教学目标：1、能用明亮、活泼的声音演唱《老师也请你别生气》。
　　2、初步掌握休止符以及附点、切分等节奏类型。
　　3、积极参与音乐表现。
　　教学重点：学唱《老师呀请你别生气》。
　　教学难点：1、休止符以及附点、切分等节奏类型的准确把握。
　　2、歌曲后半部分的多声部体验。
　　教学准备：三种不同颜色的一次性纸杯若干个。
　　教学过程：
　　（一）节奏游戏
　　1、 游戏提示。
　　用纸杯代表不同的节奏。绿色杯子代表四分节奏＂x＂，黄色杯子代表八分节奏＂x＂,红色纸杯代表四分休止符＂0＂。游戏时，请同学们根据纸杯的摆放顺序读出节奏。
　　（二）学习歌曲
　　（1） 学习歌曲的念白部分。
　　有一位同学将他调皮的事情编成了rop，请你们以小组为单位先自由读一读，看哪一个组读得又齐又准。（出示歌曲念白部分）
　　（2） 难点突破：
　　（3） 情感与音色处理。要求用轻柔、整齐，就像小乒乓球在地上弹跳一样清脆的声音来表现。
　　2、 学习歌曲第二乐段
　　（1） 创设情境，导入学习。
　　这位同学音乐这些调皮事可没少让老师生气，为了请求老师的原谅，他用音乐的方式给老师写了一封信，让我们一起听听他是怎样用歌声来表达自己的心声的吧。
　　（2） 初听歌曲。
　　这位同学是如何表达歉意的？
　　（3） 复听歌曲
　　用声势动作参与表现，为这位同学加油鼓劲。
　　（4） 随乐边用声势动作参与表现，学会演唱歌曲的第二乐段。
　　（5） 指导学生长号第二乐段。
　　3、 学唱歌曲第一乐段。
　　（1） 采用＂听唱法＂学唱歌曲第一乐段。
　　（2） 知道学生唱好第一乐段，
　　4、 整体表现歌曲。
　　（三）编创表现
　　1、创设情境
　　这位同学用他的真诚打动了老师，老师给他回了一封信。让我们一起来看看吧。
　　2、小组合作编创歌词。
　　3、小组演唱新编歌曲。《老师呀见你真高兴》
　　（四）小结下课

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