点名游戏。
　　教师向家长介绍活动目标和要求：家长鼓励宝宝听到点名后，能大胆走向教师。对于胆小的宝宝，家长可牵着宝宝走向教师。
　　教师边拍手边唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”请宝宝大胆地走向老师，并回答“老师，我在这里”。（老师拥抱每位宝宝，拉近距离）
　　开火车
　　教师带好头饰扮火车头，边做火车轮转动的动作边说儿歌：＂我的火车马上就要开．＂
　　幼儿问：＂谁上车？教师：＂请带ｘ字宝宝的小朋友快上车．＂拿相应字卡的幼儿跟在教师后面，一起做动作，说儿歌，请其他幼儿上车
　　小孩小孩真爱玩
　　把字宝宝贴在黑板上，幼儿集体说儿歌：＂小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那＂教师指定一位小朋友：＂摸摸ｘｘ字宝宝跑回来．＂
　　谁来跑
　　全体幼儿手拉手站一圈，一边按顺时针方向走一边说儿歌：＂幼儿园里真热闹，小朋友们来赛跑，ｘ老师当裁判，点到谁，谁就跑．＂说完儿歌，教师举两张姓名卡，大家认读，两名幼儿顺圈跑，看谁先跑到自己的位置，游戏可反复进行

五年级下册语文暑假作业本答案2019P31一给带点词选择正确的解释123二用横线画出下面各组中不属于同一类的一个字1推委2颤音3迟到4听说三略四智慧宫1青蛙mdashmdash蝌蚪4鸡mdashmdash鸡雏2牛md圆的周长教学反思六篇篇一圆的周长教学反思圆的周长这一课，也是尝试过相当多次的一个教学内容，在上课铃响之前，我都还一直在调整自己的教学思路，哪一个环节应该怎样？问题怎样设计？总感觉不管怎样设计，都会存在制作一份表格教学反思制作一份表格一课是小学信息技术第二册（下）的内容，适用于四年级。因为我校学生程度不一，也没有教材，故此我在五年级试讲了这一课。效果基本达到。导入环节，我让学生观察一个课程表，认识表简单的排列组合教学反思导语教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。下面是小编为大家整理的简单的排列组合教学反思，欢迎阅读和借鉴。简单的排列组合教学反思1排诚实与信任的教学反思语文课程标准指出语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力。因此，教师应在实践中，指导学生学好语文，提高语文素养，渗透人文教育，进行情感熏陶，培养良好个性和品格。诚实和信四年级数学上三位数乘两位数的整理与复习的教学反思数学知识的复习整理过程，实际上就是学生在头脑里对已学过的相关内容（主要是所要整理的内容），按照自己的理解方式进行重新编码，从而形成他们自己的数学认知结构的过程，这个过程应该是一个主欲速则不达的教学反思教学反思1这节课我着重设计了三个环节。一个是导入环节，结合本单元的主题和学过的两篇课文，谈一谈对快与慢的认识和理解，学生说法不一，但都头头是道，各有各的见解，理由也很充分，课堂气氛凉州词教学反思导语凉州词是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名，凉州今武威市。下面是小编整理的。凉州词教学反思，希望对大家有所帮助。本次的教学设计与前一次相比，本人自己感觉发生了质的二年级语文上册溪水和池水教学反思溪水和池水这篇课文告诉了我们一个道理，人只有不断锻炼，才能变得强壮，如果像池水那样天天懒洋洋地一动不动，结果就会变得病怏怏。在上这篇课文时，首先要让学生体会溪水和池水的不同做法，结作三角形的教学反思范文本节课有三个尺规作图，第一个作图给出作法和示范，让学生进行模仿第二个作图只给出作法，没有给出示范，让学生根据已知步骤独立作出图形第三个作图让学生自己探索作法，并独立作出图形。通过这三年级数学长方形与正方形的教学反思上完长方形与正方形一课，通过教学及课后反馈，感觉还是比较满意的，有以下二个做得比较好的地方1。充分利用学生已有的知识经验长方形与正方形的认识其实在一年级时已经有初步接触，孩子对于长