离开黄龙沟已经两年多了，我却经常想起那万绿丛中的杜鹃花。
　　那时每当花开时节我都要上山去采杜鹃花有一次我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着革命烈士之墓的墓前我便问老爷爷这里怎么有烈士墓呀他看了我一眼讲了这样一个故事
　　抗日战争时期，有三个八路军伤病员在这个村里边养伤、边帮乡亲们干活，还向乡亲们宣传革命道理。乡亲们把他们当成自己的亲人，精心地照料他们。他们很喜爱杜鹃花，说她是中国革命胜利的象征。后来，日本侵略军进村扫荡，为了掩护乡亲们安全转移，他们拖着受伤的身体，穿行在杜鹃花丛中，把敌人引到这个山坡上，子弹打光了，就拉响了手榴弹冲入敌群，与敌人同归于尽了。
　　望着老爷爷放在墓前的杜鹃花，我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人情景，烈士们宣讲革命道理时的音容笑貌和英勇抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们，是无数像他们这样的人。用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
　　红红的杜鹃花，她是烈士们的鲜血浇成的，她扎根在祖国的大地上，永远不会凋谢，永远开在我们后来人的心上。
　　阅读题：
　　1.给短文的＂第二自然段加上标点符号。
　　2.联系上下文，解释下面的词语。
　　(1)同归于尽：
　　(2)音容笑貌：
　　3.写反义词，
　　经常——()精心——()安全——()
　　4.用＂——＂标出作者联想的句子。
　　5.杜鹃花作为一种象征物，不同的人对她寄托的思想感情也不同：八路军伤病员把她作为_____;作者借她表达自己______的思想感情。
　　参考答案：
　　l.标点。，＂＂。：＂?＂，：
　　2.(1)一同走向死亡。
　　(2)声音和相貌。
　　3.经常——(偶尔);精心——(粗心);安全——(危险)
　　4.＂我仿佛看见了……悲壮场面＂。
　　5.胜利的象征;对烈士的崇敬。

斗且廷见令尹子常阅读答案及翻译斗且廷见令尹子常1，子常与之语，问蓄货聚马。归以语其弟曰楚其亡乎！不然，令尹其不免乎！吾见令尹，令尹问蓄聚积实，如饿豺狼焉殆必亡者也。夫古者聚货不妨民衣食之利，聚马不害民之财用。国一举成名天下知阅读题及答案一举成名天下知田姝宋仁宗嘉祐元年（1056年），苏洵带着二十一岁的苏轼和十八岁的苏辙，前往京城开封参加科举考试。这一去，父子三人从此名动天下。按照北宋的科举制度，士人应试要先参加州锡匠阅读训练及答案锡匠徽宗尝以紫流离胆瓶十付小珰，使命匠范金托其里。珰持示范匠，皆束手曰置金于中，当用铁篦熨烙之，乃妥贴，而是器颈窄不能容，又脆薄不堪手触，必治之，且破碎，宁获罪，不敢为也。珰知不可种春风阅读及答案参考阅读文章，回答问题。种春风那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局，心情大好。邮局人不多，前面是个小伙子，正在给家里寄钱，后面是一个70岁左右的老人，戴个老花镜，穿着破烂又邋遢。他肯窗外的枇杷树阅读理解练习及答案窗外的枇杷树何永飞在乡下，一棵树是不会被人注意的，更不会对它产生浓厚的感情。但在灰蒙蒙的城市里，一棵树的价值就凸显出来了，就好比我窗外的这棵枇杷树。它若长在老家农村，或者我生活在满课文地球清洁师的教学设计教学目标让学生在读中获取科学知识，在读中增强环保意识。让学生在语文实践活动中训练口语表达能力，和资料的整合能力，初步培养学生的合作性学习能力。教学准备布置学生收集有关动植物的图片，音乐性的美阅读答案无论是在学校还是在社会中，我们会经常接触并使用阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。那么问题来了，一份好的阅读答案是什么样的呢？以下是小编为大家整理的音乐性的美阅二年级语文父亲和鸟教学设计课前透视父亲和鸟是一篇感情真挚的课文。通过我和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎常人的热爱。阅读本文，就好像走进了一个古老而真切的童话世界，让林教头风雪山神庙阅读题目及答案林冲和差拨两个在路上又没买酒吃处。早来到草料场外，看时，一周遭有些黄土墙，两扇大门。推开看里面时，七八间屋做着仓廒，四下里都是马草堆，中间两座草厅。到那厅里，只见那老军在里面向火。青海湖，梦幻般的湖节选阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。以下是小编整理的关于青海湖，梦幻般的湖节选阅读答案，欢迎阅读参考。青海湖，梦幻般的湖节选再顺眼望去，在水天相比喻句和拟人句教学设计范文作为一名教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的比喻句和拟人句教学设计范文，希望能够帮助到大家