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识别伪劣羽绒服七招

  中国羽绒制品工业协会秘书长姚小蔓提醒消费者,日前市场上销售的羽绒服质量良莠不齐,消费者在选购羽绒服装时,一定要到正规的商场或购物中心,选择知名或正规厂家的羽绒产品。一般消费者在购买羽绒产品时,可通过以下简便方法对伪劣羽绒服装加以识别:
  一看:一看有无注册商标、产品使用说明;二看产品外观、缝制质量:注意面料上有没有钻绒、钻毛,制成品的三个部位充绒是否均匀,要求针脚精细、整齐,镶、嵌、滚工艺应挺括、舒展,不能扭曲不平;三看蓬松程度,好产品既要蓬松度好,又要求有良好的透气性能;四看产品有无经过国家质量技术监督部门授权的省、市级以上质量监督检验机构出具的检验报告。
  二按:将羽绒服放松铺平,让其自然回复2 3分钟,再用手按压羽绒服,随即将手松开,看羽绒服是否能很快回弹起来恢复原状。如回弹不起来或回弹得很慢,回弹高度很低,说明填充的羽绒质量欠佳。如果根本无回弹性,说明填充的羽绒很可能是鸡毛、鸭毛或是其他长毛片的粉碎毛而非羽绒,属于假冒伪劣产品。如果快速回弹起来恢复原状,说明其羽绒含绒率高、蓬松度好、弹性好、质量好。
  三摸:用手摸捏羽绒服,测试其手感柔软程度、有无完整的小毛片等。如手感柔软又有完整的小毛片则为好产品,如有过大、过粗的长毛片,手感柔软但弹性差,系软化毛片而非羽绒。如手感柔软但有短小的羽毛管则为粉碎毛,这种服装属毫无使用价值的假冒伪劣羽绒产品。
  四拍:用手轻轻拍打羽绒服,看针脚处有无粉尘溢出。如无粉尘溢出为好产品,如有粉尘溢出则为粉碎毛或灰沙绒所做的伪劣产品。
  五揉:用双手揉搓羽绒服的正、反面,观察是否有绒毛钻出。如有绒毛钻出,则说明所使用的面料或里料防钻绒性能差或没有防钻绒性能,属于劣质产品。
  六嗅:鼻子贴近羽绒服细嗅一嗅,再与正常羽绒服装对比一下,检验有无腥味或异味。如有明显腥味或异味,则说明所用羽绒原料没有经过工艺处理和严格的水洗消毒,说明质量不好或不符合要求,属伪劣产品。
  七掂:用手掂一掂羽绒服的重量,同时观看其体积大小,一般情况下,重量越轻体积越大,说明含绒率较高,质量较好,反之,质量就较差。
  除此之外,羽绒服的其他理化指标还应符合国家质量标准的要求。

送给母亲的礼物阅读训练及参考答案我10岁的时候,哥哥尼克12岁。那年的母亲节对我俩来说是令人兴奋的一天,因为我们准备在那一天送给母亲一份礼物。那是我们第一次为母亲买礼物,当时我们非常穷,像送礼物这样的事是不常见的关于写美的启示阅读答案阅读是一种主动的过程,是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操,提升自我修养,下面是小编给大家整理的美的启示阅读答案,欢迎阅读。美的启示阅读答案我家住在古城一角,窗外关于一条短信的课外阅读训练和答案一条短信阅读训练我和老爹的隔膜由来已久小时候慑于他的威严上学后再没有时间工作了,我在省城,老爹在老家,每次回去都是匆匆忙忙的,和他老人家的交流少之又少。每当看到他如银的白发微驼的背旷野与城市阅读及答案旷野与城市的文章不长,而其语旬却精简凝练意蕴深制,谆谆告诫我们要善待旷野。下面是小编整理的旷野与城市阅读及答案,欢迎来参考!旷野与城市毕淑敏城市是一粒粒精致的银扣,缀在旷野的黑绿色冰棍摊的阅读理解以及答案(1)走过一个冰棍摊,小也说妈妈给我钱。(2)小也拿了钱,跑到冰棍摊背后老奶奶量量我多高。陶影这才看到有位老太太守着一盘身高体重磅。(3)老太太瘪着嘴,颤巍巍扶起标尺,一寸寸拔起,旧天气的阅读答案旧天气许东林秋天是旧的。实实在在的旧。躺在床上,听黄昏的雨,雨是旧的。不用推了窗去看,单凭这霏霏的雨声,便知道那雨是瘦细瘦细的。朦胧中,觉得那雨似乎是生了毛的液体。是黄梅天生了菌毛辨明的解释及造句辨明拼音注音bianming辨明解释意思分辨明白。辨明造句1我必须要辨明它,且放胆奔跑。2不管我们去哪里,我都会碰到难以辨明哪个是我的问题,是走在我身边的,还是穿着我的衣服走路的。称誉的解释及造句称誉拼音注音chengyu称誉解释意思称赞。