重合拼音
　　【注音】： zhong he
　　重合解释
　　【意思】：两个或两个以上的几何图形占有同一个空间时叫做重合，例如两个全等的三角形放在一起就可以重合。
　　重合造句
　　1、如果有重合,我们能否利用一个领域里关于美的发现,去找到另一个领域(的美)?
　　2、他说：＂例如，我们的信息显示，印度的水分生产力范围与中国是重合的。＂
　　3、然而，其核心思想没有变，即文化与社会并不必然与民族国家的疆界重合。
　　4、在第一个图表中，两个圆圈有一半是重合的。
　　5、这部分区域和美国海军的势力范围重合了。
　　6、巴基斯坦存在于一个历史与印度、阿富汗和波斯重合的地区。
　　7、毫无疑问，在恐龙时代末期有过一块巨大的天石撞击了地球。撞击时间与灭绝时间相重合。
　　8、需要确保测试和训练文件没有重合，否则会造成结果不准确。
　　9、比如公元250年到550年期间气候模式异常极端而频繁的变动，恰与这一时期欧洲的政治与经济局势所发生的异乎寻常的剧烈变化相重合。
　　10、这两个圆的圆点重合。
　　11、以一种包含300多种消费品的进口相似度指数衡量，中国进口的消费品篮子与发达经济体的`仅有35%重合。
　　12、两者唯一重合的地方就是：伦敦。
　　13、巴基斯坦位于南亚地区，与中东和中亚部分地区重合。
　　14、由于企业利益和发展目标逐渐重合，负责任的商业做法和跨行合作比以往更加重要。
　　15、但知识和智慧有重合的部分，很可能聪明也是如此。
　　16、当超级月亮出现在被宇航员们称之为＂近地点汇合处＂：既与月球到达近地点时重合的满月。
　　17、因此你是对的，不仅仅只有,这些概念的核心,它们可以以种种方式重合。
　　18、通过两条重合的正态分布曲线可得出重要结论。

小猴造楼叮咚圆舞曲上海版二年级下学期第三单元外国小曲第六课玩小猴造楼叮咚圆舞曲教案出处上海教育资源库集体备课设计思路这节课是选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元第六课，主要教学内容是玩玩音乐游戏小猴造楼和律动叮咚中华民族的最强音教学设计范文一教学目标1。识字12个，写字12个，理解积累部分词语。2。能正确流利有感情地朗读课文，通过对课文的阅读交流，体会义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌的现实意义。3。唱国歌，感受中音乐家莫扎特教学目标1通过演唱渴望春天，感受歌曲明朗愉快的情绪，了解奥地利作曲家莫扎特的生平简介，从情感上愿意学唱渴望春天，并有进一步了解莫扎特及其作品的愿望。2理解作品的结构，引导学生进行简第一单元ampnbspampnbsp希望的田野单元概述本单元围绕田野的主题，设置了我们的田野一粒种子农家孩子三个课题。通过欣赏合唱表演舞蹈和剪贴等活动，引导学生在轻松愉悦的艺术氛围中体会田野带给人民的快乐和希望。启发学生在观察第八课ampnbsp幸福生活同坐小竹排歌声与微笑西伦达ampnbsp教学设计第八课幸福生活教学内容聆听民乐合奏阿细跳月合唱歌声与微笑表演歌曲同坐小竹排歌曲西伦达编创与活动教学目标一通过听阿细跳月歌声与微笑，唱同坐小竹排西伦达，感受中外民族民间音乐，理解本课人音版一年级音乐下册第四单元教案设计荣成市实验小学一年级音乐学科教案学案一体化设计课型新授课题歌曲乃哟乃课时一课时设计教师教学目标设计1学唱歌曲乃哟乃。2跟着老师模唱歌谱。3了解有关土家族的简单知识。4能用茶杯碟子碗小青蛙找家教学目标1。能独立自信地演唱小青蛙找家，能积极参与歌表演，并从中体验到小青蛙找到家后的愉悦感。2。认识四分休止符，能够用语言手的动作表现四分休止符的节奏。教学设想以小青蛙找家的情景湘教版音乐二年级上册教案全册第二课ampnbspampnbspampnbsp时间像小马车第二课时间像小马车教学目标1指导学生用活泼而有弹性的声音演唱时间像小马车，做到咬字吐字清晰，并能体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。2能按歌曲节奏边唱边做律动和表新人音版第八册第七课校园里教学参考教学目标1本单元汇编了一组校园音乐文化的故事有师生情的冬夜静悄悄有教室里的打字机声声有操场上的运动员进行曲有描绘校园美景的校园多美好。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我小学音乐第四册全册教案音乐第2册教案第1课我爱珠江一教学目标1通过欣赏歌曲翠亨村出了个伟人，让学生了解我国伟人孙中山，并启发学生爱伟人，爱珠江，爱祖国的情怀。2通过学唱落水天，让学生熟悉广东客家山歌的风小学音乐第一课ampnbsp好朋友教案好朋友小学音乐第一册第一课课时安排两课时第一课时教学内容表演你的名字叫什么聆听口哨与小狗第二课时教学内容聆听玩具兵进行曲表演拉勾勾第一课时案例教学目标1学习并背唱歌曲你的名字叫什么