教学目标：
　　1、认识＂荷、珠＂等12个生字。
　　2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵
　　课文。
　　3、感受大自然的美好，激发起爱护、保护大自然的情感。
　　教学用具：生字卡片、头饰、幻灯、挂图。
　　设计意图：
　　《荷叶圆圆》是篇轻快活泼、充满童趣的散文诗，是很好的阅读和积累语言的素材。在教学中，我精心设计了一些活泼、能激发学生兴趣的教学环节。本节课我采用的是闯关的形式，即识记生字卡、朗读感悟关、表演诵读关、激情想象关，各小组之间争先恐后的比赛学习，努力闯关、争当优胜小队，各组每位成员过一关可为本组赢得一片荷花瓣，为最终凑成一朵美丽的荷花而努力。这样，学生在自主、合作、探究的学习过程中，形成互帮互助、互比的学习氛围，既学到了知识，又锻炼了学生的朗读能力，表演能力、交往能力，也拓展了学生的思维、还培养了学生的自信心和主动探索、团结合作、勇于创新的＂精神。
　　教学过程：
　　一、激发学生兴趣，谈话导入
　　师：孩子们，夏天来到了我们的身边，那谁能说说，你从什么地方看到了夏天的影子。（学生回答）
　　师：今天，老师带来了一幅夏天里一处美景的图画，你们想看吗？（出示挂图）好看吗？（学生用自己的话说说看图的感受）你都看到了什么？
　　师：你们说得真好！今天我们就来学习《荷叶圆圆》这篇课文，让我们一起去触摸生机勃勃的荷叶，去体味小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们快乐的心情吧！
　　从现在开始就需要你们每个小组的全体成员齐心协力，共同努力闯关，争当优胜小队，争得开放的荷花，想吗？
　　二、闯关学知识
　　1、挑战第一关――识记生字关
　　①幻灯出示，明确自学要求
　　自读课文后画出生字词并读字词及词语所在的句子，用自己的方法记住生字、词后，向组员汇报，可以互相帮助，小组力争第一。
　　②教师巡视、指导
　　③检查（教师检查与学生互提互检相结合）
　　检查识字情况；理解＂摇篮＂、＂停机坪＂的意思；会用＂亮晶晶＂、＂透明＂说话。

第一课ampnbsp百家争鸣和儒家思想的形成教学案第一课百家争鸣和儒家思想的形成教学案一教材分析本专题主要讲述中国传统文化主流思想以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。本课为第一个历第5课明清之际的进步思潮课标要求列举李贽黄宗羲顾炎武王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。教学目标一知识与能力1分析明清之际思想批判产生的社会历史背景，概括并理解明清之际思想批判四个进步思想家的思想当学生遇到困难时语文教学反思连续两课船长和爱之链的语文练习册上都要求学生续写，一个是想象被救的见习水手克莱芒在十年后来到船长墓前，他会说些什么？做些什么？一个是以乔伊醒来为开头，展开想象写一段话。对学习力弱一北师大版数学购物策略说课稿文章内容一教材简析购物策略是六年级上册第一单元数学与饮食中的第二节，新的课程标准对本单元的教学要求是让学生通过准确计算，多角度的思考问题，在不同情况下选择合适的解决问题的策略。这部分知识的爱的阅读阅读题目及参考答案相伴走了三十年，一向无甚大病的她倒要走在长病的他之前了。昨天去参加了一个曾经与她同囚牛棚的一位老先生的追悼会，回来路上竟猝然倒地。他怎么都不能接受这个突降的不幸。他跪在她面前，紧握关于难忘的阅读答案每个人都有一段难忘的记忆，下面就是小编为您收集整理的关于难忘的阅读答案的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！难忘原文也许每个人都有自己难忘的时刻吧。关于伞的阅读答案书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。下面是小编为你带来的关于伞的阅读答案，希望对你有所帮助。周丽萍吃过早饭，走出家门准备上班。她看我不由得停住了脚步的阅读附答案我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条王祎，字子充，义乌人阅读答案和原文翻译王祎，字子充，义乌人。幼敏慧，及长，身长岳立，屹有伟度，以文章名世。睹元政衰敝，为书七八千言上时宰。危素张起岩并荐，不报。隐青岩山，著书，名日盛。太祖征江西，祎献颂。太祖喜曰江南有祈梦决狱阅读答案及翻译曩有县令，遇杀人狱不能决，蔓延日众，乃祈梦于城隍祠。梦神引一鬼，首戴瓷盎，盎中种竹十余竿，青翠可爱。觉而检案中有姓祝者，竹祝音同，意必是也。穷治无迹。又检案中有名节者，私念曰竹有节别把植物带回国阅读题及答案在1845年多雨的夏季里，爱尔兰人从美洲进口了一批马铃薯种子，可他们万万没有想到，灾难也流进了爱尔兰。这批马铃薯种薯，感染了马铃薯晚疫病。这是一种很厉害的马铃薯传染病，传播速度很快