幼儿园玩沙区的教案

　　幼儿园玩沙区教案，玩沙这种游戏是很多家长都不喜欢孩子玩的一个游戏，家长们会觉得沙子很脏，但是，玩沙可以锻炼幼儿的手触感，让幼儿自己深入接触到了大自然，了解沙土的作用，培养幼儿的环保意识。
　　1、幼儿园玩沙区教案：玩沙
　　设计思路
　　幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动。让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。
　　活动目标
　　1、探索并感知沙子的基本特性。
　　2、了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
　　3、通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
　　活动准备
　　1、沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
　　2、每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
　　3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。
　　4、铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
　　5、沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
　　活动过程
　　一、细细的沙
　　1、请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。
　　（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。
　　2、两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
　　自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。
　　3、引导幼儿在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒搅一搅并观察，有什么变化。（水变得有些浑浊，沙子沉到杯底、沙子变湿了，且不溶于水）
　　4、请幼儿分别用两个同样的矿泉水瓶（瓶底打孔）装等量的沙、土，再请幼儿分别向两个瓶子倒入同样的水，说说看到了什么现象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水较快地从瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。
　　5、为幼儿提供铲子、水桶、印模等，幼儿分组用沙子造型，其中一组幼儿的沙盘装有干沙子，另一组装有湿沙子，观察比较二者的不同：湿沙子能抱成团，干沙子不容易抱成团。提问：谁有办法使干沙子容易做造型？（幼儿自己动手加工湿沙子）
　　6、请幼儿将吸铁石放入沙盘中自由拖动，看一看有什么现象发生：沙土中含的一些铁屑能被吸铁石吸上来。
　　7、每人一盘沙，将适量颜料倒入盘中，请幼儿用手揉捏均匀，感知沙子有吸附性，能够着色。（将彩沙晾干后待用，可制作沙画）
　　二、沙尘暴
　　（一）讨厌的沙尘暴：请幼儿观看沙尘暴的录像
　　请幼儿讨论：为什么会出现沙尘天气？沙尘对人类有什么危害？（迷眼睛、把东西吹倒、路上的司机看不见车、刮脏衣服、引起感冒……）
　　（二）＂防治＂沙尘暴
　　1、出示一盘沙土，请幼儿想办法用报纸筒将沙土吹起来。
　　2、出示一盆种有植物的沙土，请幼儿试一试能不能把沙土吹起来。
　　请幼儿讨论：为什么沙盘中的沙土能吹起来，而种有植物的沙土却不能吹起来？（植物的`根把沙土固定住了）
　　请幼儿讨论：
　　1、如何防治沙尘暴？
　　2、为什么种树种草能防治沙尘暴？
　　延伸活动：在沙土中种植草、小苗等绿色植物，观察沙土的变化。
　　2、幼儿园玩沙区教案：科学教案玩沙
　　设计意图
　　散发着自然魅力的沙子是孩子们的最爱。在这里，他们可以尽情地探索、愉悦地游戏，自由的创作，在亲近自然的玩沙活动中增长知识、发展能力、快乐无限。
　　活动目标
　　1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性。
　　2、通过玩沙活动，激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
　　活动准备
　　1、眼药水一瓶；
　　2、玩沙工具若干；
　　3、活动结束时洗脚用的毛巾和温水。
　　活动过程
　　一、导入
　　出示玩沙工具
　　小朋友看，这是干什么用的？（玩沙用的）今天老师就和小朋友一起去玩沙。
　　找个空地坐下来，先脱鞋，放整齐，后脱袜，藏里面，再把袖口裤腿卷一卷。
　　玩沙时的注意点：玩沙时要注意安全，不要用手揉眼睛和鼻子，也不要把沙子弄到其他小朋友身上。如果不小心弄到眼睛里，请赶快告诉老师。（出示眼药水）老师给你滴上几滴眼药水，沙子就会乖乖地跑出来的。记住了吗？
　　二、玩沙，感知沙的特性。
　　1、教师带幼儿赤脚踩在沙地上。
　　我们先来看看沙子是什么样的？
　　谁能说说踩在上面有什么感觉？踩过后沙地上留下了什么？（脚印）
　　你们觉得像什么？（路灯、榔头、小船……）我们再给它加上一个手印又像什么呢？（大树、房子……）
　　我们也来试试，看看谁能印出和别人不一样的花纹。
　　2、利用玩沙工具玩沙。
　　老师为小朋友准备了好多玩沙的工具，已经把它藏起来了，看谁能找到它。
　　你想堆什么？谁愿意和他一起玩？
　　怎样才能让你堆的东西结实呢？（用手或工具拍打）
　　三、活动小结。
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　　活动目标
　　1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
　　2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
　　3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
　　活动准备
　　1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