称誉造句1斯劳特卡恩因指导IMF走出困境,特别是在近期的世界金融危机中对IMF卓有成效的管理,而受到称誉。2她在与保罗纽曼1958年合作关于江郎才尽的成语造句1。有的作家写不出好的作品来,并不是江郎才尽,而是没有生活阅历。2。有些时候所以会感到江郎才尽,也许是因为我们对生命的热情消退了。3。这位作家年轻时十分出色,得奖后不再努力,现在看不毛之地成语造句集锦1结果,土壤中的碱份增多,农田成了不毛之地。2瑟韦斯托周围的地区使人感觉仿佛来到了不毛之地。3微调版瑟韦斯托周围的地区使人感觉仿佛来到了不毛之地。4月球是一个毫无生机的世界,是多山万劫不复成语造句1这种万劫不复的恶行,岂只不可为,连想都不应该想。2最终让我在那不被允许的爱情里万劫不复。3面临刑事立案的企业或将万劫不复。4即使万劫不复,我亦爱你至死不渝。5如果妳作恶魔,我绝不
七年级语文江南逢李龟年教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要用到教学设计,借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢?下面是小编为大家整理的七年级语文江南逢李龟年教学设计,欢迎阅西湖的教学设计模版教学目标1。正确流利有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。会用犹如像仿佛宛如等词语口头造句。2。在自读自悟教师点拨合作交流中抓住重点词句理解课文内容,学习文章的习作方法,感受文章可贵的沉默教学设计模版学习目标1。认识迅蕴霎等9个字,会写贺顾迅等14个字,能正确读写祝贺神气十足左顾右盼等词语。2。正确流利有感情地朗读课文。3。读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会理解和关爱别林海的教学设计模版一设计理念语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美的和谐发展。这是语文课程标准中提出的课程基本教学理念之一。提高学生的审美情与朱元思书教学设计模版教学目标(一)知识目标1。能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2疏通文意并且熟练的背诵课文。(二)能力目标1理解本文景物描写的特点2体会作者由观赏自然景物而音乐课教师的教学反思音乐课如果只让学生唱歌,流行的还可以,但是长时间学习歌曲学生也不喜欢。必须穿插进行,上一些欣赏课,表演课。模仿一些小品。引起学生的兴趣。对初中生来说,他没有音乐的专业知识,就很难去一夜的工作教师教学设计这篇课文讲的是作者在陪同周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情形,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了崇敬爱戴周总理的思想感情。课文先交代了陪同周总理审阅稿四年级忆江南教学设计教学目标1初步知道古诗与词的区别。2理解忆江南的词意,体会作者的思想感情。3背诵并默写这首词。4通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。教学重点学习词的内容,想象词中描写三年级上册的狮子和鹿教学设计教材分析狮子和鹿讲的是鹿一心赞美自己的角精美别致,而抱怨自己的腿太细配不上两只美丽的鹿角,最后却因鹿角差点送命,而因鹿腿狮口逃生的故事。设计理念朗读作为语文教学的永恒主题,有着非凡产生和十进制的教学设计课题数的产生十进制计数法备课教师窦书发教学目标1使学生了解数的产生,掌握十进制计数法,初步认识亿以上的数。2培养学生抽象概括和类推迁移的能力。3使学生经历认识数的产生十进制计数法的拍皮球最新教学设计学目标1理解课文知道自己是个小学生了,下课要和大家一起玩,和同学友好相处。2学会本课7个生字,拍冬有个叫家起,新偏旁提手旁口字旁走字旁,掌握下课大家一起等词,能用有说一句完整的话。