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以幼儿为中心的说课稿

  "说课"是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,下面是关于以幼儿为中心的说课稿的内容,欢迎阅读!
  现在的孩子绝大多数是独生子女,在家庭中受到了过多的溺爱,形成了许多不良个性:自私、任性,任何事都以自我为中心,这些性格将影响孩子日后的发展。因此,教育幼儿宽容待人,也是培养幼儿具有健全的人格和良好的道德品质的重要方面。
  幼儿阶段,由于年龄小,心理发育尚未成熟,自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下,就得理不饶人,甚至动手打别人才完事。因此,经常有幼儿来告状:"某某打我","某某抢我的玩具"……《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事,通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为,从而使他们产生强烈的模仿愿望,明白相互谦让的道理。
  根据教材和本班幼儿的认知水平,我制定了以下目标:
  (1)理解故事的内容,能看图讲述故事。
  (2)学习理解动词:跳、淌、爬。
  (3)培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。
  教学的重点、难点:
  (1)重点是让幼儿理解故事的内容,知道相互关爱,相互谦让的道理。
  (2)难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。
  教学的准备:
  背景图一幅,小动物图片若干,通过操作图片,帮助幼儿理解故事内容,从而突破活动的重点和难点。
  说教法:
  本次活动主要以直观演示法为主设问法为辅的教学方法。
  通过直观演示,让幼儿边看边听故事,从而更好的理解故事内容,突破故事重难点。
  在活动中创设设问的情境,充分发挥幼儿自己的见解,加深幼儿对故事的理解和思考。比如:故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙,大狮子笑了笑,点了点头。教师就问幼儿:你猜大狮子会想一个什么办法?这就会激发幼儿的想象,并对故事产生强烈的兴趣。
  说学法:
  教师有感情的一边讲述故事,一边演示图片,通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容,教学中的提问,给幼儿提供了表现的机会,幼儿在问答之中理解了故事的内容。
  说过程:
  本次活动我设计了五个环节:
  第一个环节:出示背景图,引起幼儿的兴趣。
  兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下,他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图,引起幼儿的`兴趣,让幼儿观察并提问:上面有什么?通过观察对背景有一个初步的理解,然后再用设问法提问:上面会发生一个什么样的故事呢?充分发挥幼儿的想象力。
  第二个环节:教师讲述故事,帮助幼儿理解故事的内容。
  这个环节我又分成三个部分,第一部分是讲述故事的前半部分(讲到狮子点了点头)
  教师有感情的讲述故事的前半部分,同时配上图片的演示,让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问:故事里有谁?故事里发生了一件什么事情?小熊对他们说了一句什么话?并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物?小动物心理都怎么样?小兔做了什么动作?小羊?小猴?他们后来想了个什么办法?通过这些层层深入的提问,帮助幼儿理解故事内容。
  第二部分是幼儿讨论:大狮子会想一个什么办法?这个部分充分发挥幼儿的想象力,鼓励大胆的讲述自己的想法。
  第三部分是讲述故事的后半部分,以这样一个设问"大狮子到底会想一个什么办法呢?一起来听一听。"来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问:你们觉得狮子的办法好吗?是什么办法?小熊为什么这次没有让大狮子让路?小熊为什么会脸红?小熊后来变的怎么样了?从而突破重难点。
  第三个环节是情感教育。通过这个环节让幼儿知道我们要做个相互关爱,相互谦让的好孩子。主要是通过这些提问:如果你是这只小熊,你碰到这写小动物你会怎么做?你喜欢故事中的小熊吗?为什么?
