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五年级上册英语Howmanydoyouwant?的教案设计

  教材分析:
  1、 本模块学习用how many和how much问数量多少,并会表演在商场购物的简单会话。
  2、 学生对可数名词和不可数名词认识可能有困难,应详细讲清。,
  学情分析:
  1、农村小学英语基础差,学生程度不齐,部分学生发音不准。
  2、 学生对购物比较熟悉,会话取材简单,便于练习。
  3、 对部分差生需要耐心辅导,帮助他们度过单词关、语音关。
  教学目标:
  1、学习句型How many bananas do you want?
  How much cheese do you want?
  Do you like cheese,Lingling?
  No, I don,t ,I like cheese.
  2、使用how many, how much询问多少。
  3、 教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活。
  教学重点:
  1、说出购物的过程,表演课本对话。
  2、 使用how many , how much问多少。
  3、 分清可数名词和不可数名词。
  教学过程:
  一、热身复习
  学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲。
  二、课文导入
  问一个学生的.书包是在哪里买的,多少钱,引出单词shop how much yuan need等。
  三、课文教学
  A、学习单词,学生反复跟读后,教师拿出单词卡片,让学生看着汉语说英语,然后看着英语说汉语,检查单词记忆情况及读音是否正确。
  B、 SB活动1
  先听录音,然后解释句子意思,并解释how many ,how much的用法及区别,提出可数名词和不可数名词,并详细解释让学生分清楚。
  C、小组练习
  听几遍录音后,分小组分角色练习对话,教师在课堂上流动辅导,并让优秀学生带动差生练习。
  D、SB活动2
  先听录音,然后将班级学生分成两组读这两个重点句型。
  E、SB活动3
  让学生看图,教师先做示范,然后让学生两人一组做练习,并找几组在课堂上做对话。
  四、任务完成
  找若干小组学生在课堂上表演购物对话,组与组之间比赛。
  五、课后作业
  A、练习对话。
  B、抄写本模块单词。
  板书设计:
  1、 本模块单词。
  2、 重点句型。
  3、 重点解释。
  评价设计:
  教师记分,学生鼓掌鼓励,小组比赛奖分等方法来激励学生积极参加课堂活动,提高教学效果。

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