范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

高三口语教学反思

  一、关于高三英语教材中的课文教学
  从整体上看,高三英语课本中的课文阅读量与阅读难度都远远超出了一、二年级。以丰富的语言材料为载体,编撰者力图用大量的熟悉词汇与不断重现的语法、句型来巩固学生的语言知识、加深学生对英语文化的理解、提高学生的综合能力。然而,课文阅读量的增大及大量语言语法知识的复现使教学负担变得重起来,常常是照顾了阅读训练却又来不及讲授语言点、照顾了同步练习却又忽略了基础训练,这样教学有时处于无序状态。这个问题应如何解决呢?
  我认为我们在英语教学中要努力使基础知识转化为言语技能,并发展成运用英语进行交际的能力。我们还要侧重培养阅读能力,即理解和吸收书面信息的能力。可见,提高以阅读为主体的交际能力培养是高中英语教学的关键,这一点已在多年来的高考中都有体现。
  虽然高考考纲要求掌握的基础知识大多体现在高一和高二的教材中,高三以复习为主,并教授一部分词汇(约220个词条)。显然,这不应成为高三课堂教学的主要内容。也就是说,高三课堂教学应以阅读训练为中心,而非语言教学。语言语法知识的复习教学只起辅助作用,那种上课满堂“字典式”输入的做法是错误的。但另一个问题是:以学生为中心的阅读训练给教时控制增加了难度。对于这一问题,我校不少教师采取了任意课时的简单化处理,即以整体化教学为手段,打破课与课的界限,教师可根据学生需要灵活处理课时安排。 高三阶段,我校一般都增加课时,只要我们不急于上综合练习,我们不仅可以如期完成教学任务,而且还能为学生准备一定量的课外阅读材料,进行限时阅读等多方位的训练。
  二、关于词汇复习
  目前的词汇考查是全方位的,有纯单词拼写、有单项天空题的特定语境中的单词填空、还有在完型填空题中进行考查。
  词汇知识的考查所带来的直接作用是:①激发了学生对词汇记忆的兴趣;②刺激了学生写的技能的发展。不仅如此,学生词汇的熟练掌握还促进了阅读速度及理解正确率的提高。课程标准规定,高中毕业生应能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料,生词率不超过3%。能根据语境较为明显的提示和构词法知识推断少数生词的主义或初步确认其语义范围。学生能分别以每分钟50——60个词的速度,阅读生词率不超过3%的有关人物传记、寓言故事、活动记述、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料,能够把握主要的事实和中心思想。理解正确率达到70%。为什么要做这样的规定呢?研究表明,学生的学习成绩与学生的阅读速度有直接关系,阅读速度快的学生中成绩良好和优秀的人数比例高。提高阅读速度的基础是学生词汇量的大小和掌握词汇的程度。
  在教学中我发现,学生词汇掌握的情况是很不理想的。往往虽然能够正确拼写,但对其词性和词义一知半解,有时甚至会混淆拼写相近的词。如把effort写成effect;把model写成medal;把expert写成expect,等等。这些情况严重阻碍了学生写的能力的发展以及读速与理解正确率,在做单词拼写题时更是错误百。要解决这个问题,仅仅用与教学同步的词汇测试是不够的,我们还应当从另外两个方面来强化学生的词汇。一是词汇的循环检查。循环检查对于克服学生的遗忘率效果很明显。值得注意的是,在检查时不仅要学生写词形,还须写出正确的词性与不同的词义。二是有意识进行与词汇相关的阅读理解训练。大量的课后阅读本身就是对学生词汇量的巩固和扩充,如果再配上猜测词义或寻找关键词等练习,对学生解题技巧的提高也是十分有利的。高考有直接考查词汇拼写的题,但词汇记忆与运用的重要性仍然不可低估。教师要指导学习查阅词典、语法等工具书,鼓励学生根据上下文猜测词义,培养其发现、提出与解决问题的能力以及如何培养学生对课文内容进行讨论与欣赏的能力,养成学生的独立阅读的习惯。
  三、关注学生,了解学情,有的放矢
  对客观存在的群体差异性的反思。谈到学情,我们自然而然地想到尖子生,中等生和后进生,也就想到了立足中间促两头的教学指导思想,然而我们对不同群体的学生的需求的不了解,最终还是导致了一刀切的教学模式。于是出现尖子不尖,差生更差的遗憾。
  尖子生具有较强的理解接受能力和一定的自学能力。他们对教师的满堂灌肯定感到不满意,他们希望教师点拨指导,多给他们一些发问和练习的机会,多给一些自主学习的时间,也就是所谓的精讲多练。
