人教版二年级数学7的乘法口诀优秀教学设计

　　[教学内容]
　　人教版二年级数学上册教科书第72——73页
　　[教学目标预设]
　　  知识与技能
　　1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。
　　2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。
　　3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。
　　  过程与方法
　　经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。
　　  情感、态度与价值观
　　通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。
　　[教学流程]
　　一、创设情境，导入新课。
　　小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗?赶快用掌声把她请出来吧!(课件出示：白雪公主)她的好朋友是谁?(七个小矮人)今天是白雪公主的生日，小矮人们想邀请小朋友一起为白雪公主唱支生日歌，愿意吗?(课件：小矮人们联欢的场景，并配上＂生日快乐＂音乐)细心的小矮人们还为白雪公主准备了小礼物呢!(课件：7个小矮人，每个小矮人手捧7朵鲜花)爱思考的白雪公主看到这么多漂亮的鲜花，问了小矮人们一个问题：＂你们知道这些漂亮的鲜花中藏着什么数学问题吗?＂可是小矮人你看看我，我看看你，谁也没发现。相信聪明的你们通过仔细地观察，一定会发现的!有信心吗?(生：有。)那这节课我们就一起来当当小矮人们的＂小老师＂，给他们讲讲吧!(随即贴出情境课题：我给小矮人当老师)
　　二、合作交流，探究体验
　　[活动一] 探究7的乘法口诀的来源
　　1. ＂小老师＂们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。
　　2. 组织汇报交流，师板书。(通过学生的相互交流与补充，归纳出＂7的乘法口诀＂)
　　3. 把你们发现的数学知识给小矮人们读一遍吧，读完后说说你发现了什么?引出本节数学课题：7的＂乘法口诀。(板书课题)
　　[活动二] 交流7的乘法口诀的记忆方法
　　1. 7的乘法口诀有几句?你觉得哪句最好记?是怎么记的?有没有觉得不好记的?谁来把你的好方法介绍给他?
　　2. 生交流方法。
　　3. 用刚才介绍的好方法再记一遍。
　　4. 请＂小老师＂们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。
　　5. ＂猜一猜＂游戏。(一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀)
　　6、师：＂7的乘法口诀＂都记住了吗?一起再背给小矮人们听听吧!
　　7. 师：小老师们真厉害!相信这么棒的老师教出来的学生也相当的不错哦!现在就让我们来闭眼静听小矮人们汇报学习成果吧!(通过想象与静思，加深对口诀的记忆与巩固，同时增强学生的自信心，感受成功的喜悦!)
　　8. 师：小矮人学会＂7的乘法口诀＂了吗?他们都是怎样跟你汇报的，你能把他们向你汇报的学习成果说给大家听听吗?(学生汇报，强化记忆，同时鼓励学生表扬小矮人。)
　　9. 小矮人们学会了的乘法口诀，这些口诀也非常高兴，不信，你们看它都笑了。(随机在课题的数字＂7＂上画一个笑脸)
　　三、实践应用，巩固新知。
　　1. 游戏：变魔术。(看口诀说算式，看算式说口诀)
　　2. 看图列算式，说口诀。
　　(1)课件出示图:一串糖葫芦有7颗山楂，5串糖葫芦共有几颗山楂呢?如果一串糖葫芦7角钱，那买6串糖葫芦一共要花多少钱呢?(让学生说出算式和相应的口诀)
　　(2)课件出示古诗《咏柳》，这首诗一共有多少个字呢?
　　(3)估计一下你一天要喝几杯水?一个星期大约要喝多少杯水呢?
　　3. 生活中的数学问题。
　　师：生活中还有哪些地方也用到了＂7的乘法口诀＂来解决问题的呢?
　　四、小结。
　　这节课你开心吗?最开心的是什么?还想说些什么?