学习的过程就是认识问题的过程，它包括从不知到知、到会、到熟练掌握几个步骤。人们识识问题一般是由浅入深、由近及远、由表及里、由简单到复杂，逐步发展和提高的。因此在教学过程中老师不应超越学生现阶段的认识能力和学习过程。我们在教学中常用旧单词引出新句型、用旧句型引出新词汇，这个做法是符合学生的认识规律的。有的老师喜欢把生词写在小黑板上，一个一个地带读，带着拼，这种方法不大好。因为孤立地记单词是难以记住的，即使一时记住了，到头来还是不会用。老师应该把词放在上、下文的句子里教，这样不但容易记，而且记住以后也会用。教学中要重视第一次感知。感知印象是否深刻，关键在于学生在感知过程中是否处于积极思维状态。在学习过程中，多种感官的协同活动，是提高识记效果的一个重要手段。老师在教新词、句子或课文过程中使用实物和图片，使学生边看实物或图片，边听老师说这个词和句子，边想词义，词的拼写形式或句义，边说或边写这些词。这样眼看、耳听、脑想、口说、手写，几种动作有机配合、协调活动，就能大大提高识记效果。心理学家经过实验研究证明，遗忘的速度是先快后慢，先多后少。根据这个规律，为了防止遗忘现象的发生，最根本的办法就是及时复习。结合新词复习旧词、结合新句型复习旧句型、结合新内容复习旧内容等都是常用的一些教法。当学到一个新词时，老师可以要求学生一个一个地说出、拼出已学过的与这个新词有关的一串词。当学生在堂上你一个我一个地拼读这些词时，他们的学习兴趣会很浓。这样做既起到复习作用，又形成一种无形的竞争气氛，课上花的时间少，学生在没有压力的情况下进行经常性的复习，效果是显著的。

课文珍珠鸟的优秀教学设计范文教材内容珍珠鸟这篇课文是人教版新教材五年级语文第九册第四单元16课（一课时）。教材分析本文是一篇描写生动富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由怕人到信赖人的变化过苍松怪石图题诗教学设计范文教学目标1知识目标通过反复诵读诗歌，欣赏图画理解图题诗的诗情画意。2能力目标增强学生的朗读能力。3。德育目标体会诗人不屈权贵，不阿谀奉承，耿直廉洁的英雄气概。4。创新素质培养目标培钓鱼竿里的秘密教学设计范文教学目标1让学生了解抗日战争时期八路军小交通员李勇巧妙地和敌人作斗争的故事，感受李勇机智勇敢的品质。2学会本课14个生字，理解秘密抗日战争时期八路军交通员情报满不在乎直瞪瞪恶狠狠等威尼斯小艇教学设计范文一教学目标1读懂课文，了解小艇的特点及同威尼斯小城的关系，受到热爱大自然和热爱生活的教育。2体会作者是怎样抓住事物特点来写的？3自学本课生字新词。4朗读课文，背诵课文前四个自然段。人教课标版生活是多么广阔教学反思范文生活是多么广阔是选读课文，教学时我基本上是让学生自已读自己去体会，没想到学生在理解诗句讲得挺精彩的，现摘录几段诗句去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁春蚕课堂教学设计教学要求思想品德要求1。培养热爱劳动的思想感情。2。懂得孝敬父母是中华民族的传统美德。知识要求1。了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦。了解课文内容。2。通过多重点词的理解，了解句子的含二年级英语Book4Module7Unit1Itschildren教学设计AimsTalkaboutsomethingwhatishappening。Focus1Damingisdoingaplaywithsomechildren。2Linglingis慈母情深的课堂教学设计教学目标认识个生字，用联系上下文及词素分析法理解词语失魂落魄震耳欲聋龟裂。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。指导学生抓住母亲外貌动作语言的重点句段，体会母亲和儿子之间的深情。教登鹳雀楼教学设计范文（精选3篇）作为一位杰出的教职工，编写教学设计是必不可少的，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢？下用心灵去倾听教学设计范文一课文内容特点分析这是六年级上册的一篇略读课文，篇幅很长，也很感人，讲述了接线员苏珊用心灵倾听我的困难，用一颗慈母般的爱心帮助我的真情故事。在这堂课中，我主要紧扣一点我把苏珊当作自镜泊湖奇观教学设计范文教育目标通过本课学习，领略镜泊湖的美丽景色，获得美的享受。教养目标1理解并学习文中描写准确生动的词语。2了解镜泊湖的奇观以及吊水楼瀑布和地下森林的形成原因。3了解课文是怎样描写镜泊