  中等生具有一定的学业基础,但他们缺少对知识的对比归纳和总结,即知识迁移能力有待提高。他们对教师满堂灌多持欢迎的态度,并希望教师多讲语法,详细讲评练习。学生喜欢做单项选择题,而不愿意去多看文章,多做阅读理解题。在做完形填空题时,他们多多考虑选项内容,而忽视对语境和篇章大意的理解,其实,老师在点拨篇章大意时,让他们再看一遍,效果会更好,所以先导再练,对中等生很有效果。
  后进生基础薄弱,词汇量少,又缺少语法知识,而且学习态度不端正,只喜欢听老师讲,却不愿意自己多读,多背。有的学生甚至不听,不读也不背,他们完全放弃了英语这门学科的学习。其实,他们最大的学习障碍是词汇少,最致命的弱点是不肯多读。对这一群体学生,要将难度和标准降低,学单词、学造句、学翻译是很有效的提高办法。
  总之,了解学情,正确处理教学目标与学生需要的关系,是搞好教学工作的前提,分层次布置练习,分层次要求和面批作业是让不同群体学生学有所得的关键。
  四、有关复习课作业的几点看法
  首先,有关作业量问题。针对时间紧,内容多,节奏快的复习现状,年级对各学科应该有统一的作业限量,否则,不利于打团体战,不利于学生总分的提高。作业量过多,学生疲于应付,没有自主消化时间,甚至让学生错误地认为动笔的的才算作业,读的不是作业,这样就无法做到统筹时间、学科平衡。作业量偏多,有些学生就变成抄作业,应付老师的检查。所以,在布置作业的时候应保证学生有一定的自主复习消化时间。同时对不同层次的学生,应布置不同的作业量或作不同的作业要求。
  其次,有关作业批改问题。进入高三,学生有做不完的作业,教师也既不能不改作业,也不能疲于改学生作业。英语科作业往往是翻译题或书面表达题较多,教师批改这类作业,要花大量的时间,甚至达到几乎帮学生重做作业程度,而且作业发下去,学生不一定会去认真对待老师的付出,这样收效甚微。我认为作业收上来改五次可能不如走下去利用晚自习每人面批作业一次。一则能更有效地落实作业,二则能有针对性地对学生进行补缺补漏,三则可以通过谈话增强学生学业信心。英语作文批改常成为教学中盲点,但它也可能成为教学质量提高的突破点。
  五、书面表达作业批改的方法
  首先,要确保句子符合五个基本句型。所以我要求学生在交作文之前,给所给的每个句子划出主——谓——宾(表),这样才能保证所写的句子表达“谁做什么,或某事怎么样”等意思,同时也能正确处理语态问题。
  其次,要确保句子不出现严重差错。如:be加动词原形,情态动词加不定式(ought to除外)或过去,现在分词等,都是常见的通病。又有许多同学喜欢用定语从句,结果,所写句子只给一个主语和定语从句,却没有谓语、宾语。根本就不是在写句子。
  第三,注意写作意识。很多同学都是想说什么,就写什么。这样,书面语也就变成口语或本地语。所以面批时,应注重培养时态、语态,主谓一致,结构平衡,词性,过渡词等基本写作意识。也只有这样,才能使学生的写作达到基本要求。
  最后,鼓励学生用好不定式,现在分词,过去分词或with+n+其他结构作定语和状语,并要求学生背诵写事、写人,及发表看法等常用句型,并写段落的首括句或尾括句。

社会主义市场经济教案第九课走进社会主义市场经济9。2社会主义市场经济学习目标1知识目标理解社会主义市场经济的基本特征。解析国家宏观调控的目标和手段,说明国家宏观调控的重要性。2能力目标培养学生辨证的全社会主义市场经济教案一课标与教学要求内容目标解析政府在市场经济中发挥作用的典型事例,说明发展社会主义市场经济离不开国家的宏观调控。提议与建议市场调节不是万能的,政府有必要采取适当手段矫正市场调节的弊端社会主义市场经济第二框一教学目标基本要求了解社会主义市场经济的基本特征了解加强国家宏观调控的必要性知道国家宏观调控的含义和主要目标理解国家宏观调控的三种手段及其关系二基础知识(一)社会主义市场经济第九课ampnbsp走进社会主义市场经济第一课时ampnbsp市场配置资源ampnbspampnbsp教案第九课走进社会主义市场经济第一课时市场配置资源教案内容目标阐释市场是配置资源的基础,分析用法律和道德规范市场秩序的重要性,阐明发展社会主义市场经济的意义学习要求了解市场经济的含义。第一框ampnbsp全面建设小康社会的经济目标教案第一框全面建设小康社会的经济目标教案本节教材分析(1)三维目标知识目标了解总体小康成就的表现和不足,了解全面建设小康社会的美好目标,知道全面建设小康社会经济方面的新要求。