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用坐立不安造句

  1、那个坐立不安的女孩不断地扭著指头晃动著脚。
  2、恭贺你谈判成功,老板整个上午都坐立不安地等你的汇报。
  3、每当爸爸罗蒙不在家,她就会接二连三地闹"地震",简直让我坐立不安。
  4、坐立不安与担忧都是精神上不安的表现。
  5、我妻子昨天晚上生孩子,整个过程我都坐立不安。
  6、我知道这是过程的一部份,也许是我在放下自我形象和自以为是时的必经过程,也许这根本是小我故意让我坐立不安的技俩。
  7、当保罗发现老师正对全班念他的作文时,他开始坐立不安。
  8、杜洛埃坐立不安了,赫斯渥却一点不动声色。
  9、这里根本没有使人坐立不安的.、使人作出错误选择的那种自由社会的混乱现象;
  10、对于这种轻率鲁莽,当地人会因尴尬而战战兢兢,坐立不安。
  11、纯粹是由于一种坐立不安的焦躁情绪驱使他来到她门前。
  12、ABC公司是我们最重要的客户之一,我理解你坐立不安的原因。
  13、她坐立不安,一会抿紧嘴唇,一会将头埋进手里,而且不停的向他身边的医生询问这位35岁魔术师持续的高心率是否正常。
  14、她坐立不安,甚至心乱如麻。
  15、他开始焦急得坐立不安了,于是点着了一支雪茄。
  16、如果我完成不了工作,我将坐立不安!
  17、她变得坐立不安,心神不宁起来。
  18、现在没有手机短信的联系,总是有点坐立不安。
  19、国王和熊一样,总使照料的人坐立不安。
  20、欲望使人即使到了天堂也会坐立不安。
  21、我还在等待着我中考的成绩,未知的焦急的等待总是使我坐立不安。闷热的天气,耀眼的太阳,沉闷的空气使我昏昏欲睡,我知道没有人会在这种可怕时候来光顾这种铺子。
  22、他开始坐立不安,在座位上动来动去,很不舒服的样子。
  23、我的男朋友来接我以前,我总是很紧张,也很焦急,而且还坐立不安。
  24、这样做会破坏整个预算,使空军和海军坐立不安。
  25、你不要坐立不安!像只热锅上的蚂蚁!
  26、我们坐下吃饭吧。孩子们等的不耐烦,已经坐立不安了。
  27、玛丽的母亲在手术室外等候时坐立不安。
  28、你为什么今天坐立不安呢?你连坐一秒钟都不行。
  29、他坐立不安,急于要知道他的女儿是否脱险。
  30、晚上九点了,爸爸开始坐立不安。
  31、上嘴唇出汗,虚假的笑容和紧张的手势都暗示着他们正坐立不安。
  32、有些人盯住屏幕,坐立不安。
  33、如果你压制了对手却踢得很烂,而且创造不出什么像样的机会,那你可能会坐立不安--但是我们明显不是。
  34、我整个晚上都如坐铁毡、坐立不安,直到他终于打电话来了。
  35、这个学生说:在我得到学术智能考试的成绩前,我会心情很焦急,坐立不安。

小学课文草船借箭教学设计一教学设计(一)导入新课(辅以视听,创设氛围)同学们,今天让我们再一次穿越时光的隧道,去探寻1700多年前那场智慧与胆略的经典之作三国演义之(二)进行新课(网络支持,把握人物)1在CAXA三维旋转动画设计的课堂教学设计一教学设计背景三维动画是CAXA创新设计作品功能演示的实用工具。需要在学生灵活掌握三维球操作的基础上,学习难度比较高。在三维动画的设计中需要学生展开丰富的想象力和创意,设计过程中可秦兵马俑二课时的教学设计教学目标知识目标学会本课生字,理解由生字组成的词语。联系课文内容领会兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明在文中的作用。理解兵马俑规模宏大个性鲜明的特点。情感目标从文章的语言文院子里的悄悄话教学设计一展示交流导入新课1学生以说悄悄话的方式告诉老师自己课前所搜集查找的关于树木的知识。板书悄悄话2利用学生此时的好奇心,老师转述刚刚发言的同学的话。3看来你们对树木了解的还真不少呢!静夜思优秀教学设计教学目标1认识10个生字,会写目耳头米4个字。认识新偏旁点横头反文旁。2朗读古诗,背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思,感受诗人思念故乡的心情。3培养观察大自然的兴趣,引导学生观察夜杨修之死教学设计优秀篇教学目标1通过复述等方式,引导学生整体把握作品的故事情节,体会小说叙述情节的巧妙技法。