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第七课ampnbsp二民族区域自治制度适合国情的基本政治制度

  第七课 我国的民族区域自治制度
  及宗教政策 二、民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度年 月 日星期
  教 学 目 标(一)知识目标1、识记民族区域自治是我国的基本民族政策,也是我国一项基本政治制度。 2、明确民族区域自治制度的含义,了解自治机关和自治权。 3、理解民族区域自治适合我国国情,具有显著优越性。 (二)能力目标1、 我国解决民族问题的政策,坚持了从实际出发,适合我国国情。让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题,提高学生的比较、鉴别能力。 2、 引导学生利用已有历史、地理知识,深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来,不断提高综合运用知识的能力。 (三)情感、态度与价值观目标教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度,进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。
  重点
  难点民族区域自治制度
  课时
  教具
  方法教师启发、引导,学生自主阅读、思考,讨论、交流学习成果。
  导
  入
  新
  课通过上一节的学习我们知道,我国是统一的多民族国家,是我国重要的国情之一。在处理民族问题上,我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则,形成了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。这一民族关系的形成,与我国实行的民族区域自治制度也是分不开的,下面就学习我国的民族制度问题。
  教
  学
  过
  程我国民族区域自治的法制化进程教师活动:引导学生阅读教材79页,思考几个探究性问题。 学生活动:积极思考并回答问题 教师点评:从我国民族区域自治的法制化进程可以看出,我国在处理民族关系上实行民族区域自治制度,以法律形式保障自治民族的合法权益,对巩固和发展社会主义民族关系,促进各民族共同繁荣有重要意义。 1、民族区域自治制度(板书)教师活动:阅读教材内容,联系有关历史知识和现实实例,思考我国民族区域自治制度的含义和内容是什么? 学生活动:认真思考并积极讨论,踊跃发言 ⑴含义:是指在国家统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治权的制度。(板书) ⑵民族自治地方的设置与自治机关(板书)我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县(旗)三级。 民族自治地方设立自治机关,自治机关是指自治地方的人民代表大会和人民政府。 我国自治机关在行使一般国家机关职权的同时,享有和行使自治权。 ⑶自治权是民族区域自治制度的核心内容(板书)自治权是自治机关根据本地方实际情况贯彻执行国家法律、政策,自主管理本民族自治地方内部事务的权力。 教师活动:阅读教材第80页图表,看看自治机关有哪些自治权? 学生活动:认真思考并积极讨论,踊跃发言 教师总结:我国宪法和民族区域自治法赋予自治机关的自治权,范围、内容广泛,涉及政治、经济、文化和社会生活各个方面。主要有:立法自治权、变通执行权、经济自治权、文化管理自治权、其他自治权等。 ⑷实行民族区域自治的必然性(板书)这是由我国的历史特点和现实情况决定的。统一的多民族国家的历史传统, "大杂居、小聚居"的民族分布特点,各民族在长期斗争中形成的互相依存的民族关系。使我国的民族区域自治具有坚实的社会和政治基础。 2、民族区域自治制度的优越性(板书)教师活动:阅读教材第81-82页内容,思考讨论民族区域自治制度的优越性表现在哪里? 学生活动:认真思考并积极讨论,踊跃发言 ⑴有利于维护国家的统一和安全(板书)民族区域自治以领土完整、国家统一为前提和基础,是国家集中统一领导与民族区域自治的有机结合。增强了中华民族的凝聚力,使各族人民特别是少数民族人民把热爱民族与热爱祖国的感情结合起来,自觉担负起捍卫祖国统一、保卫边疆的光荣职责。 ⑵有利于保障少数民族人民当家作主的权利(板书)民族自治地方充分享有自治权利。自主管理本地内部事务,满足了少数民族人民积极参加国家政治生活的愿望。 ⑶有利于发展平等、团结、互助的社会主义新型民族关系(板书)民族自治地方以一个或几个少数民族为主体,同时包括当地居住的汉族和其他少数民族,各族人民和各族干部之间联系更加密切,逐步消除了历史上遗留下来的民族隔阂。 ⑷有利于促进社会主义现代化事业的发展(板书)自治机关能够结合本民族、本地区特点,把少数民族的特殊利益与国家的整体利益协调起来,充分发挥各自的特长和优势,调动各族人民参加国家建设的积极性、创造性。
