花园里花儿多
　　花园里，花儿多，
　　红黄蓝紫万千朵。
　　朵朵花儿像什么?
　　像你像他也像我。
　　祖国是个大花园，
　　我是园中的小花朵。
　　儿歌——鸡蛋壳鸭蛋壳
　　鸡蛋壳
　　鸭蛋壳
　　谁脚挨地谁唱歌
　　小福儿唱歌
　　唱什么歌
　　唱
　　小福儿乖乖
　　把门开开
　　妈 妈要进来
　　好说话
　　说话嗓门大，
　　叽里又哇啦 。
　　别人学唱歌，
　　他在闹喳喳。
　　别人学画画，
　　他在叫哇哇。
　　别人要睡觉，
　　他还要讲话。
　　不像小娃娃，
　　倒像老乌鸦。
　　睡午觉
　　布娃娃，小嘴巴
　　躺在床上不说话。
　　吃了午饭睡觉觉，
　　我们都要学习她。
　　刷 牙
　　洗洗脸，梳梳头,
　　刷刷牙齿漱漱口。
　　红红的嘴巴白白的牙，
　　开口一笑像石榴。

浙教版五年级上册背篼说课稿一说教材背篼是浙教版义务教材第九册第二单元的第一篇课文。这是一篇短小而优美的散文，文章以山区为背景，选取了一个农家孩子黄昏时分打柴归来的形象，描绘出一幅耐人寻味的画面。表达了作者对窗前一株紫丁香教案设计教学目标1知识目标认识13个要求认的生字，会写6个要求会写的字以及四个词语伸进老师绿色又香又甜。学习新偏旁舌。2能力目标正确流利有感情地朗读课文背诵课文。3价值观目标感悟师生间深厚西沙渔人第2课时教学设计课时安排3课时第1课时读通课文，总体感知，学会10个生字，理解部分新词语的意思学习第一自然段，完成作业本123题。第2课时边读边思考，正确回答课后第3题和学生提出的问题理解部分词语别饿坏了那匹马教学反思范文篇一别饿坏了那匹马教学反思别饿坏了那匹马文章主要写了酷爱读书的我在失去看书机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下马草，让我继续看书的事。赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失flash中特效文字的实现教学设计课题flash中特效文字的实现设计思想从发展性教学的理念出发，采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动。针对学生信息素养引导自学型课堂教学反思范文教育教育就是教会学生自育，教学教学就是教会学生自学。一直以来都在践行着何老的自育自学理念，个人也很喜欢其中的引导自学型课堂，所以接受了新的班级一（5）班之后便自觉不自觉地引导学生自孙双金课堂设计师好。今天同学们情绪都很好，孙老师就两节课连着一起上了。今天这节课我们就重点研究一下课文中的两个人物。一个是谁？生（齐答）林冲。师板书（）的林冲我这里黑板上有一个填空，你读了这篇文放弃射门教学设计模板一素质教育目标（一）知识教学点1学会生字新词。2理解课文内容。（二）能力训练点1培养学生设身处地地去感悟词句的能力。2引导学生在读懂句段，了解段与段之间联系的基础上练习有感情地朗读关于蜗牛的奖杯教学设计蜗牛的奖杯是国标本（苏教版）语文二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的幼儿园健康活动课教学设计范文（精选4篇）作为一名人民教师，通常需要用到教学设计来辅助教学，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园健康活动课教学设计范文（精选4篇），三年级上册花手帕教学设计范文教学目标1了解染缬工艺的特点和历史，以及图案的基本知识。2掌握染缬的基本方法和要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。3培养学生耐心细致的学习态度和对民间传统艺术的热爱。教学重难点