教学目标是教学设计中的首要环节，是一节课的纲领，对纲领认识不清或制定错误必定注定打败仗。
　　我自认为有以下几点不足：
　　1、对教学目标设计思想上不足够重视，目标设计流于形式。
　　2、教学目标设计关注的仍然只是认知目标，对＂情感目标＂、＂能力目标＂有所忽视。重视的是知识的灌输、技巧的传递，严重忽视了教材的＂育人功能。
　　3、教学目标的设计含混不可测，不足够具有全面性、开放性。
　　教学目标的制定要符合学生的认知程序与认知水平。制定的教学目标过高或过低都不利于学生发展。要让学生跳一跳摘到桃子。
　　＂这么简单的题都做不出来＂＂这道题都讲过几遍了还不会做＂，碰到这样情况，不应埋怨学生，而要深刻反思出现这样状况到底是什么原因。是学生不接受这样的讲解方式，还是认识上有差异；是学生不感兴趣，还是教师点拨，引导不到位；是教师制定的难点与学生的认知水平上的难点出现了不合拍；是教师期盼过高，还是学生接受新知识需要一个过程；……教师在教学目标设计时要全面了解学生的现有认知水平，在学生现有认知水平的基础上，利用多种有效手段调动学生的积极性，激发兴趣，让学生在教师的帮助下通过自己的努力向高一级的认知水平发展。
　　让学生体会到成功的喜悦，形成良性发展。千万不能埋怨责怪学生，不反思自己，只会适得其反，以致把简单的问题都变成学生的难点。

用毫无保留一词来造句1老师总是把知识毫无保留地传授给学生。2他们把技术知识毫无保留地传授给了我们。3那年冬天，和同学一起毫无保留的单纯过。4你那默默的毫无保留的奉献精神更是值得赞美。5我们必须向全世界有关解释造句有关解释造句有关拼音注音youguan有关解释意思（）有关系方面部门这些问题都跟哲学。（）涉及到他研究了历代水利问题的著作。有关造句1他们选我去作有关戏剧的报告。2但我确实告诉过你使用倾听一词造句1倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。2学会倾听，你可以得到很多很多。3你只有学会倾听，才会有更大的收获。用倾听造句。4当你需要倾诉的时候我会耐心用襁褓造句襁褓拼音注音qiangbao襁褓解释意思包裹婴儿的布或被。襁褓造句1那时候，就像襁褓中的兄弟姐妹一样，城镇和乡村相似的地方随处可见。2为如此小屏幕设计本来就是一个很难的任务，特别是汗颜的解释及造句汗颜拼音注音hanyan汗颜解释意思因羞惭而出汗，泛指惭愧。汗颜造句1西方人完全有理由为他们19世纪对中国的所作所为感到汗颜。2我们不必担忧的另一天是明天，以及它可能会带来的逆境与用仿佛这一词造句仿佛造句1我一向都很喜欢静夜犹如今晚和风轻拂飘渺的树影偶尔几声鸟鸣仿佛梦境一般。2看妈妈的头上一落上了一层洁白的雪，焦急的脸上已经露出了笑容，雪仿佛一下子被亲情融化了。3向日葵成熟用成语川流不息怎么造句1超市的商品打特价，到处都是川流不息买商品的顾客。2我从大厦往下看，看到楼底下川流不息的人们像蚂蚁一样的在路上走着，真有趣。3大街上的人真多，大家走来走去，十分拥挤，就像海里奔腾的先什么再什么最后造句造句是同学们需要学习的，我们可以看看下面的先什么再什么最后造句。先什么再什么最后造句1。妈妈告诉我，包饺子要先和面，再弄馅料。最后在用面包饺子。2。我先洗菜，再打开电磁炉，再把菜倒孺的组词造句孺造句孺的组词造句1妇孺造句在探视新界妇孺福利会屈柏雨纪念老人中心和信义会山景长者护理院的时候，成龙将自己的爱与温暖之心传递给了敬老院的上千位老人们。解释妇幼皆知。2孺人造句今日孟怎么用丰年造句丰年拼音注音fengnian丰年解释意思农作物丰收的年头儿。丰年造句1我们聊起了家庭，朋友和流逝的岁月。谈到了那时的老石匠，橄榄树的丰年，还有曾住在路那头的茱莉亚？查尔德。2如果这破涕为笑如何造句1姑娘抬起头来看了看。她开始破涕为笑。2当他们后来敢于这么做，起先是偷偷地后来则是完全公开地相互对现时，他们不禁破涕为笑。3小时候，我哭闹时，大人们给什么都不管用，后来爸爸给了我一