比尾巴课文教案设计

　　【教材简说】
　　在孩子眼中，小动物是他们最亲近的朋友。课文用了三问三答的形式，介绍了六种小动物巴的特点，同时配了插图。
　　课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣，能激发学生朗读的欲望，还能引起孩子观察其它动物的兴趣。
　　【教学要求】
　　１、认识１２个生字，会写３个字。认识１种笔画＂ㄥ＂，认识２个偏旁＂八＂和＂鸟＂。
　　２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。
　　３、了解一些动物尾巴的特点。
　　４、通过学习课文，激发学生对动物的喜爱之情，从小养成爱护动物，保护动物习惯。
　　【教学重点】
　　识字、写字和朗读。
　　【教学难点】
　　读好文中的问句。
　　【教具准备】
　　１、准备好六种小动物的头饰，六种小动物的简笔画。
　　２、多媒体课件。
　　【教学过程】
　　一创设情境，练习听力和说话
　　１、孩子们，咱们来个小比赛，比比谁听得最认真！（课件：播放几种动物叫声）
　　２、你们听到了什么动物的叫声？把你听到的.说出来！
　　（练习说话）说完整的话：我听到 在叫。
　　３、奇怪了！许多动物怎么都聚在一起呢？原来今天是个特别的日子，动物们要进行一次＂比尾巴＂大赛。你们瞧，连牌子都挂起来了。
　　（课件＂以森林为背景＂出示：比尾巴大赛）赶快拼一拼，看看写了什么？看谁先拼出来。比什么？（课件：在＂尾巴＂的下面打着重符号）
　　４、大家读得又清楚又响亮，简
　　直是最好的啦啦队！那我也希望自己来当最好的金牌节目主持人，来主持今天这场＂比尾巴大赛＂，大家欢迎吗？我是主持人，那你们就是评委了。
　　二、学习问句部分
　　１、现在，我宣布＂比尾巴＂大赛正式开始，有请各位参赛的选手上场。
　　（课件：在音乐、掌声中逐个跳出猴子、兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀六种小动物，同时出示动物名称请各位评委：一边看跳出的动物，一边说动物的名称。
　　３、你们说得真不错！你能这样说吗：＂今天来参加比尾巴大赛的动物有……＂（句式训练）
　　我还要考考大家，这样你能认识吗？（课件：只留动物名称，去掉拼音和图片）真不错！我很佩服大家的记性！
　　４、瞧！选手们多么兴奋啊！各位小评委，让我们来仔细看看它们的尾巴有什么特点。哪位评委先发言？（小评委各抒己见，说出自己的观点）
　　５、是啊，动物的尾巴各有各的特点，那我们今天的比赛项目是什么呢？
　　（课件出示：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最漂亮？）
　　６、赶快拼拼，有哪些比赛项目？
　　（先小声拼，小声读，再大声读，最后指名读，学生领读）
　　７、你们评委都读过了，想不想听听我这个主持人读一读？（师示范读）大家仔细听。
　　没有？我读的与刚才大家读的有什么不一样？（读时突出问句的句末语气上扬）
　　小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这个符号在提醒我。（课件点击：＂？＂用红色表示）认识问号及用法。
　　学生练读问句，并小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后的部分读得往上扬，读得像第二声一样。