颐和园第二课时教案

　　【学习目标】
　　１、学习课文第４ ６自然段，能回答课后问题，能给课文分段。
　　２、能用＂隐隐约约＂造句。
　　３、掌握背诵的方法。
　　４、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。
　　【学习重点】
　　学习课文第４ ６自然段，能回答课后问题，能给课文分段。
　　【学习难点】
　　能用＂隐隐约约＂造句。
　　【课时安排】
　　２课时。
　　【教学过程】
　　一、师生共同制定目标
　　１、上一节课我们学习了课文的１、２、３自然段，掌握了课文的生字词的读音，理解了课后的第一个问题，用＂耸立＂造了句，练习背诵了第二自然段。这一节我们继续把剩下的４ ６自然段学完，请同学们看看课后要求，想想还有哪些任务需要完成的。
　　根据学生回答，教师引导归纳。
　　２、出示目标树，并板贴：
　　⑴ 能回答问题，能给课文分段。
　　⑵ 能用＂隐隐约约＂造句。
　　⑶ 掌握背诵的方法。
　　⑷ 能有感情地朗读课文。
　　二、前提测评
　　哪位同学还记得我们用什么方法学懂第二、三自然段。板贴在目标树的树根部：
　　学习方法：⑴ 明地点。⑵ 看景色。⑶ 理解欣赏。
　　三、导学达标
　　１、用学习第二、三自然段的方法学习第四自然段：
　　⑴ 听课文录音，练习：
　　① 用＂ ＂画出地点变换的句子。
　　② 用＂ ＂画出登上石寿山，眼前呈现怎样的景色的句子。
　　⑵ 学生回答，师生共同订正，并板书：
　　宫墙、昆明湖、城楼和白塔。
　　⑶ 出示句子，并理解欣赏：
　　＂葱郁的树丛，掩映着黄的、绿的、琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。＂
　　指名读。
　　出示从万寿山上看到的景色的视频、图片。
　　① 体会颜色美：
　　Ａ 葱郁的树丛是什么颜色？
　　（一片绿色）
　　Ｂ 一片绿色中出现了什么颜色？
　　（黄色、绿色、朱红色）
　　② 体会形态美：
　　Ａ 掩映是什么意思？
　　Ｂ 掩映一互相遮掩、互相衬托。
　　Ｃ 指导看图：
　　什么和什么相互掩映？
　　③ 指导朗读，要求掌握好：
　　掩映、黄的、绿的、朱红的这几个词的语速和语调，把绿树与宫殿互相遮掩相互衬托的颜色美、形态美读出来。
　　⑷ 出示：
　　＂正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。＂
　　指点名读。
　　出示昆明湖的视频、图片。
　　把昆明湖比作什么？
　　（把昆明湖比作一面镜子、一块碧玉。）
　　这两个比喻写了昆明湖什么特点？句子中哪两个词概括了这两个特点？
　　（静、绿）
　　＂滑＂是什么意思？
　　（在光溜溜的表面上溜动）
　　为什么课文写游船，画舫在湖面上前进，用＂滑＂而不用＂划＂？
　　滑 游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过，使湖面保持平静。
　　划 用力挥桨使船前进，水漾起波纹，打破了昆明湖的平静。
　　指导朗读：
　　要求读得舒缓，让人感到昆明湖的静。
　　出示：
　　向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
　　远眺是什么意思？
　　（远眺 往远处看的意思。）
　　隐隐约约是什么意思？
　　（隐隐约约 看得不太清楚。）
　　＂隐隐约约＂和＂远眺＂有什么关系？
　　隐隐约约与远眺有因果关系。因为远眺，所以远处的景物只能看得隐隐约约，作者用词注意前后的照应，用词是多么准确啊！
　　齐读句子。
　　２、学习第五自然段：
　　导入：
　　从万寿山下来，作者又到了什么地方？看到了哪些景物呢？带着这些问题，我们一起学习第五自然段。
　　出示练习：
　　用＂ ＂画出作者游览地点变换的＂句子。
　　昆明湖上主要有（ ）、（ ）、（ ）等景物。
　　十七孔桥是什么样的？请用＂ ＂画出有关句子。
　　自由朗读，同位讨论共同完成练习。
　　提问检查：
　　从万寿山下来，就是昆明湖。
　　板书：
　　昆明湖、长堤、小岛，十七孔桥
　　出示句子：
　　这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥：桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。
　　齐读。
　　出示投影十七孔桥的视频、图片。
　　这个句子介绍了十七孔桥的什么特点？
　　（桥洞多、石柱多、狮子多）
　　思想教育：
　　这是劳动人民智慧的结晶。
　　指导朗读：
　　读出民族自豪感。
　　板贴：
　　民族自豪感。
　　３、学习第五自然段：
　　齐读。
　　这一段在全文中有什么作用？
　　（总结全文，与开头照应）
　　充分利用板书，总结全文，给全文分段。
　　全文有几个自然段？
　　每个自然段写什么？
　　作者主要游览了几处地方，哪些自然段是介绍同一地方的景物？
　　课文应分几自然段，怎样分段？请同学们按作者的游览顺序用＂‖＂给课文分段。
　　要求：
　　先独立思考，再四小组讨论。
　　师生共同板书订正：
　　１ 一段
　　２ 二段
　　３ 三段
　　４、５ 四段
　　６ 五段
　　四、达标测评
　　１、用＂隐隐约约＂造句：
　　⑴ 理解词语：
　　隐隐约约 看得不太清楚。
　　⑵ 齐读课文例句。
　　⑶ 补充句子完整：
　　① 我站在白云山向西远眺，隐隐约约可以看。
　　② 初冬的早晨，晨雾迷漫，我走在上学的路上，隐隐约约。
　　③ 夜幕降临，万家灯火，我站在阳台上，隐隐约约看见。
　　④ 清晨，我走在林间的小路上，隐隐约约听到树丛中。
　　⑷ 小结哪几种情况下用＂隐隐约约＂一词：
　　看远处的景物。
　　烟雾影响视线。
　　光线不足的情况下。
　　从远处传来的声音或传来的声音很微弱。
　　⑸ 口头造句。
　　２、指导背诵方法：
　　我们用什么方法背诵第二自然段？
　　板贴在目标树根部分：
　　理清顺序，分层记忆。
　　第四自然段有几句话，可分层进行记忆。
　　根据回答归纳，第四自然段有五句话，可分四层记忆：
　　第１句：交待地点，总概括。
　　第２句：向下望。
　　第３、４句：向前望。
　　第５句：向东远眺。
　　自由分层练习背诵。
　　五、小结学习情况，布置作业
　　１、在造句本上，用＂隐隐约约＂造句。
　　２、背诵课文第四自然段。
　　【全文板书】
　　颐和园
　　长廊：长、美、奇
　　佛香阁、排云殿
　　万寿山
　　宫墙、昆明湖、城楼和白塔
　　昆明湖：长堤、小岛、十七孔桥