  课堂总结本节学习了我国处理民族问题的基本政策,通过学习深刻领会民族区域自治制度适合我国国情,对于维护和实现民族地区人民的权益,维护国家统一,民族团结,促进民族地区发展等,有重要意义。
  实例探究[例1] 民族区域自治制度的核心内容是 ( ) a.坚持党的领导 b. 设立自治机关 c. 坚持民族平等 d. 保障自治权 答案:d [例2] 我国民族自治机关是指民族自治地方的 ( ) ① 人民代表大会 ② 人民政府 ③ 人民检察院 ④人民法院 a.①② b.②③ c.①④ d. ③④ 答案 a [例3] XX年是我国《民族区域自治法》颁布实施20周年,实施民族区域自治制度的优越性在于有利于 ( ) ① 维护国家统一 ② 保障少数民族当家作主权利 ③ 促进现代化建设发展 ④发展社会主义民族关系a.①②③ b.②③④ c.①②④ d. ①②③④ 答案 d
  反
  思

翠鸟的课程教学设计课文说明课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出我们对翠鸟的喜爱之情。教学目标1通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想题临安邸教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要准备好一份教学设计,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢?下面是小编整理的题临安邸教学设计,仅供参考,希望能病句修改及原因修改病句,指对一句有语病的句子进行修改,使其不改变原意,句子更通顺。病句修改及原因有哪些呢?下面是品学网小编整理的病句修改及原因,欢迎阅读病句修改及原因1一搭配不当1。主谓搭配不当关于文章标题中标点符号的用法标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号。关于文章标题中标点符号的用法有哪些呢,下面是品学网小编整理的关于文章标题中标点符号的用法,欢迎阅读关于文章标题中标点符号表涉及多个事物的用动物王国开大会教学设计3篇教学设计是提高学习者获得知识技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。以下是小编整理的动物王国开倾斜的伞教学设计4篇眼前五颜六色的伞在跳跃,倾斜的角度显而易见,形成了一道亮丽的风景线。下面由小编为您整理出的倾斜的伞教学设计,一起来看看吧。倾斜的伞教学设计篇1文本解读倾斜的伞是一篇叙事兼有抒情的散关于秋游的教学设计教学内容国标版小学语文二年级(上)课文1第二教时设计理念合理运用多媒体,利用音像组合等手段,通过创设情境驰骋想像等多种方式,引导学生感受秋天的美好景象,自主表达所感受到的金秋美景,花儿为什么这样红的教学反思花儿为什么这样红是一篇经典的事理说明文,在拟题上也很有特色花儿为什么这样红本是一句歌词,在这里运用了设问的修辞手法。课前备课时设想主要抓住说明文的几个要素来进行教学,即说明的内容说灯光最新教学设计模板一教学目标1学习本课生字新词。2抓住重点词句读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,更倍加珍惜。3有感情地朗读课文。二教学重点1从郝副营长在普通话声调训练资料(二)一阴平与阳平对比练习欺q人旗q人呼h喊胡h喊知zh道直zh道掰bi开白bi开包bo子雹bo子大锅u大国u拍pi球排pi球窗chun帘床chun帘大哥大格抽chu丝愁chu思小蛙w小普通话声调训练资料(一)一按普通话四声的调值念下面的音节。一姨乙艺yyyy辉回毁惠huhuhuhu风冯讽奉fngfngfngfng飞肥匪费fifififi通同桶痛tngtngtngtng迂于雨遇yyyy二
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