我的妈妈谈话活动教案

　　活动是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。活动由目的本文是小编精心编辑的我的妈妈谈话活动教案，希望能帮助到你！　　我的妈妈谈话活动教案篇一
　　活动名称--大班语言谈话活动
　　活动内容--好玩的绳子
　　活动目标--1引导幼儿用连贯的语言围绕＂好玩的绳子＂进行谈话。
　　2帮助幼儿学习用轮流，修补的方式进行自由，有序的交谈。
　　3激发幼儿谈话的兴趣，大方的向同伴，老师表达自己的想法。
　　活动准备——各种各样的绳子，有关绳子的光碟。
　　活动过程
　　一.以绳子魔术引出谈话话题：绳子
　　1.找一找你的身上有没有绳子?这个绳子有什么用处?
　　2.谈话:生活中你见过什么样的绳子?它们用什么用处?
　　3.请幼儿观看dv,边看边让幼儿自由讨论.
　　二.玩一玩,说一说
　　1.让幼儿自由组合玩绳子,鼓励幼儿用绳子变出不同的东西,教师边指导边和幼儿交流.
　　2.请幼儿说一说自己是怎样玩绳子的.
　　3.教师小结.
　　三.拓展活动
　　1.师:刚才看到小朋友们用绳子变出了那么多的东西,老师想到了一个问题,你们看,我们的身体和绳子可象了(边说边演示)绳子可以弯曲,变直,我们的身体也可以弯曲,变直.那么我们的身体能不能也像绳子一样变成各种各样的东西呢?(请幼儿再次交流讨论)
　　2.结束:带幼儿到操场上展示集体合作.　　我的妈妈谈话活动教案篇二
　　原活动《兔子不喜欢黑夜》选自建构教材大班下册——《黑夜密语》这一主题，但基于活动中故事过于简单，我把活动修改设计为一堂语言谈话活动《白天和黑夜》。夜晚对幼儿来说并不陌生，而是充满好奇。活动中通过兔子和猫头鹰的冲突引发幼儿的思考，让幼儿结合自身的已有经验主动表达自己的想法，使幼儿原有的认识得到进一步的升华。
　　活动目标：
　　1.能说出白天和黑夜的特点，理解这是大自然的规律。
　　2.学会运用＂喜欢、因为＂两个词汇。
　　3.尝试在＂辩论赛＂中大胆说出自己的想法
　　活动重点：理解白天和黑夜是大自然的`规律。
　　活动难点：尝试在＂辩论赛＂中学会运用＂喜欢、因为＂两个词汇，大胆说出自己的想法。
　　活动准备：
　　1.物质准备：课件《白天和黑夜》，太阳、月亮的头饰，小手掌若干
　　2.场地布置：辩论赛场景
　　活动过程：
　　一、创设情境激发兴趣
　　——小朋友听这声音，你觉得他们之间发生什么事情？（播放争吵声音）
　　——是谁在争吵让我们看看！（出示兔子和猫头鹰头饰）
　　二、兔子和猫头鹰为什么争吵？
　　——你觉得说喜欢黑夜的是谁？说喜欢白天的是谁？为什么？
　　——小朋友说得真不错，让我们听听兔子和猫头鹰到底怎么说？（播放兔子和猫头鹰的声音）
　　（兔子说：＂因为天一黑就什么也看不见，只好去睡觉了＂）
　　（猫头鹰说：＂因为黑夜好出来玩，抓老鼠，如果白天太长，黑夜就短了，就会吃不饱的＂）
　　——兔子和猫头鹰吵累了。就去找其他的动物评评理，他们找到了谁来评理呢？
　　三、游戏活动《猜猜乐》
　　——播放课件，兔子和猫头鹰找到了谁评理？（猫）
　　——出示图片1（猫），小朋友请仔细观察图片，猫会支持谁呢？为什么？请做出选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
　　——总结：让我们听听看猫是怎么说?
　　——出示图片2（公鸡），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
　　——总结：让我们听听公鸡是怎样说？
　　——出示图片3（壁虎），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
　　——总结：让我们听听壁虎是怎样说？
　　——出示图片4（鳄鱼），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
　　——总结：让我们听听看鳄鱼是怎样说？
　　——出示图片5（狮子），开始选择。（幼儿选择好后，让幼儿说出理由。）
　　——总结：让我们听听看狮子是怎样说？
　　四、白天黑夜的辩论会
　　（这个环节使用了教育法中的讨论法）
　　——小朋友通过刚刚的游戏，我们知道有些动物支持兔子，喜欢白天，有些动物支持猫头鹰，喜欢黑夜。因为每种动物都有他自己的生活方式。
　　——现在让我们根据自己的观点，分为＂白天＂和＂黑夜＂两组，以辩论赛的形式把喜欢＂白天＂和＂黑夜＂的理由说出来。
　　——幼儿自由辩论
　　——结束辩论老师总结：小朋友，刚刚的辩论真精彩，如果没有了白天，只有黑夜行不行？为什么？如果没有了黑夜，只有白天行不行？因为我们白天和黑夜是不能分开的，这是大自然的规律，白天和黑夜每天都在不停的变化，只要我们用愉快的心情去看待，其实白天和黑夜一样的精彩，一样让人感觉快乐。
　　——结束活动，小朋友今天辩论赛就到此结束，让我们和客人老师说再见吧！