　　2、活动前检查沙坑安全及卫生。
　　活动过程
　　1、感觉游戏
　　带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
　　（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。）
　　请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？
　　（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。）
　　与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
　　2、发现游戏
　　①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：
　　（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
　　沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
　　沙没有味道。
　　干沙不能粘在一起……)
　　②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
　　（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
　　把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
　　把沙放进杯子里，沙不会溶解。
　　沙变湿了可以捏东西……）
　　师生共同总结沙的特点。
　　3、建构游戏
　　引导幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
　　4、欣赏游戏
　　共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
　　5、收拾、整理材料
　　活动延伸：
　　请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
　　4、幼儿园玩沙区教案：户外玩沙活动
　　活动目标
　　1、 能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
　　2、 运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。
　　3、 能大胆向别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
　　活动准备工作
　　玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、
　　活动过程
　　（一） 引入活动。
　　＂小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。
　　（二）复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿进行示范，教师讲解动作要领。
　　（三）老师提出问题，让幼儿进行讨论：＂做树林可以用什么材料？＂怎么样的树林才漂亮？＂并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。
　　（四）老师提出制作的要求。
　　（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。
　　（2）树林的围栏要有规律地间隔。
　　（五）幼儿操作，教师巡回指导。
　　（六）幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。
　　（七）幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。
　　                                                         5、幼儿园玩沙区教案：快乐城堡
　　活动意图
　　进入大班以来，幼儿对玩沙活动的兴趣日益升温，同时随着年龄的增长和心智的发育，大班幼儿的想象力、创造力更为丰富，动手能力、合作能力也更加增强；然而在计划性方面，大班幼儿仍处于萌芽阶段。因此，本次活动我们根据大班幼儿在心理发展及行为发展的特点，设计了以《快乐城堡》为主题的玩沙方案，旨在通过引导幼儿看简单的平面规划图，讨论如何按规划图有计划地进行合作性建构，并将讨论计划付诸于游戏实践的过程中，从而达到提升沙上游戏品质的目的。
　　游戏目的
　　1、学习看简单的平面规划图进行计划性合作建构。
　　2、运用挖洞、堆高、拍实等技能完成沙上城堡的建构。
　　3、体验玩沙的乐趣及与同伴共同完成计划成果的快乐。
　　游戏准备
　　1、玩沙工具，花片、房子积塑等结构材料。
　　2、辅助材料：树、可乐瓶、茶罐、月饼盒，塑料假人等。
　　3、对中心区域进行初步划分。
　　游戏过程
　　1、谈话引入，激发兴趣：
　　指导语：请看过城堡的小朋友把小手举起来！你知道城堡里有什么？
　　2、幼儿讨论，互相交流看过的城堡。
　　3、观察规划图，引发建构兴趣。
　　指导语：这是老师前几天画的＂快乐城堡＂的规划图，你能看出来上面画的是些什么吗？师结合规划图重点启发幼儿用不同技能、材料建构各种场所。
　　4、分组讨论，规划建构。
　　指导语：今天我们分成三个组在沙上建城堡！我邀请了三个组长负责……现在请你们先想想，你想参加哪个城堡设施的建构？就参加哪一组的讨论。
　　5、提出要求
　　① 讨论要求：用什么材料建构本组的城堡设施？建构任务如何分配？
　　② 建构要求：
　　a、合作建构的物体要牢固。
　　b、使用工具要蹲下，不用手揉眼睛。
　　c、想想可以用哪些辅助材料把城堡建得更美。
　　d、外面的模型＂小工厂＂，要把做好的建筑模型送到各组，让他们选择需要的东西 ＂装扮＂游乐园。各组也可以到＂小工厂＂去订做模型。
　　6、幼儿分组游戏，教师观察指导：
　　重点观察幼儿完成计划的情况；及使用辅助材料扮靓城堡的情况。必要时提供适时的帮助。
　　7、评价与小结：你觉得城堡里什么地方最美？为什么？
　　8、组织幼儿收拾玩具，做好清洁工作。
　　9、带幼儿到活动室整理仪表、洗手、喝水。