习者和教学者在学习中的作用的看法逐渐发生了变化。人们越来越认识到，有效的学习者应当被看作是一个积极的信息加工者解释者和综合者，他能使用