丁丁冬冬学识字一说课稿
一、教材分析:
本单元为集中识字单元,主要利用声旁来识字。通过识字来认识声旁表音的功能,学习利用声旁认字并练习运用声旁猜字的认字方法来辨析形近字,使学生在识字,学字过程中掌握如何利用篇旁认字。对识字产生浓厚的兴趣。
二、学情分析:
在第二册中就渗透了有关声旁的知识,学生稍有了解。因此,在本单元的教学中,学生学起来并不会感到困难,反而会对这种快速有趣的识字方法较有信心,进而用这种方法去更多的识字。
三、教学目标:
根据新课标对二年级学生的要求及本课特点,制定目标如下:
识40个生字,会写29个字。
掌握利用声旁识字的方法,并学会用这一方法扩大识字量。
培养学生识字兴趣。
四、重点与难点:
掌握利用声旁识字的方法。
五、设计理念:
经过前几个学期的学习,学生掌握了一定的识字方法,这学期主要是对识字方法的归纳、总结,有些学生已能独立识字,所以要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的学习兴趣、主动意识和进取精神。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,鼓励学生灵活运用识字方法,让他们在感兴趣,主动积极的思维和情感活动中,享受到识字成功的快乐。
六、教学准备:
生字卡片
七、教学过程
(一)、激趣导入,切入课文
1、今天我们一起到生字王国去看一看,咦,大门上出现了一段话:
柳丝绿,草地青,
天气晴,河水清。
跑出两个小姑娘,
黑头发,大眼睛,
蹦蹦跳跳真精神。
玩皮球,捉蜻蜓,
草地一片欢乐情。
你们发现其中的秘密了吗?
2、你们不但观察得仔细,还开动脑筋,我要送给你们一把金钥匙,只要你能记住上面的话,还有惊喜在等着你。
学习18页金钥匙的话。
(二)、观察特点,集中识字。
1、大门开了,我们进入生字王国,看小包子画家都画了什么?
(学生说词语:花苞、冰雹、旗袍、跑步、吃饱、泡沫、拥抱、疱疹、)
2、你们发现这些词语小包子画家有什么关系吗?
(揭示"包"是这些字的`声旁的规律,并结合形旁来记忆生字)
3、你们可真行,如果能用这些词语说句话,就更棒了。
4、我们要用金钥匙继续认识更多的生字朋友,你能用"肖"字变出更多的字吗?(小组讨论写出带有"肖"的字。)
5、汇报,说说你们小组是怎么变的,变成了什么字?(对认字多的小组予以奖励)
6、丁丁说:我看见一段话,有些字我不认识,你们能教教我吗?
(出示书上的句子)
谁来认一认,把你的好方法告诉他。
(三)总结规律,拓展延伸。
学完这课你有什么收获?你能用这种方法多找几个例子吗?然后用你喜欢的方式积累起来。
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