活动目标：
　　1.激发幼儿对美好大自然的热爱之情。
　　2.在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。
　　3.采用字图搭配的方法理解动词＂鸣＂、＂上＂、＂含＂、＂泊＂的含义。
　　活动准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、字卡：鸣、上、含、泊。
　　活动过程：
　　一、导入
　　1.师幼自由交流认识的`飞禽引入课题。
　　2.教师利用课件引导幼儿简单了解黄鹂和白鹭：黄鹂：羽毛的颜色非常好
　　看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。白鹭：是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。
　　3.师幼一起或请个别幼儿朗诵这首关于黄鹂和白鹭的古诗《绝句》。
　　二、展开
　　1.前两句采用幼儿给诗配画的方式，引导幼儿理解内容。
　　老师朗诵＂两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天＂，请幼儿根据自己对诗句的理解和想象画出这两句的意思，并请幼儿解释其含义。（两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成一行飞上晴朗的蓝色的天空。）
　　2.后两句采用看大挂图的形式，理解其诗句的内容。
　　（1）＂窗含西岭千秋雪＂。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，
　　几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作＂小窗户＂，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的＂小窗户＂里了。
　　（2）＂门泊东吴万里船＂。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，
　　这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；停也叫停泊，或者直接叫一个字＂泊＂；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。
　　3.老师示范朗诵并演示操作活动教具，请幼儿完整欣赏古诗。
　　4.教师采用字图搭配的方法，帮助幼儿理解古诗中的动词。
　　鸣：鸟的叫声；上：飞上；含：向外望去，西岭的景色好像含在窗户里一样；泊：停泊、停靠。
　　5.知识拓展：古诗是描写人物的还是描写景色的？哪个季节的景色？ 你是
　　从哪里知道的？作者是谁？他为什么要写这首古诗？
　　三、结束
　　幼儿自由朗诵学过的古诗。

三年级语文蚕姑娘教学设计教学要求1。学会10个生字（读准音认清形记住意写美观），4个只识字2。读通课文，了解蚕生长的自然常识3。熟读课文，背诵课文，体会蚕生长的。不容易，以及它对人类的贡献，所谓春蚕到死丝排列教学设计范文（精选4篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的排列教学设计，希望比尾巴第二课时教学设计教学目标1学会6个生字，认识3种笔画和5个偏旁。2会认9个字。3正确朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。4知道课文写了哪几种动物，并了解它们尾巴的特点。教学重点学会6个生字九年级语文上册傅雷家书两则教学设计学习目标1积累庸碌凭吊扶掖谀词等字词，能读准字音，写对字形。2会说出傅雷所说的坚强的含义。3会用正确的格式书写书信。学习重点作者对人生的深刻体悟，对儿子的殷殷期望。学习难点对于坚强课文我们的知识是有限的优秀教学设计教学目标1认知目标运用学过的阅读方法，培养独立阅读说明文的能力掌握一些写作说明文的方法。2情感目标掌握用典型事例，以生动形象的叙述说明事理的方法。3技能目标把握文章层层设疑，安排巧未来的桥教案教学设计二（一）课前准备结合第32课兰兰过桥的学习，引导学生设计未来的桥，以便课上交流。（二）创设情景，导入学习学习第32课兰兰过桥的时候，我们大家听说小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊李时珍优秀教案设计范文一揭题同学们，在我国的中药书籍中有一部伟大的著作，已经被译成十余种文字，在全世界流传。它是我国一位伟大的医学家和药物学家整整27年的心血力作。你们了解这本书和它的作者吗？今天，我们有趣的平衡小学数学六年级下册教案设计课前准备教师准备PPT课件教学过程谈话导入同学们，你听说过杠杆原理吗？知道它在生活中的应用吗？可能大家都没有想到，杠杆原理的背后隐藏着数学原理，那就是反比例关系。下面就让我们通过实伤仲永课文教学教案教学目标1知识与能力朗读课文，正确掌握句中的停顿掌握和积累文言词汇体会课文简洁精练的语言。2过程与方法采用读问讨练的方法学习文言文注重学生文言知识的积累和对课文的理解。3情感态度与小班活动大家一起玩教案教材分析本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。活动目标1幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换轮流合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。我的家教案小班家庭成员是幼儿最密切的人，让幼儿开端地相识家庭成员特殊是爸爸妈妈的事情，感觉爸爸妈妈事情的费力，是引发幼儿体贴怙恃家人情绪的根本，看看下面的我的家教案吧！我的家教案小班计划意图本次