【注音】： ya mi
　　【意思】：隐晦的话，比喻难以猜透的问题。
　　哑谜造句：
　　1、所有的一切，在这个离奇的哑谜中，是无法解释的。
　　2、这人是不是一个在混乱和秩序两方面都有关连的哑谜呢？
　　3、这哑谜越来越猜不透了。
　　4、这种情况激起了中国媒体更多的批评，上海日报就把这种为达标而＂临急抱佛脚＂的行为比作＂绿色哑谜＂。
　　5、我不想玩猜哑谜，所以他们都生我的.气了。
　　6、现在你知道什么是哑谜了。
　　7、我目前不太考虑语境这个问题，个人的兴趣点几乎都是和这个社会、制度发生最直接的对应，是对这个大语境个人编造的寓言或哑谜。
　　8、我们来玩哑谜。
　　9、你们知道怎么玩猜哑谜游戏吗？
　　10、怀特：黄，你从来没玩过哑谜？

小学数学分数的基本性质教学反思分数的基本性质是人教版小学数学五年级下册的内容，在本节课中我有几点体会一我从知识的生长点和学生的知识结构入手，尊重学生已有的知识经验，力求把整数小数分数的基本性质融为一体。让学生把最新小学一年级数学教学反思本学期，我担任一年级的数学教学工作。学生刚刚入学，学习习惯还未养成，学生家庭及学生智力存在差异，为此，在教学工作中，我努力根据学生的实际状况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培沪教版数学一年级上物体的形状的教学反思在上述片段中，学生们都投身于探求知识的活动中，他们动手操作，认真观察比较，独立思考，互相交流，发现了知识，领悟了知识，尝到了成功的喜悦。通过教学，我有以下几点体会1心理学家皮亚杰指最新的高二数学教学反思范文三月份的课程是完成第四册第一章棱锥棱柱内容的教学。从完成这一章的教学后发现以下几个方面应该在今后的教学中加以注意一教学手段新课尽量能做好课件，利用多媒体教室上课。一是便以我们例题和高二数学教学反思优秀范文以前上课时，我经常只顾自己的想法，觉得讲的题目越多越好，很少顾及学生的思维与感受。慢慢地，发现学生上课听得懂，自己做却不会，可怕的是，到后来连学数学的信心也没有了。我一直很困惑自从最新高二数学教学反思范文我今年所教的是高二（3）（4）班，这两个班是文科班，感觉到由于学生的基础差，对数学不感兴趣等特点，但好多学生的形象思维能力还是较强，记忆方面大多以机械，形象记忆为主，特别是一些女同高二数学教学反思范文高二数学教学反思范文从事高中数学教学工作已将近两年的时间了。在新课程背景下，如何有效利用课堂教学时间，如何尽可能地提高学生的学习兴趣，提高学生在课堂上45分钟的学习效率，这对于刚刚将相和教学设计范文一素质教育目标（）知识教学点1学会本课的10个生字，小六语文将相和教学设计2。掌握隆重典礼丝毫抵御侮辱拒绝和氏壁完璧归赵等词语。2在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。了解三羚羊木雕教学反思范文羚羊木雕一课的教学思路体现了课改理念，课堂教学过程中教师的教学方式和学生的学习方式发生了变化，课堂人际关系和课堂结构形式发生了变化，教学内容和教学视野发生了变化，真正体现了一种新课乒乓正手攻球的教学反思新课程，新的理念新的教材和新的评价，这对广大教育工作者提出了更高更新的要求。我以乒乓正手攻球为主题的水平二乒乓球的课堂优秀教案与实施，都能体现新课标的精神和理念，达到预先设计的教学乒乓球优秀教学反思乒乓球是小学生比较喜欢的一个运动项目，同时也是一项较难练习的体育项目。因为球小。球拍小。不易击中球，击打的力度不好掌握等等原因。所以，对于小学生来说，是具有挑战性的。那么怎么来教会