2结合事件,披文入意,引导学生把握并赏析小说中的人物形象。教学重难点1体会插叙在小说情节安排上苏教版语文七年级第四单元教学设计一单元教学目标1能带着美好的情怀丰富的想象和联想,用优美的声调抑扬顿挫地朗读课文。2能品赏散文精彩生动的语言,加以点评与积累,神游优美深远的诗化意境。3能对作品中感人的情境和形象,人教课标版最后一头战象教学设计教学目标会写本课个生字。正确读写日寇埋葬阵亡喘息凝重焦躁不安横遭不幸震耳欲聋浴血搏杀等词语。有感情地朗读课文。能用自己的话讲讲这个故事。用较快的速度阅读课文,能提出不理解的问题,与一个中国孩子的呼声教学设计模板教学目的1学习课文,了解课文的主要内容,体会作者所表达的情感渴望和平。2结合课文内容激发孩子们热爱和平的情感。3学习课文的生字词。4有感情地朗读课文。教学重点难点1了解课文的主要内要是你在野外迷了路二年级语文教学设计第一课时教学目标会认4个生字,会写9个字。教学重难点学习生字。教学准备生字词语卡片插图和指南针等相关用具。教学过程一引入1创境激趣同学们,如果你在一座城市里迷了路,你会怎么办?如果太空生活趣事多语文教学设计太空生活趣事多是一篇科普说明文,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,这些趣事本身就是学生感兴趣的,加之文章语言清新活泼生动有趣,很符合小孩子口味,因而课堂教学过程中,我利用多媒体计算
一年级语文两只小狮子教学设计一教学内容人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第二册第七单元27课两只小狮子第二课二教学目标1正确流利有感情地朗读课文,学习朗读疑问句和感叹句。2了解两只小狮子的不同表现,明课文会走路的树教学设计范文第二课时(一)复习导入1这节课我们继续学习会走路的树。2通过上节课的学习,我们知道会走路的树就是驯鹿(贴图),它和小鸟(帖图)成了一对好朋友。(二)品读课文体会驯鹿爸爸与小鸟之间的四年级音乐春的教学设计一教材内容说明本课是一个以春为情境主题的单元组合,内容包括演唱歌曲春晓春风,听赏小提琴协奏曲春和活动春天歌会。二教学目标1能充满感情地学会演唱歌曲春晓,体验词曲完美结合所表达的诗情二泉映月第二课时教案设计教学要求1能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文第四五自然段。2能联系课文内容,理解文中描写月夜景色和由琴声联想二泉映月乐曲丰富内涵的语句的意思,并能选用部分词语写一段话,来描写自己雪地里的小画家第1课时优秀教案设计教学目标1。通过熟读韵文,使学生初步了解动物冬眠的知识,培养学生喜爱小动物的情感。2。识记8个一类生字,学习鸟字旁竹字头两个部首,会写甲鸭两个生字。教学重点识记8个一类生字。教具准雪地里的小画家第一课时的教案设计教学目标1会认啦梅蛙睡等11个生字。掌握虫字旁和目字旁。2能正确流利地朗读课文。初步养成边读边思考的阅读习惯。3借助儿歌了解小鸡小鸭小狗以及小马四种动物爪子(蹄)的不同形状,了解青社戏分课时教案教学目标1有感情地朗读课文,梳理详略,加深理解。2揣摩文中的美词佳句,体会作者对童年生活的独特感受。3学习小说采用白描的手法,通过人物的语言行动来刻画人物的方法。4体会农家少年的淳Myroom的第五课时教案设计教学目标GetSstobemorefamiliarwiththewordsandthesentencepatternsIliketheWhatcolorisaretheIts教学重课文我的菜园第二课时教案教学内容义务教育课程标准实验教科书四年级(下)22课我的菜园教材简析本课选自曼德拉的自传自由路漫漫。曼德拉于19941999年任南非总统。他从青年时代起就为争取黑人的自由解放进行了一年级上册iu第二课时优秀教案一学习iu的四声1学习i的四声。(1)教师出示i,请学生读。(2)教师抽拉字母卡片,将声调符号盖住i上一点。请学生练读,注意引导学生将调值读准。可联系生活让学生说说带有i的四声的字爸爸妈妈第一课时教案设计教学目标1会爸妈好我爱5个生字,认识父字头和女字旁两个偏旁和笔画(斜钩),知道妈好是左右结构的字掌握爸爸妈妈等词语初步认识句子和句号。2能正确朗读课文,词语连读,句子之间有停顿。会