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名列前茅的成语接龙怎么做

  名列前茅是一个常见的成语,用这个词怎么做成语接龙呢?下面品学网网小编教你如何用名列前茅做成语接龙,大家一起来学习一下吧。名列前茅的意思
  【成语】:名列前茅
  【拼音】:míng liè qián máo
  【解释】:比喻名次列在前面。
  【出处】:《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲。”用名列前茅做成语接龙
  茅庐三顾 → 顾盼自雄 → 雄姿英发 → 发奋图强 → 强词夺理 → 理不忘乱 → 乱七八糟 → 糟糠之妻 → 妻儿老小 → 小鸟依人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 →山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足不出户 → 户枢不蠹 → 蠹国害民 → 民贵君轻 → 轻而易举 →举一反三 → 三三两两 → 两袖清风 → 风卷残云名列前茅造句示例
  1) 他的成绩在班上名列前茅。
  2) 小张的孩子学习很好,总是名列前茅。
  3) 这次考试,东娜的成绩名列前茅。
  4) 好消息大都关于那些在评级中名列前茅的餐馆。
  5) 这笔奖学金是用来奖励在科学竞赛中名列前茅的学生。
  6) 小静是班里的学习委员,成绩一直名列前茅。
  7) 小兰学习成绩一直名列前茅,常常露出踌躇满志的笑容。
  8) 这孩子领悟力高,能闻一知十,总是名列前茅。
  9) 去年我考试考了班里最后几名,但我毫不气馁,通过努力,我终于在今年的期末考试中在班里名列前茅了。
  10) 上次考试,他的成绩在班里名列前茅。
  11) 他平时学习刻苦,因此成绩总是名列前茅。
  12) 王敏学习很卖力,成绩一直名列前茅。
  13) 在读大学的四年中,姐姐的学习成绩始终名列前茅。
  14) 虽然家境贫寒,但是小红的成绩在班里一直名列前茅。
  15) 虽然小红家境贫寒,但她的成绩在班里一直名列前茅。
  16) 在历次测试中,她的成绩都名列前茅。
  17) 他平时学习用功,考试总是名列前茅。
  18) 小强的成绩在学校一直名列前茅,按学校的规定他可以名正言顺的得到全额的奖学金,但他却没有得到。
  19) 每次考试,他的成绩在全班都是名列前茅。
  20) 无论是有一举反三的能力或是有名列前茅的成绩,都应该一丝不苟的的学习,对自己的目标也应该做到锲而不舍。
  21) 封建社会的读书人,大多向往在科举中名列前茅,在仕途上飞黄腾达。
  22) 他是个冰雪聪明的女孩儿,在学校成绩也是名列前茅。
  23) 在这次运动会上,小陈初露锋芒,跳高和跳远都名列前茅。
  24) 他孜孜不倦,努力学习,所以考试总是名列前茅。
  25) 谁都希望自己的孩子学习成绩优异,名列前茅,哪个家长不希望自己的孩子考上理想的大学呢?
  26) 小明在班级里的成绩名列前茅,经常自鸣得意,非常骄傲。
  27) 在升学考试的万名学生中,他名列前茅。
  28) 这个城市还有一个问题:汽车失窃率在美国名列前茅。
  29) 她的舞技精湛,每次参加比赛总是名列前茅。
  30) 这次期末考试成绩,我们班名列前茅,老师勉励我们要再接再厉,夺取更好的成绩。

第十七课ampnbsp色彩的空间性ampnbspampnbsp(高中美术教案)第十七课色彩的空间性高三美术一色彩具有空间性,具有进退性暖色前进冷色后退鲜色前进灰色后退亮色前进暗色后退从明度上看明度高的色块有膨胀感前进感(膨胀色)明度低的色块有收缩感后退感(收我为校园添色彩学生装设计河南省新乡市第二十四中学校赵红教材版本义务教育课程标准实验教科书美术七年级上册,人教版教学对象初中一年级学生授课时间45分钟课型综合探索。教案一教学目标(一)认知了解服装我为校园添色彩初中美术教案案例分析服装设计与模拟制作科目美术课题我为校园添色彩服装设计与模拟制作(人教版七年级上册)教学目标与基本要求1通过学生装校服设计与模拟制作练习活动,我为校园添色彩了解服童年的发现优秀教学设计范文教学过程一导入你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天小学语文童年的发现优质课教学设计教学过程一导入你是否有过童年的发现,将你的发现说给你的同桌听。学生甲我发现蜗牛爬行后的地方都会留下一条延线。学生乙我发现小鸟在睡觉时一会儿睁眼,一会儿闭眼。学生丙我发现了彩虹。今天小学心理健康活动男生与女生的阳光关系课题教学设计活动对象六年(3)班全体学生活动目的1讨论并能够理解异性交往的意义,认识到异性交往是非常必要的。2能够运用友谊原则指导自己与同学的交往,能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突能够有分寸发现与表现教学目的1培养学生学习美术的兴趣和爱好,充分认识生活中处处存在美关键要靠我们的眼睛去发现(罗丹语)。2引导学生通过细致的观察,感受校园环境及建筑的美感,指导学生运用绘画知识表现校园二年级上册小柳树和小枣树教学设计二年级上册小柳树和小枣树教学设计1教材分析课文以学生喜闻乐见的童话形式出现,因小柳树和小枣树生长情况的不同而赋予它们不同的性格特点,旨在让学生明白尺有所短寸有所长的道理,教育学生在教科版三年级下册科学磁极的相互作用的教学设计教学背景分析学生知道磁铁有磁极,已经对磁铁有了浓厚的研究兴趣。在前几节课的教学中,学生的实验能力观察能力有了进一步的提高。本节课再次激起学生研究的欲望,让学生在教师的指导下自行研究南辕北辙教学设计范文教学目标1知识目标A能够正确流利有感情地朗读课文,并能联系上下文及生活实际了解课文中的词句,读懂故事,体会成语的含义。B用虽然,可说句话。2能力目标A培养学生的质疑,理解能力B能够四年级科学探测暗盒里的电路的教学设计教材分析本课仅仅围绕检测暗盒里的电路这一个活动展开,让学生体验动手操作的过程记录的过程解释的过程反思的过程。重要的是给学生一个解暗盒的一种方法一种思想,即当我们遇到如此的暗盒,我们
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