教学内容：
　　人教课标版《数学》六年级上册圆环面积
　　教学目标：
　　掌握圆环面积的基本计算方法后，利用含环宽的条件来求圆环的面积的练习。
　　教学重点：
　　理解环形中外圆半径、内圆半径与环宽的关系，掌握圆环面积的计算方法。
　　教学难点：
　　培养学生用简洁的方法解决实际问题的能力。
　　教学过程：
　　一、以P68例2复习圆环面积计算的基本方法。
　　S=πR2－πr2 或：S=π(R2－r2)
　　二、质疑问难，了解与环宽的关系
　　一个圆环如果直接知道内圆半径和外圆半径的条件，使用公式就可以代入计算圆环的`面积了。那如果没有直接知道内、外圆半径，怎么办？
　　教师在课件展示环形并标注名称：内圆的半径（用字母r表示）、外圆的半径（用字母R表示）、外圆半径与内圆半径的差就是环宽（用字母w表示），两个圆间的环宽处处相等。
　　大圆半径 = 环宽 + 小圆半径 小圆半径 = 大圆半径 - 环宽
　　思考：
　　1、怎么通过内圆直径d和环宽w求外圆半径R？
　　2、怎么通过外圆直径D和环宽w求内圆半径r？
　　【设计意图：引导学生通过观察圆环图得出半径、直径与环宽的关系，为探索圆形面积的求法提供依据。】
　　三、巩固练习
　　1、下面哪条小路的面积大些?
　　①一条环形小路,外圆直径10m,路宽4m。
　　②圆形水池直径10 m，围绕水池有一条宽2 m 的小路。
　　2、广场中央有一个环形花圃,外圆的周长是25.12m,环宽3m。这个花圃的面积是多少？
　　【设计意图：条件多样地呈现变式，让学生掌握正确计算圆环面积的最佳方法。】

蘑菇该奖给谁的说课稿今天我说课的内容是蘑菇该奖给谁，这是小学语文义务教育国标本一年级下册第三单元中的一篇童话故事，讲的是小白兔和小黑兔参加跑步比赛的故事，告诉学生有勇气敢于和强手竞争，虽败犹荣，全文以回忆我的母亲教学设计回忆我的母亲是朱德早期创作的记叙性散文，记叙了作者母亲的生平，为母亲而写下的散文集。以下是小编整理的教学设计，欢迎大家参考！回忆我的母亲教学设计1教学目标1学习生字和新词。2学习以狼和鹿说课稿第一课时苏教版国标本小学语文第六册狼和鹿这是一篇关于生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群，大量捕杀狼及鹿的其他天敌。结果事与愿违，鹿大量病死，狼和鹿的说课稿一说教材1教材体系这是苏教版第六册第六单元的一篇课文，本单元从内容和体裁看，它们都是记叙文，文体具有较强的故事性，可读性强。值得注意的是这篇课文是关于人与动物的故事，但不仅仅局限于倍数和因数说课稿一学情分析学生在平时学习中缺少主动性，一部分学生怕困难，缺乏独立思考的习惯，同时考虑问题也不够全面。在本单元的教学中，需要调动学生学习的积极性，提高学生课堂学习的参与性，体验成功的狼的说课稿一，关于教材1教学课文语文七年级下册第六单元课文狼2教学目标（1）根据课文故事性强的特点，准确形象地诵读课文，把握其故事情节。（2）理解文意，积累文言词汇。（3）培养学生阅读文言文二年级小蜗牛慢慢爬说课稿今天，我说课的内容是湖南美术出版社出版的小学二年级美术教材第11课小蜗牛慢慢爬一课，下面，我着重从教材分析教学对象分析教学目标教学重难点及解决方法教学方法教学过程等几个方面来谈谈我分数的初步认识的说课稿分数的初步认识说课稿说教材教材这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上，初步认识分数的含义，从整数到分数是数概念的一次扩充。学生初次学习分数会感到一定的困难。因此，我通过直观而想别人没有想到的教学说课稿基本理念提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。基础教育课程改革纲要（试行）在阐述教学过程时强调教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑调查探究，在实践中火灾来了我不怕说课稿主题来源9月13日我班的琪琪拿来了一张幼儿园发生暴力时间的剪报，并绘声绘色的为小朋友讲述着。孩子们听后感到十分惊恐。这让我想到今年10月日本的新舄县发生的6。8级大地震中死亡人数仅学习足旁字跑跳踢说课稿主要目标认识汉字跑跳踢，丰富幼儿的语言词汇。渗透目标培养幼儿的观察力和想象力。教学准备图片三幅，汉字的字卡若干，熊猫花花一个（假定作为2008年奥运的吉祥物），已经学过偏旁部首足。