  第四环节是请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。
  第五环节是让幼儿看图自己讲述故事。

义教语文七上教学用书第二单元单元说明本单元仍以人生为主题组元,侧重于理想和信念。选文同样兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。理想是一首哲理诗,打种种比方,用种种意象,阐述理想之于人生的决定意义。短文两篇中的行道树,借行道树义教语文七上教学用书第一单元单元说明本单元以人生为主题组元,五篇课文,都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌,有散文有现代文,有文言文有中国作品,有外国作品。同一主题的课文内容,可以融会贯通。在山的那边,山与海两个相对的八年级语文上册复习资料(记叙文)八年级语文上册复习资料(记叙文部分)课文题目线索人物形象及其性格特征主题思想写作特色TR人民解放军百万大军横渡长江时间的推移渡江部队的战况解放军战士英勇无畏,所向披靡,进兵神速。人八年级语文上册复习资料(说明文部分)初中语文八年级上册复习资料(说明文部分)八年级语文说明文单元知识一览表课文题目说明对象的特征说明顺序说明方法结构方式TR中国石拱桥历史悠久形式优美结构坚固一般到特殊整体到局部由简到义教语文八上教学用书大道之行也课文研讨一整体把握本文是礼记礼运开头部分里的一段话,主旨是阐明儒家理想中的大同社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由,照录如下昔者仲尼与于蜡宾(参加国君在年终举义教语文八上教学用书核舟记课文研讨一整体把握本文所写的这件雕刻品,原材料是一个长不盈寸的桃核,却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故大苏泛赤壁。它构思精巧,形象逼真,显示了我国古代工艺美术的卓越成就。本文作义教语文八上教学用书短文两篇课文研讨陋室铭一整体把握铭,是古代文体名,用于述功纪行或警戒劝勉,文辞精练,有韵,读来铿锵有力体制短小,最短者不足十字,与格言颇相似。本文虽只有81字,却是铭辞中的长者。陋室,这里义教语文八上教学用书桃花源记课文研讨一整体把握本文原是陶渊明桃花源诗前的序文,大约作于南朝宋武帝永初二年(421),其时作者57岁,隐居农村已十余年。文中所说的桃花源似乎有实际根据,在今湖南桃源县西南沅江之滨义教语文八上教学用书写作口语交际综合性学习走上辩论台一教学目标1通过活动培养学生思辨能力,并获得多角度思考问题的方法2培养学生独立思考敢于发表自己见解的心理品质3养成耐心倾听尊重他人发言的良好的交际习惯4培养学生运用资料来阐述自己观义教语文八上教学用书你一定会听见的课文研讨一整体把握1关于采用的人称全文用第二人称你来叙述,读者容易获得认同感。阅读时,我们仿佛感到作者在和我们谈心,亲切随和,娓娓道来。2关于语言技巧(1)本文的语言活泼风趣,优美义教语文八上教学用书生物入侵者课文研讨一整体把握这篇文章介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识,是一篇事理说明文。文章开头,作者假设一种情景,通过普通人与科学家的不同反应,自然引出话题生物入
小班绘本好饿的小蛇活动目标1。激发幼儿喜欢阅读的兴趣。2。乐意和老师一起讲故事,有初步的想象力。3。在理解故事内容的基础上,大胆表现故事中的拟声词,感受故事的童真童趣。活动准备自制课件ppt活动重难幼儿园活动教案自制再生纸活动目的1让孩子体验自制再生纸的快乐。2学会同伴合作。活动准备同上,废纸清水胶水细筛网水盆木棒。活动过程一谈话1纸是怎么来的?2提出活动目的。二教师示范实验步骤1把废纸撕碎放入水盆龟兔赛跑导读活动目标1欣赏童话,感受龟兔赛跑活动的趣味性。2借助图片理解故事内容,并能比较出续编故事与原故事的不同。3萌发友谊第一,比赛第二的竞赛精神。活动准备1活动目标1欣赏童话,感受龟萤火虫和星星教学反思这首散文诗意境很优美,孩子们比较喜欢,在学习中也很主动,因此我把萤火虫和星星这首散文诗作为下星期骨干教师开课活动的内容。在组织活动之前,我对散文的内容进行了阅读和理解,觉得我们小班活动反思有趣的四等分对于大班的孩子来说,他们的思维活跃,在不经意间发现孩子们会为一块饼干一块蛋糕一张纸起争执。这样的事例在班级已经不是一次二次了,针对孩子们的情况,我设计了二等分四等分这类的数学活动。育儿心得xx年得秋天,我家的小华华出生了。我们肩上扛起了做父母的使命。那种欣喜和激动的心情是每一个做父母的都会有的。转眼间宝宝5岁了,现在是金马幼儿园小一班大家庭中的一员了,回想跟宝宝相处家长育儿经验总结儿童是国家的未来民族的栋梁,但更是家庭的希望。父母都希望把家中唯一的小宝宝精心培育好,使他有强壮的体魄最佳的智力和良好的道德品质。所以,从儿子出生的那天开始,让我们对可怜天下父母心晨宝上幼儿园时下大地回春,春暖花开,正是小宝宝学习上幼儿园的好时候,前些天就了解了几家幼儿园,入园名额都比较紧张。经过多方了解,货比三家,终于痛下决心要把晨宝送到雏鹰幼儿园。3月6日一家人起了育儿心得点滴有人说,孩子是上天赐予的礼物!我永远也不会忘记那天惊奇激动欣喜的心情。我的孩子东东呱呱落地之后,彻底打乱了我的生活,接下去我就思考着计划着如何照料他教育他,让他健康快乐的成长。我渐引导兴奋宝宝入睡有妙招这不,奇奇睡着了,俺就又爬上来了。夜深了,该睡的都睡了,不该醒着的却还在坚持奇奇小朋友已经兴奋一天了。从早上开始就不停地给东北的姥姥姥爷和姨妈们打电话,问他有啥事儿,他说我们明天就手指游戏18则1手指游戏搭房子师房子搭起来幼我就搭起来搭房子搭房子搭搭搭一门开开进不来二门开开进不来三门开开进不来四门开开进不来五门开开小朋友们请进来老师请进来yeah2儿歌黑猫警长黑猫警长,黑