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三只白鹤的教案

  教学目标:
  ⒈认识6个生字和6个词语,读准字音。
  ⒉正确、流利地朗读课文。
  ⒊理解课文内容,知道是哪只白鹤找到了鱼,懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。启发学生遇事要根据实际多动脑筋,注意事物之间的联系和变化。
  教学重、难点:
  ⒈读准生字和词语的读音。
  ⒉理解课文内容,知道是哪只白鹤找到了鱼,并懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因。
  ⒊使学生懂得遇事要多动脑筋,注意事物之间的联系和变化。
  教学准备:
  多媒体课件,柳树、太阳、白云、大鱼的图片
  教学过程:
  第一课时
  一、 故事导入,激趣揭题
  ⒈(课件出示:三只白鹤)小朋友们,你们知道它叫什么名字吗?
  它们生活在哪里,最爱吃什么呢?
  ⒉有一天,三只白鹤之间发生了一个有趣的故事,你们想知道吗?(播放多媒体课件)
  ⒊你知道这个故事讲了一件什么事吗?
  ⒋哪只白鹤能找到埋在地里的大鱼呢?今天我们就来学习课文《三只白鹤》
  (出示课题)认读"鹤"字、齐读课题。
  二、 初读课文,学习生字词
  ⒈(出示带拼音的生字:鹤、捉、饱、剩、埋、留)请同学们自由朗读课文,借助屏幕上的拼音读准生字字音,读通句子。
  ⒉检查自学情况:
  ①(出示带拼音的生字)哪些字的字音读的时候需要注意,谁来提醒下大家?指名读、正音、齐读。
  ②(出示不带拼音的生词:白鹤、捉到、饱饱的、剩下、埋在、留着)你们认识这些词语吗?指名读、开火车读。
  ③指名分段朗读课文,齐读。
  三、 合作交流、分析课文
  课文给我们提出了一个问题:三只白鹤到底哪一只找到了埋在地里的大鱼
  呢?就让我们睁开亮晶晶的大眼睛,一起到课文中去寻找答案吧!
  ⒈(出示合作学习提示)四人小组讨论:
  ①三只白鹤为什么埋鱼?
  ②它们分别把鱼埋到了什么地方?
  ③它们是怎样找鱼的呢,最后的结果怎样?
  ⒉小组合作讨论。
  ⒊交流讨论情况:
  ①课文哪个自然段告诉我们了?指名读课文第一自然段。(紧扣"抓到了许多鱼"、"吃得饱饱的`"、"剩下的一条"引导学生理解,使学生懂得"许多、饱饱、剩下"是三只白鹤埋鱼的原因。)指导朗读。
  ②课件演示:请你用这样一句话说一说。
  第___只白鹤把_______作为找鱼的记号。课文哪个自然段写了?我们来读一读。
  ③三只白鹤各自做了埋鱼的记号,第二天,他们是怎样找鱼的呢?指名读读第三自然段。电脑出示:
  第二天,太阳刚刚升起,三只白鹤都醒来了,他们都准备去找回那条埋在地里的大鱼。
  第一只白鹤想:大鱼在__________,它就朝________飞去。
  第二只白鹤想:大鱼在__________,它就朝________飞去。
  第三只白鹤想:大鱼在__________,它就朝________飞去。
  三只白鹤都是按照自己所记住的标志去找的,标志不同,找的方位也不同,结果如何呢?
  ④为什么第三只白鹤找到了大鱼,而第一只,第二只白鹤却没找到?(引导学生理解"一天中午"和"太阳刚刚升起"之间的不同。因为太阳,白云在天空中的位置在不停地变化,所以,以太阳和白云作标记是永远也找不到鱼。)
  ⑤利用道具学生上台演示。
  四、总结全文
  ⒈三只白鹤中你最喜欢哪一只?为什么?
  ⒉通过学习本课,你明白了什么?(做事要多动脑筋,要符合实际,注意事物之间的联系和变化。)
  五、抄写词语
  板书设计:
  三只白鹤
  埋鱼 太阳底下 白云下面 柳树旁边
  找鱼 找不到 找不到 找到
  原因 动 动 不动

引子与狮王进行曲教学反思(一)音乐听觉思维的发展以感受为基石这里的感受不是简单意义上的一次次重复,而是指教师有目的有计划地辅佐学生主动进行音乐表象的积累。在听赏狮吼的环节中,我开门见山地让学生模仿狮吼,结时而时而造句好句句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,下面为大家分享了时而时而的造句大全,欢迎借鉴!时而时而造句11你看动物园的猴子,时而跳到假山上,时而爬到树干上,时以失魂落魄一词造句的模板1他每天失魂落魄,到处游走,彷佛在逃避什么似的,令人生疑。2他今天一副失魂落魄的样子。3小明一看到厨房冒出火花便失魂落魄地喊着失火了,大家快逃!4他就像那样失魂落魄地写着,跟周围的跳蚤的解释及造句注音tiaozao跳蚤解释意思轻昆虫,身体小,深褐色或棕黄色,有吸吮的口器,脚长,善跳跃。寄生在人或哺乳动物身体上,吸血液,是传染鼠疫斑疹伤寒等病的媒介。通称虼蚤()。跳蚤造句1每威仪的解释及造句威仪拼音注音weiyi威仪解释意思使人敬畏的严肃容貌和庄重举止。威仪造句1在3100年前,庄严威仪的祭祀中,丑带着沙与美丽的太阳神鸟化身的金再次相见。2修行有没有当然不能从外表判断参量的解释及造句参量拼音注音canliang参量解释意思数值可以在一定范围内变化的量。当这个量取不同数值时,反映出不同的状态或性能。参量造句1第二个,参数和参量,还有三,是那个返回值。2以及用这些高一Unit3单元能力测试习题课教案北大附中河南分校高中英语王萍时间XX年10月7日星期三总第4课时学习目标1。toimprovedoingexercisesskills2。toclassifythecomprehe练习三教学设计范文教学目标1了解几种植物传播种子的方式,进行字词句练习。2练习用钢笔写好上下结构的几个字。3读读背背成语和儿童诗。4口语交际学会求救。5学写毛笔字基本笔画点。教学重点学用字词句积累语小学思想品德春天来了优秀教学设计教学目标1使用不同方法,继续积极参加寻找春天展示春天留住春天的活动,体会亲近大自然的乐趣。2通过观察比较,认识春天盛开的花,借助花进一步了解春天的主要特征。3培养学生热爱大自然珍爱我爱科学的班队课教学设计一教学目的1通过现场小实验科学实践介绍等寓教于乐的科普活动培养学生善于观察生活的意识,提高他们动手动脑的能力,从而激发学生对科学的热爱和学习科学的兴趣。2通过诗歌朗诵课本剧表演歌伴五年级数学下册3的倍数的特征教学设计五年级数学下册3的倍数的特征教学设计1教学内容义务教育教科书五年级下册第二单元第10页例2。教学目标知识与技能掌握3的倍数的特征,能正确判断一个数是否是3的倍数。过程与方法通过自主
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