1. 落花流水 有去无回 流れに落ちた花 ただ去り行くのみ
　　2. 落网的鱼 无法脱身 網にかかった魚 逃れようなし
　　3. 麻布上绣花 不是料子(底子不行) 麻布に刺繍する 土台の生地が駄目（基礎がなっていない）
　　4. 码头上的吊车 能上能下 波止場のクレーン 上がり下がり自在
　　5. 蚂蚁迁巢 络绎不绝 蟻さんの引越し 交通が頻繁で行列が長々と続く。長蛇の列
　　6. 猫哭老鼠(耗子) 假慈悲 猫が鼠の死をいたむ 心にもない慈悲心。にせの哀れみ。空涙
　　7. 猫狗打架 世代冤家 犬猫の喧嘩 前世からのかたき同士。犬猿の仲
　　8. 没熟的葡萄 酸溜溜 熟していない葡萄 酸っぱいだけ
　　9. 明码实价 童叟无欺 正札売買 信用第一。老人子供といえどもぼりはしない
　　10. 拿着棍子叫狗 越叫越远(白费口舌) 棒を手にして犬を呼ぶ 呼べば呼ぶほど逃げて行く。ムダな努力はやめよう
　　11. 泥菩萨过河 自身难保 泥の菩薩が川を渡る （本来人を助けるのが身上だが）自分の身さえ危うい
　　12. 逆水行舟 不进则退 流れに逆らって船を進める 進まなければ後退あるのみ
　　13. 牛郎会织女 一年一次 牽牛と織姫の出会い 一年に一度の出会い
　　14. 迫击跑打蚊子 小题大作 迫撃砲で蚊を砲撃する 一寸したことに大騒ぎする。針小棒大
　　15. 皮球挨锥子 泄了气 ゴム毬が錐にやられる 気が抜けてぺちゃんこになる（やる気を失う）
　　16. 剖腹藏珍珠 爱财不爱命 お腹を切って真珠を隠す 財産が命より大切

实用的教学设计方案模板集合9篇为了确定工作或事情顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。方案应该怎么制定呢？下面是小编收集整理的教学设计方案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。课文草原上的鹰教学设计作为一名人民教师，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编整理的课文草原上的鹰教学设计，希望能够帮助到大家。（一课文我是什么优秀教学设计第一课时预设目标1。认识浮雹等11个生字，会写浮池。2。学会正确地朗读全文，知道云雨雹子雪等自然现象都是水的变化形成的。3。有感情地朗读13自然段。预设教程一导入新课，读课题。二初积累运用二教学设计六年级语文上册积累运用二教学设计教学目标一理解话题作文的特点，学习话题作文的初步写作方法。二从生活中去寻找感受，感受要真。三练习快速作文。教学重点了解话题作文的特点。教学时数三课时陈太丘与友期教学设计范文教学设计思路从学生的整体感悟出发，以诵读和讨论作为主要教学手段，使学生能用自己的话来表述课文的意思，在理解课文内容的基础上来背诵，在背诵中积累语言。引导学生对人物形象作出个性化的评散文背影教学设计范文（通用5篇）作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢六七八九十教学设计范文教学目标1学会六七八九4个生字，读准字音，认清字形，理解字义，会正确书写。2学会新笔画乚（竖弯钩）乙（横折弯钩），会说出名称，会书写。课时安排1课时教学过程一复习检查。1用卡片认读祖父的园子教学设计范例教学目标认识个生字，读读记记蚂蚱樱桃蚌壳瞎闹锄头倭瓜水瓢圆滚滚一动不动等词语。有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。教学重点引导学生自主读书，把握课文关于赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵的教学设计教学设计教材说明这两首诗都是千古传诵的名篇，包含着诗人丰富的情感。赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵都是送别诗，一首描绘的是诗人告别朋友的情景，一首描绘的是诗人送别朋友的情景，体现了朋友之春酒教学设计教学目标知识目标1。积累词语，掌握家醅一马当先挑剔炮制顾名思义兴高采烈等词的读音词义，并学会运用。2。了解作者及其创作概况。3。了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会文章中流淌的浓浓课文咏华山教学设计教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2学会本课的9个生字，绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语。3能诗文对照，体会古诗的意思，使学生感受到华山的壮丽雄伟。教