板书:坚持原则
　　许卫给了小中热情的帮助。他每天陪小中一起跑步,小中的体能增强了,终于在400米测试中达标了。这时,许卫和小中的友谊会怎么样?(更好)这种友谊才是真正的友谊。
　　板书:热情帮助 真正的
　　三、辨析巩固
　　1.放＂议一议＂题录音:
　　(1)提问:张苏和包小新是一对好朋友,张苏现在因为什么事发愁?他为什么发愁?
　　(2)小组讨论:包小新为了帮张苏出板报,从学校阅览室的一本杂志上偷剪了一张报头,张苏知道小新做了错事,但又觉得他是为了自己。张苏该怎么办呢?
　　(3)回答归纳:张苏应诚恳地指出小新的错误。
　　板书:有了错误 诚恳指出
　　(4)问:为什么一定要指出他的错误?不指出行不行?
　　小结:如果不指出小新的错误,他就会觉得为了朋友做错事是正当的,今后就可能一错再错。张苏不应当因为小新是对自己好,就不辨对错,不分是非,抛弃原则。否则既害人又害己,不是真正的友谊。
　　(5)提问:张苏怎样做才能使友谊不破裂?
　　(6)小结:坚持原则,分清是非,诚恳地指出朋友的错误,帮他改正。这是对朋友负责的表现。对方也要虚心接受帮助,这样才能共同进步,俩人的友谊才能更牢固。
　　板书:共同进步
　　2.提问:＂哥儿们义气＂和真正的友谊有什么区别?
　　3.辨析:什么是真正的友谊?什么是哥儿们义气?
　　投影出示辨析题。(略)
　　(1)钱强和人打架,好友李辉不但不阻拦、批评,指出好友的错误,反而还去帮他打架。这是哥儿们义气。
　　(2)朋友有了困难,作为好朋友热情地去关心、帮助他。这是真正的友谊。
　　(3)朋友做题遇到了困难,不能简单地把本借他抄,而要帮他真正地解决困难。这是真正的.友谊。
　　(4)好朋友互相关心、互相帮助。出了问题,主动争着承担责任。这是真正的友谊。
　　四、总结全文
　　1.提问:通过今天的学习,你能说说什么是真正的友谊吗?
　　2.提出希望:
　　友谊是人间的真情,是世上最高尚的东西。它能给我们带来欢乐,带来温暖,带来前进的动力。
　　重要的是要明确什么是真正的友谊。因为只有真正的友谊才能使欢乐倍增,使痛苦减半,成为永久的财富。
　　希望同学们记住:友谊需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。这样才能获得真正的友谊。

音乐课堂管理的教学反思低年级的学生刚进入小学阶段很多与幼儿园的的教学管理有着很大的差别，并且思想上也还未有着本质的提升，因此作为一名教授低年段的音乐老师在管理上要有一套成熟的管理方式才能把学生融入课堂，孩子累了，但是不知道休息中班教学反思范文体育活动前我都会告诉孩子们如果你们累了，你们热了，一定要坐着休息会，好吗？孩子们都会异口同声的回答好的。但是孩子们一到操场上就使劲的跑啊闹啊，把刚才老师讲的。事情当做了耳旁风。每次圆的周长课堂教学反思圆的周长这部分内容是在学生已经认识圆的基本特征的基础上，引导学生探索并掌握圆的周长公式。教材安排了例题引导学生小组合作，通过实验的方法探索并发现圆的周长与它的直径的关系，根据对上述体育课应建立良好的课堂常规教学反思这学期，我接手三年级的体育教学，我发现三年级学生可以说是所有年级中最调皮捣蛋，却也是最聪明可爱的，他们已经不像一二年级的小朋友那样敬畏老师，唯老师的话是从，有了一点自己的想法却又不体育教学中学生良好学习习惯培养的反思与课标实施之前相比，新课程理念下的体育教学已发生了较大的变化，课堂气氛学习参与师生互动等教学因素都得到了较好的体现。但是在实践学生为主体的课堂教学过程中，由于过度注重学生的主观意愿教师课堂教学方面反思范本教师进行课堂教学方面的反思是为了更好地从传统的教学方式向高效的教学方式转变。下面是小编推荐给大家的教师课堂教学方面反思范本，希望大家有所收获。一建立融洽的师生关系，创建有效的学习氛租船课堂教学反思租船这一课是北师大版数学二年级下册第一单元的内容，是让学生灵活运用余数的有关知识解决生活中的实际问题，发展学生的应用意识，通过合理解决实际问题，体验成功的喜悦。在课的开始，我先让学中国人民站起来了教学反思第一，反复对比，激发爱国情感。在教学中，我从清政府到中华民国，从旧中国到新中国的情况做了一个对比。对比中，学生从现实走向沉重的历史，从历史又回到愉悦的现实。第二，巧设情景，陶冶爱国一双手的教学反思一双手是四年级下册第4单元的第二篇课文。这篇文章通过对林业工人全国五一劳动奖章获得者张迎善一双奇手的细节描写，透射出这位普通劳动者为绿化祖国，为大家的幸福甘愿奉献的高尚情怀。课文两六年级图形的变换教学反思平移旋转和轴对称是最基本的三种变换，一个图形不改变它的形状和大小，从一个位置变换到另一个位置，不外乎经过这三种变换。这三种变换只要教会学生每一种变换的要素即可。平移的要素要有三个1平面图形的拼组教学反思平面图形的拼组是在学生已经认识了平面图形长方形正方形三角形和圆的基础上，通过动手拼组，进一步认识平面图形的一些特征及图形之间的一些关系。这是一节操作性很强的课，主要是让学生通过参加