活动目标：
　　1.学习用肢体动作来表现放焰火的联想。
　　2.会与同伴共同完成相关动作，有协作精神，提高舞蹈表现力和创造力。
　　活动准备：
　　1、焰火形状的节奏图谱
　　2、大火柴棒、焰火图片
　　3、燃放焰火的录音、燃放焰火的录像、欢快的音乐
　　活动过程：
　　1. 直接导入，听燃放焰火的录音。
　　（1）请幼儿说一说，听到燃放焰火的声音，想到什么。
　　（2）你喜欢放焰火吗？你放过的焰火什么样子的？
　　2. 让幼儿放焰火，引起幼儿对活动的兴趣。
　　师：老师这里就有焰火，我们一起来放一下。先看看这些焰火怎么放呢？出示焰火形状的节奏图谱：
　　（1） / / / //
　　（2） / / / //
　　（3） / / //
　　（请幼儿上来放焰火，进行节奏训练）。
　　3. 讨论：可以用什么动作来表现焰火。
　　师：刚才我们小朋友和老师一起放了焰火，声音可好听了。谁会用身体来表现焰火呢？（幼儿用肢体动作表现焰火，教师用大火柴棒当点焰火的人。）
　　（1） 幼儿进行创编动作。（提醒要有导火线）
　　（2）帮助梳理动作。
　　4.观看燃放焰火的录像，讨论、交流焰火燃放时的＂情景和情绪体验，再用肢体动作来表现。
　　师：小朋友都很能干，用身体表现了胖的、高的、矮的、细的、弯的，很多不同的焰火形状。那点燃焰火后，焰火是什么样子的？老师带来了一段焰火录象，
　　我们一起看一看。
　　（1） 你看到了什么？
　　（2） 请你用动作表现一下。
　　让幼儿完整地做一下，并进行造型。
　　5.合作体现焰火。
　　师：刚才都是我们小朋友一个人做了焰火，怎样才能变个更大的焰火呢？
　　（1）请幼儿示范
　　（2）自由合作
　　（3）完成放焰火的整个过程
　　6．引导幼儿体现焰火怎样落下来的，并进行造型。
　　7.师幼共同牵手成螺旋状，卷成一个大焰火。活动在欢乐声中自然结束。
　　活动简评：
　　本次活动利用了幼儿喜欢的焰火进行音乐活动，是孩子们所喜欢的。放焰火节奏和看录象，引起孩子对焰火的回忆。活动中充分发挥了幼儿的创造力和想象力。

六年级上册lesson1情境教学语言分析语言是在一定的情景中表达其意义的，情景是揭示语言所表达意义的基本要素之一。学生只有在真或模拟的情景中才能更好地组织思维，理解具体语境中所传递的信息和语言材料，触景生情和激发表达思想除开的造句除开拼音注音chukai除开解释意思除了。除开造句1除开英语，你还能说另一种外语吗？2所以所有的生命体，除开适应了海洋生活的，都只能靠这地球总水量的区区约0。75延续生命。3那么，三年级夸父逐日教学设计一三维目标（一）知识与能力1默读能力，边读边思考的能力。感受神话的神奇色彩和语言的运用。2了解课文主要讲了一件什么事，能和学生交流自己从故事中想到了什么。了解夸父追求光明不畏艰难的敦请的解释及造句敦请拼音注音dunqing敦请解释意思诚恳地邀请。敦请造句1决议还敦请世卫组织加强努力支持国家。2他敦请政府不要停止援助或限制贸易，这样做可能会使世界上饥饿和贫穷的人们更加困苦。3请用众目昭彰一词造句1如今西方世界社会上的人爱吹毛求疵，要在众目昭彰之下当英雄也许不容易。2在这个讨论中，等级的存在是众目昭彰却避而不谈的事实。3这事众目昭彰，你不必强词夺理了。4在这种众目昭彰的情况高小的造句注音gaoxiao高小解释意思高级小学的。简称。高小造句1高小音为什么你去喝酒？2那时候的前进妇女正是纷纷地大批涌进初小，高小。3高小音什么？你是说什么？4高小音认识你们我也很高兴艰巨的解释及造句注音jianju意思困难而繁重的任务这个工程非常。艰巨造句1你们准备派谁去完成这项艰巨的任务？2他就靠他自己完成了这项艰巨的任务。3我全心全意地致力于这项艰巨的任务。4任务艰巨，同用宽展造句注音kuanzhan意思方（）（心里）舒畅。（）（地方）宽阔。1宽展期满仍未提出申请的，注销其注册商标。2从理论和实验两方面分析了现有各种确定型钢轧制宽展变形的方法。3根据研究所得用松鸡造句注音songji松鸡解释意思鸟，身体比斑鸠稍大，嘴的形状象鸡，身体大部黑色，间有白黄等杂色斑纹，下部灰白色有黑色斑点。生活在寒冷地带的松林中。松鸡造句1希刺克厉夫先生刚刚光临来看了用勤勉造句勤勉拼音注音qinmian勤勉解释意思勤奋。勤勉造句1她的勤勉和她的成功一定有某些关系。2他们俩都是勤勉的学生，记录下了各种笔记。3为了控制生育使用基础体温法，需要足够的动力和勤勉长方体和立方体的认识说课稿模板一设计理念数学学习是师生之间学生之间互动与共同发展的过程，所以有效的学习更应促进学生的发展。维果茨基认为只有当教学走在发展前面的时候，这才是好的教学。他提出最近发展区的概念，其实质