中文发音：理解［lǐ jiě］
　　理解的词语解释：懂；了解：互相理解，加深理解，理解文件精神，你的意思我完全理解。
　　理解的近义词：明白、知道
　　用理解造句
　　1、友谊要用真诚去播种，要用理解去护理，要用热情去浇灌。
　　2、理解这篇课文确实很难
　　3、理解不仅仅只是一个词它更代表了我们之间的`距离
　　4、理解是宽容，理解是博爱。
　　5、理解了这道题目，我们就不应该再错了
　　6、你的意思我完全理解。
　　7、理解是友情的基础。
　　8、理解了一切泡沫都要破灭的，就能活得更踏实。
　　9、理解是一座桥，连接着嫉恨和友善；
　　用理解的近义词造句
　　明白：读完这本书，我明白了一个道理。
　　知道：我知道天是蓝的，我知道人是讲良心的，我知道事情终有水落石出的一天，我等待着。

绿色小卫士三（2）班主题班会学习目标通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。活动重点充分认识保护生存环境的做学习的主人一活动目标1面对挫折，要勇敢坚强，要学会在困难中微笑。2从小树立起积极向上的人生态度，有意识的培养学生战胜自己克制自己的个性品质。3知道效率是现代人必须具备的观念，懂得学习做事要讲初中语文小鹰学飞教学反思3篇初中语文小鹰学飞教学反思一执教完小鹰学飞第二课时后，我认真听取了师傅奚校长和二年级各位老师给出的意见和建议，就整堂课的教案设计和课堂教学做如下反思根据教材特点和编者意图，我将教学目我爸爸综合教学反思这节课是一节绘本故事，以孩子的眼光诠释了他心目中的爸爸是什么样子的，表达了对爸爸的赞美和崇拜。本节课先让孩子讨论了自己的爸爸是干什么工作的？他有什么爱好？以及他有什么特点？孩子们都燕子教学片断及反思教学片断师这一节中还有两个字用得特别传神，不知有人注意没有？（生认真默读课文）师请读读第二句。（生仔细读第二句。一会儿，有人举手）生这里的痕字用得好。师说说理由。生我查了字典，痕表林海教学片断反思一案例师读了花这一部分，你们有什么问题吗？生我想问老师一个问题花的特点是什么？师他问的这个问题，谁能帮助他解决？生我觉得花的特点有两个第一个是多。第二个是美丽。师还有什么问题？生我秦兵马俑优秀教学片断及反思大部分老师都习惯于用统一的答案去要求不同的学生，把一个个富有个性但又不乏创造性的答案扼杀在萌芽状态，于是课堂上只能听到一种声音，看到一种答案，如此课堂怎能活呢？其实学生的错误是教学87加几教学案例与反思范文教学目标让学生经历87加几计算方法的探索过程，学会用凑十法计算87加几，初步学习用交换加数位置的方法进行计算。教学片段教学例题（1）谈话学校乐器室里有一些军号，放在两个盒子里，（出黄山奇石教学反思怎么写黄山奇石是一篇看图学文，讲的是中外闻名的黄山风景区有无数奇形怪状的石头，景色神奇，十分有趣。麦老师本课的设计，符合大纲对低年级语言文字训练的要求，紧扣本年级学科单元训练的重点，较好汉字多奇妙教学反思本课是学习准备期的最后第二篇课文，向学生介绍了六书中的一种造字方法象形。希望通过学习象形字，激发学生对语文学习的兴趣与热爱。因为只有爱上了，才会主动学习，但识字本身是枯燥的，如果孩两位数减一位数（退位）减法教学反思新课程标准指出应重视口算，加强估算，提倡鼓励算法多样化。过去的计算教学，往往是老师把计算方法在堂上讲通讲透，然后通过机械练习提高学生的计算能力，忽视学生的主体作用和学生的个体差异。