《倔强的贝多芬》是这单元的一篇主体课文。突出的主题是自尊自强，课文讲述的是贝多芬在一次演奏中因不堪贵族们的侮辱而愤然离去的故事，表现了他刚强不屈的性格。
　　为了使学生更好的走进故事情境，更好地感受和理解＂乐圣＂贝多芬面对权贵自尊自爱的品质。我抓住中心词＂倔强＂进行了有层次的语言训练和美好情感的熏陶。
　　一、用音乐点燃激情
　　课前导入时，我播放了一小段钢琴曲《月光曲》使学生不知不觉中进入熟悉而亲切的情境中。再加上我对贝多芬的.介绍，让我们结识了一个善良又充满爱心的贝多芬，那今天我们来学习他在演奏著名钢琴曲《月光曲》时发生的一段故事，相信你们会对贝多芬有更多的了解！＂这样的导入顺畅，自然有美感。
　　二、精读感悟课文
　　当学生通过精读课文时，我抓住课文的重点段，让学生通过多种形式的读，来感悟课文的内容，在学习贝多芬演奏《月光曲》这段时让学生欣赏《月光曲》片断。老师巧妙地把欣赏音乐与品味语言相整合，请学生细细品味，美好的音乐令人享受，感受到贝多芬有着高超的技艺，把学生带入忘我的境界，完全沉浸在明亮柔和的月光中时。师生不由得称赞＂不愧是乐圣！＂再美美地读和钢琴曲一样美又有意境的语言文字。我的期待得以实现，听到了学生来自内心深处地读书声！
　　整节课两次用到了贝多芬创作的钢琴曲，使主人公贝多芬与他的音乐在学生心中栩栩如生，达到了人文合一，浑然天成的效果！
　　一堂好课，可以在有限的空间，有限的时间里，展现无穷的智慧与创意，我要更加不断努力！

蜗牛的奖杯教学反思范文蜗牛的奖杯这个小小的童话故事诉说的道理是极深刻的。怎样让二年级的学生读懂背后的这层意思呢？显然，得补充一些事例来帮助他们。于是，我补充了伤仲永的故事。当学生在完成课后练习看到再也不1亿有多大教学反思范文本节课是一节数学实践活动课，而1亿这个数又太大，学生很难结合具体的数量获得直观感受。因此这节课的目的是让学生通过探究活动，经历猜想实验推理和对照的过程，借助对具体数量的感知，利用可论反思性教学语文教学反思新课程标准的实施和新教材的使用，更强调教师进行反思性教学，教师可以通过日常的教学反思转变观念，改进教学策略。所谓反思性教学，就是教学主体（教师）借助行动研究，不断探究与解决自身和教小学三年级语文语文园地一教学反思在语文园地一这一板块的教学中，我主要以调动学生学习的主动性，培养学生自主学习习惯，提高自主学习的能力为主要教学目的，展开教学。如，学生学习我的发现时，我首先放手让学生自己发现，然后语文的教学反思一转眼，本学期的教学工作已近两月时间，回想自己的教学工作，有成功，也有不足有收获，也有失落。现自我反思如下。一成功方面1在教学中，充分发挥师生双方的主动性和创造性，使课堂教学在师生语文燕子教学反思过程勾勒一选用海燕原文，讲解郑振铎名字的意思，振铎就是摇铃铛。引导学生说说这篇文章主要写了什么？二引导学生朗读课文，思考写了怎样的燕子？这是一种怎样的乡愁？重点指导学生理解伶俐凑等语文春教学反思给学生创设心灵的自由下午第三节，学校二楼电教室里听课的老师济济一堂。这是学校公开教学周的一堂研讨课春的第一课时，这是一堂品读课，以培养学生自主学习为主要目的，在阅读中充分发挥学生的小学语文教学反思教学反思一培养学生自主学习能力，让合作探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。我根据名师的经验和专家报告的思想去年在语文猫教学反思学习本课很轻松，几乎是学生自愿去完成学习任务的。课前，我提前两天布置学生观察自家或邻居家的猫，并认真做好笔记，更进一步的观察猫的一些固有的特点，以及猫的生活习性，包括猫的生活表现，三年级语文的教学反思这个学期我教三年级的语文，开学三个月了，在教学当中问题频频出现，值得我深思和探求。有人把小学的学习比作一个英文字母u，也就是说三年级的孩子处于最关键的转折时期，在这个特殊的过渡时期散文片段教学设计教学目标1使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的指导和训练切实具备进行场面描写的能力。2在课上自主探究得出场面描写的方法写好场面中的点的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助