能力目标通第二框用发展的观点看问题一学习指导(一)知识网络(二)课程标准要求根据课程标准的要求,本框要求掌握的主要内容有识记量变和质变的基本含义,量变和质变的辩证关系。理解事物发展的道路和方向,事物发展的两种状态。关于世界观的学说高二政治必修四1哲学的含义哲学就是关于世界观的学问。2哲学与世界观的关系(1)二者的区别。含义不同世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点世界观人人都有(2)二者第二框ampnbsp了解国情ampnbsp立足国情第二框了解国情立足国情学法指导理解正确认识和把握国情同社会主义现代化建设之间的关系,理解正确认识和把握国情同党的基本路线之间的关系。能够运用主观必须符合客观的观点,分析党的基本路线教材分析必修2第六课我国的政党制度识记双基本课分为三框节中国共产党执政历史和人民的选择中国共产党立党为公,执政为民共产党领导的多党合作和政治协商制度中国特色的政党制度。双基要求1。了解中国共产党领导和执政地位的确立高一树立正确的消费观教案分析教学目标(一)知识目标1了解目前社会上常见的几种消费心理及4其基本特征2知道怎样看待评价各种消费心理3理解四大消费原则的含义及其主要内容。(二)能力目标1能结合具体消费行为辨别不同影响价格的因素教学设计一设计思想以关注学生自身发展和个性需要为指导思想,不仅让学生学到经济理论知识还要引导学生学会运用知识参与现实的经济生活,让他们能用其所学,解其所惑,为中国特色的社会主义市场的发展培
耐磨的人生阅读答案请看小编为您带来耐磨的人生原文及阅读答案。我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是,临行前我还是毅然人生即燃烧阅读习题及答案人生即燃烧王蒙从生命个体来说,我们能够支配的关键岁月不过那么几十年,然后再无第二次机会。对于人的一生来说,那就是机不可失时不在来。生命由于它的短暂和不可逆性一次性而弥足珍贵且神奇美储蓄人生议论文阅读理解及答案人们在吃饱穿暖之后,知道了要储蓄,以便在需要的时候支取它借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时,心里就有一种感悟人生,不也是储蓄吗?一个人呱呱附地,便开始储蓄亲幼儿园大班上学期健康教案身体的支架活动目标1通过活动使幼儿了解人体的骨骼,以及骨骼的作用。2知道保持身体正确姿势的重要性。3并学习保护骨骼的方法。活动准备教学挂图多媒体课件笑脸图片哭脸图片等活动过程一通过音乐活动了幼儿园大班健康教案换牙的故事活动过程一回忆经验通过讲故事,引起兴趣。(一)乐乐的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?(二)小结我们生下来以后慢慢长出来的一口牙齿叫乳牙,乳牙比较小,也幼儿园大班健康教案奇奇换牙活动过程一讲故事,引起兴趣。1看图听故事2奇奇的牙齿怎么了?好好的牙齿怎么会掉下来呢?谁来说说换牙是怎么回事?二经验交流结合自身经验,掌握换牙的卫生知识。1请班上个别牙齿松动的或脱幼儿园大班健康教案我真大了愉快进餐活动目标1了解基本的劳动技能,体验劳动的乐趣。2养成从小爱劳动的习惯。活动过程1餐前准备(1)保育员指导值日生有序地铺桌巾,分碗勺盘筷子等餐具及毛巾。(2)鼓励能力强的幼儿自己盛饭幼儿园大班健康教案吸烟有害健康一活动要求1。了解吸烟对人体及周围环境的危害。2。知道公共场所不能吸烟,提高幼儿的环保意识。二活动材料课件幼儿做好的调查表。三活动过程谈话导入分析调查表交流分享(一)谈话导入认识禁幼儿园大班健康(体育)好玩的气球教案及反思活动目标1尝试用身体各部位玩气球,锻炼身体的协调性和灵活性。2乐于挑战自我,发挥创造性。活动准备幼儿每人一个气球,垫子一块,粘纸若干,红布一块,音乐。活动过程一热身活动教师带领幼儿幼儿园大班健康教案保护眼睛活动目标1了解有关眼睛的构造和卫生方面的知识,防止眼疾。2懂得爱护自己眼睛的重要性。3萌发从小珍爱生命的意识。活动准备1收集有关眼睛方面的资料。2对班级幼儿视力进行事先了解。3在一幼儿园大班健康教案不怕黑的孩子1扮演角色,活动身体(1)教师提示ldquo今天天气真好,小朋友们来到了幼儿园,开始了一天的生活,他们真快乐!(2)全体幼儿听音乐,做快乐生活操ldquo搭积木,学跳绳。吃午饭铺被