《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，与学说普通话、识字教学相结合。人教版语文教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。在拼音教学中，通过创设情景、做游戏、合作拼读等形式，让学生在自主实践中，兴趣央然地学习。在整个教学过程，本人始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上。
　　选择拼音词语自由朗读，读得好的学生做小老师领读，体现出学生学习的自主性，激发学生主动读的意识。在读的.过程中，尽可能让每位学生都有机会朗读，尽可能关注每一个学生的发展，本节课采用大面积指名读、开火车读、同桌读等多种方式，使每一个学生在课堂中都有展现自我的机会，都有和同学交流的时间。老师在每个学生的自我表现中，发现学习落后者，进行单独指导。
　　有些环节处理的不够干脆，以至于没有完成预定的拓展练习，留下了一点遗憾。因此，需要自己在今后的教学，提炼自己的语言，使课堂教学更紧凑、精致。

廉颇蔺相如列传教案教学目标1继续积累文言常用词，继续培养文言文语感。2史记中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。3认识廉颇蔺相如思想品质的可贵之处，史记廉颇蔺相如列传文言文阅读及答案赵奢者，赵之田部吏也。秦伐韩，军于阏与。王召廉颇而问曰可救不？对曰道远险狭，难救。又召乐乘而问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。王乃令文言文口技教案设计教学目标使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。学生正面描写和侧面描写相结合的写作方法。学习准确地运用表示时间的词语。背诵课文。教学设想教学重点是教学目的一二。先帮助学（史记）选读教案范文问题投放2本文语言有可特色？试论之。提示本文语言特色表现在以下几方面（1）句式错落之美句式参差，长句短句结合，整句与散句搭配，使全文呈现出一种摇曳之美。（2）情理交融之美司马迁以一文言文课文教案设计教学目的1。引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情2。引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术3。继续指导学生积累常用的文言词语和相关文Howdoyoufeel教学反思本单元主要是以巩固操练句型Howdoyoufeel？并在此基础上拓展了新句型Howdoesshehefeel？能让学生在日常生活中用这两个句型询问他人的感受。新授两个单词full，HowDoYouLikeThisOne？教学反思本节课我较好的完成教学任务，从开始导入环节，我利用合理图片，词卡，以及肢体语言作为教学资源，创设较为贴近学生生活的语言环境，上课开始尽早接触教材为我们提供的语音素材。在教授单词环节四年级Howoldareyou的英语教学反思我首先以一首歌曲来热身，一开始就活跃了课堂气氛，又利用上节课所学的Sam的年龄引出熊猫Panpan和猴子monkey也想要告诉我们它们的年龄，很自然地导入了新课在任务呈现环节，明确Howtallareyou教学反思本节课是一节复习课，这一单元主要是要使学生学会用形容词的比较级来谈论自己，朋友，与他人的身高，体重，年龄，体型，物体的长度，为了避免单调枯燥的复习课堂，提高学生学习复习的效果，只有HowOldAreYou教学反思篇一本课主要学习询问别人年龄的表达方法。教参安排的课文内容较多，考虑到学生也许会吃多嚼不烂，所以我把一课时拆分为两课时来讲，这样学生能将所学的知识全部消化，记得扎实。在认知过程中通人体内的修理工教学反思语文教师，我一直以为是最难当的。作为母语，似乎谁都知道都会理解都可以说上一二。作为一线的教师我觉得有这样一些值得自己反思的。教完人体内的修理工后我想谈谈几点感受1领悟课改精神重在教